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【作者】
李玲玲，国家二级心理咨询师、心灵能量修复创始人、家庭教育实战导师、美国杰出华人特殊贡献奖获得者。主要研究领域为儿童性格养成、亲子沟通、儿童情绪管理。
【内容】
性格决定命运，拥有什么样的性格就拥抱什么样的人生。儿童期是形成好性格的关键期，所以，培养孩子良好的性格是每一位家长的重要职责，也是家庭教育中重要的组成部分。《一本书读懂儿童性格心理学》一书为家长和孩子建立起一个沟通的桥梁，使家长能够真正走进孩子的内心，从而找到正确的教育方法，为孩子营造一个轻松愉快的成长环境，让孩子在良好的环境中养成好的性格。
【目录】
第一章 儿童性格大不同，每个孩子都是独一无二的 001 n
家庭的多样性和孩子的成长 / 002 n
同伴关系和孩子的性格 / 005 n
孩子是信息的加工者、父母的模仿者 / 009 n
内向型的孩子 / 011 n
外向型的孩子 / 015 n
n
第二章 用孩子的视角看世界 019 n
爱美的小家伙——自我意识的萌芽 / 020 n
为什么“老师说的永远对” / 024 n
“请您表扬表扬我” / 029 n
孩子为什么变执拗 / 034 n
离不开父母的“乖”孩子 / 038 n
你的孩子为什么那么敏感 / 043 n
孩子耍赖是因为可以逃脱惩罚 / 048 n
孩子的习得性无助 / 053 n
孩子的尝试与错误 / 059 n
n
第三章 正视外向型孩子的表现欲 065 n
孩子闯祸，父母别当“消防员” / 066 n
奖罚分明，让孩子明白对与错 / 069 n
不安分的孩子，应该正确引导 / 075 n
顽皮的孩子，从搞破坏到爱创造 / 079 n
好胜的孩子，争先并不是坏事 / 082 n
爱出鬼点子的孩子，思维能力超常 / 085 n
倔强的孩子，好胜要强 / 087 n
爱捣蛋的孩子，精力充沛 / 091 n
给孩子封“官”，发挥其领导力 / 093 n
和谁做朋友，让孩子自己决定 / 097 n
n
第四章 妈妈的乖宝宝，内向型孩子需要引导 101 n
自卑的孩子太羞涩，不敢表现 / 102 n
胆怯是因为孩子太脆弱 / 106 n
面对过于自我的孩子 / 110 n
小拖延是大问题 / 113 n
孤僻的孩子，不喜欢被打扰 / 117 n
孩子把什么事都藏在心里 / 120 n
用陪伴和鼓励帮孩子克服恐惧 / 124 n
创造机会，“帮”孩子交朋友 / 129 n
信任是对孩子最好的鼓励 / 134 n
鼓励孩子多开口，让孩子爱上说话 / 137 n
别急，给内向型孩子一些时间 / 140 n
n
第五章 不叛逆不童年，儿童逆反的心理根源 145 n
叛逆：对着干，你说东他偏往西 / 146 n
孩子的无理取闹，要温和而坚决地制止 / 150 n
创造情境，让孩子学会尊重别人 / 154 n
狡辩不认错的孩子，需要循循善诱 / 158 n
人小鬼大，三岁的孩子也“叛逆” / 162 n
孩子的沉默，可能是无声的抗议 / 165 n
当孩子和家长对着干时，试着让他做选择 / 168 n
不妨蹲下来，与孩子平等对话 / 171 n
别跟孩子较劲，关键时刻要适可而止 / 175 n
看穿孩子骄傲背后掩藏的自卑 / 178 n
孩子夸张的行为，只因想引起大人的注意 / 181 n
n
第六章 告别坏性格，培养好性格 185 n
忧郁，“人家就是高兴不起来嘛” / 186 n
易怒，“一言不合就暴跳如雷” / 189 n
敏感，“我容不得半点批评” / 193 n
任性，“我偏要这样” / 196 n
独立，让孩子懂得自尊自爱 / 201 n
关爱他人，让孩子学会感恩 / 205 n
顽强乐观，遇到挫折不哭鼻子的孩子 / 209 n
善良，能够温暖他人的小天使 / 211 n
n
第七章 二胎时代，两个孩子的性格心理 215 n
想生二胎，要先做好任性老大的工作 / 216 n
孩子高兴赞同，父母也不能偏心 / 220 n
对大孩子不要隐瞒而要沟通 / 223 n
“凭什么要让着他” / 227 n
有了老二之后，应给老大同样的爱 / 230
家庭的多样性和孩子的成长 / 002 n
同伴关系和孩子的性格 / 005 n
孩子是信息的加工者、父母的模仿者 / 009 n
内向型的孩子 / 011 n
外向型的孩子 / 015 n
n
第二章 用孩子的视角看世界 019 n
爱美的小家伙——自我意识的萌芽 / 020 n
为什么“老师说的永远对” / 024 n
“请您表扬表扬我” / 029 n
孩子为什么变执拗 / 034 n
离不开父母的“乖”孩子 / 038 n
你的孩子为什么那么敏感 / 043 n
孩子耍赖是因为可以逃脱惩罚 / 048 n
孩子的习得性无助 / 053 n
孩子的尝试与错误 / 059 n
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第三章 正视外向型孩子的表现欲 065 n
孩子闯祸，父母别当“消防员” / 066 n
奖罚分明，让孩子明白对与错 / 069 n
