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【内容】
本书以厘清中国学校地理教育自身发展的基本线索为中心任务，在此基础上，尽可能全面地反映中国地理教育发展的嬗变轨迹。对学制系统内各级各类学校地理教育进行研究，既可以有助于全面、深刻地认识中国地理教育的历史演变，也可以更好地揭示不同历史时期地理教育发展的规律和特征。但鉴于不同类型的学校地理教育自身演变的情况各不相同，故而对它们的阐述也自然根据其内容的有无或多少而定。但是真正意义上的学校地理教育都是在近现代，尤其是在学制建立后逐渐发展起来的，所以近现代的地理教育是我们研究的重点。
【目录】
总序
序
第一篇中国地理教育概况
第一章中国地理教育的产生
第一节中国古代的地理教育
第二节中国近代地理教育的产生
第二章中国中小学地理教育的发展
第一节近代中小学地理教育的嬗变
第二节现代中小学地理教育的发展
第三节中国地理教学地图的发展
第三章港澳台中小学的地理教育
第一节香港中小学的地理教育
第二节澳门中小学的地理教育
第三节台湾中小学的地理教育
第四章中国高校及师范类院校的地理教育
第一节中国高校的地理教育
第二节中国高等师范的地理教育
第三节中国中等师范的地理教育
第五章中国地理教育的前瞻
第一节基于国际背景下的中国地理教育
第二节基于中国可持续发展的地理教育
第三节基于地理科学进展的中国地理教育
第四节基于新课程理念的中国地理教育
第二篇中国地理教育理论研究综述
第一章中国地理教育科学研究概述
第一节中国地理教育的科学研究
第二节地理教育科学研究的内容
第三节地理教育科学研究的方法
第二章中国地理教育理论研究的发展
第一节近代中国地理教育的理论研究
第二节现代中国地理教育的理论研究
第三节新世纪中国地理教育的理论研究
第四节中国地理教育理论研究的发展前瞻
第三章中国地理教育理论与实践的研究
第一节地理课程与教学论的研究
第二节地理教育的比较研究
第三节地理学习理论的研究
第四节地理教师教育的研究
第三篇中国基础教育地理教学的基本理论
第一章学校地理教学目的
第一节学校地理教学目的概述
第二节学校地理教学目的的嬗变
第三节学校地理教学目的的影响因素
第二章学校地理课程
第一节学校地理课程的设置
第二节学校地理课程标准
第三节学校地理课程发展前瞻
第三章学校地理教材
第一节学校地理教材的功能
第二节学校地理教材的编制
第三节学校地理教材改革的前瞻
第四章地理教学过程
第一节地理教学过程的特点
第二节地理教学过程的原则
第三节地理教学过程中的新观念
第五章地理教学模式
第一节学校地理教学模式的发展
第二节学校地理教学模式的分类
第三节学校地理教学模式改革前瞻
第六章地理教学方法
第一节学校地理教学方法的发展
第二节现代地理教学方法的特征与分类
第三节学校地理教学方法改革前瞻
第七章地理教学评价
第一节地理教学评价概述
第二节学生地理教学评价
第三节地理教师教学评价
第四节地理教学评价发展前瞻
第八章乡土地理教学
第一节乡土地理教学的含义
第二节乡土地理教学的研究
第三节乡土地理教学发展的前瞻
第九章地理教学媒体与应用
第一节黑板和立体教具
第二节电化教学媒体
第三节计算机及网络
第四节地理教室和地理园
第十章地理课外活动
第一节地理课外活动的内容与功能
第二节地理课外活动的开展
第四篇中国地理教育信息要览
第一章中国地理教育研究机构与学术期刊
第一节中国地理教育研究机构
第二节中国地理教育研究学术期刊
第二章普通高等学校地理科学(教育)专业
第三章中国地理教育专家简介
第四章中国地理教育大事记
第一节不同时期国家有关高等地理教育的文件与大事记
第二节不同时期国家有关基础地理教育的文件
第三节地理教学大纲或地理课程标准
第四节地理教育大事件
第五章中国地理教育主要文献信息
第一节地理教育论著信息
第二节地理教育研究论文信息
后记
序
第一篇中国地理教育概况
第一章中国地理教育的产生
第一节中国古代的地理教育
第二节中国近代地理教育的产生
第二章中国中小学地理教育的发展
第一节近代中小学地理教育的嬗变
第二节现代中小学地理教育的发展
第三节中国地理教学地图的发展
第三章港澳台中小学的地理教育
第一节香港中小学的地理教育
第二节澳门中小学的地理教育
第三节台湾中小学的地理教育
第四章中国高校及师范类院校的地理教育
第一节中国高校的地理教育
第二节中国高等师范的地理教育
第三节中国中等师范的地理教育
第五章中国地理教育的前瞻
第一节基于国际背景下的中国地理教育
第二节基于中国可持续发展的地理教育
第三节基于地理科学进展的中国地理教育
第四节基于新课程理念的中国地理教育
第二篇中国地理教育理论研究综述
第一章中国地理教育科学研究概述
第一节中国地理教育的科学研究
第二节地理教育科学研究的内容
第三节地理教育科学研究的方法
第二章中国地理教育理论研究的发展
第一节近代中国地理教育的理论研究
第二节现代中国地理教育的理论研究
第三节新世纪中国地理教育的理论研究
第四节中国地理教育理论研究的发展前瞻
第三章中国地理教育理论与实践的研究
第一节地理课程与教学论的研究
第二节地理教育的比较研究
第三节地理学习理论的研究
第四节地理教师教育的研究
第三篇中国基础教育地理教学的基本理论
第一章学校地理教学目的
第一节学校地理教学目的概述
第二节学校地理教学目的的嬗变
第三节学校地理教学目的的影响因素
第二章学校地理课程
第一节学校地理课程的设置
第二节学校地理课程标准
第三节学校地理课程发展前瞻
第三章学校地理教材
第一节学校地理教材的功能
第二节学校地理教材的编制
第三节学校地理教