不安分的孩子，应该正确引导 / 075 n
顽皮的孩子，从搞破坏到爱创造 / 079 n
好胜的孩子，争先并不是坏事 / 082 n
爱出鬼点子的孩子，思维能力超常 / 085 n
倔强的孩子，好胜要强 / 087 n
爱捣蛋的孩子，精力充沛 / 091 n
给孩子封“官”，发挥其领导力 / 093 n
和谁做朋友，让孩子自己决定 / 097 n
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第四章 妈妈的乖宝宝，内向型孩子需要引导 101 n
自卑的孩子太羞涩，不敢表现 / 102 n
胆怯是因为孩子太脆弱 / 106 n
面对过于自我的孩子 / 110 n
小拖延是大问题 / 113 n
孤僻的孩子，不喜欢被打扰 / 117 n
孩子把什么事都藏在心里 / 120 n
用陪伴和鼓励帮孩子克服恐惧 / 124 n
创造机会，“帮”孩子交朋友 / 129 n
信任是对孩子最好的鼓励 / 134 n
鼓励孩子多开口，让孩子爱上说话 / 137 n
别急，给内向型孩子一些时间 / 140 n
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第五章 不叛逆不童年，儿童逆反的心理根源 145 n
叛逆：对着干，你说东他偏往西 / 146 n
孩子的无理取闹，要温和而坚决地制止 / 150 n
创造情境，让孩子学会尊重别人 / 154 n
狡辩不认错的孩子，需要循循善诱 / 158 n
人小鬼大，三岁的孩子也“叛逆” / 162 n
孩子的沉默，可能是无声的抗议 / 165 n
当孩子和家长对着干时，试着让他做选择 / 168 n
不妨蹲下来，与孩子平等对话 / 171 n
别跟孩子较劲，关键时刻要适可而止 / 175 n
看穿孩子骄傲背后掩藏的自卑 / 178 n
孩子夸张的行为，只因想引起大人的注意 / 181 n
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第六章 告别坏性格，培养好性格 185 n
忧郁，“人家就是高兴不起来嘛” / 186 n
易怒，“一言不合就暴跳如雷” / 189 n
敏感，“我容不得半点批评” / 193 n
任性，“我偏要这样” / 196 n
独立，让孩子懂得自尊自爱 / 201 n
关爱他人，让孩子学会感恩 / 205 n
顽强乐观，遇到挫折不哭鼻子的孩子 / 209 n
善良，能够温暖他人的小天使 / 211 n
n
第七章 二胎时代，两个孩子的性格心理 215 n
想生二胎，要先做好任性老大的工作 / 216 n
孩子高兴赞同，父母也不能偏心 / 220 n
对大孩子不要隐瞒而要沟通 / 223 n
“凭什么要让着他” / 227 n
有了老二之后，应给老大同样的爱 / 230
【书摘插画】
孩子的性格大致分为以下几种： n
一种是表现型。这种性格的孩子活泼、开朗、爱说、好动，其性格特点是思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力较差，做事没耐性，喜欢东张西望。 n
一种是思考型。这种性格的孩子温柔、听话、善于思考，其特点是自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是非常爱面子，即使是做错了事情，也不能当面批评，否则就会伤害到他们的自尊心。 n
一种是指导型。这种性格的孩子调皮、专横、喜欢捣蛋，其特点是适应能力比较强，敢说敢做，具有超强的创造性，不人云亦云，有自己的个性，十分讲“义气”，喜欢为朋友出力，但不喜欢遵守规则，我们看到的那些所谓的“孩子王”，基本上都是这种性格。 n
还有一种是亲切型。这种性格的孩子孤僻、胆小、不喜欢讲话，其性格特点是做事情比较稳，规则性比较强，做事情的时候不容易出差错，专注能力很强，十分听话，他们的缺点是做事情的时候不喜欢和别人一起做，也不爱人际交往，喜欢独来独往，表现欲望不强，不喜欢把自己的想法告诉别人，什么事情都藏在自己的心里。
一种是表现型。这种性格的孩子活泼、开朗、爱说、好动，其性格特点是思维活跃、反应灵敏，自我表现欲和交往能力强，口语表达能力也很好；但是，自制力较差，做事没耐性，喜欢东张西望。 n
一种是思考型。这种性格的孩子温柔、听话、善于思考，其特点是自尊心强、有主见，凡事心中有数，做事有条理，有耐心、认真。但是非常爱面子，即使是做错了事情，也不能当面批评，否则就会伤害到他们的自尊心。 n
一种是指导型。这种性格的孩子调皮、专横、喜欢捣蛋，其特点是适应能力比较强，敢说敢做，具有超强的创造性，不人云亦云，有自己的个性，十分讲“义气”，喜欢为朋友出力，但不喜欢遵守规则，我们看到的那些所谓的“孩子王”，基本上都是这种性格。 n
还有一种是亲切型。这种性格的孩子孤僻、胆小、不喜欢讲话，其性格特点是做事情比较稳，规则性比较强，做事情的时候不容易出差错，专注能力很强，十分听话，他们的缺点是做事情的时候不喜欢和别人一起做，也不爱人际交往，喜欢独来独往，表现欲望不强，不喜欢把自己的想法告诉别人，什么事情都藏在自己的心里。
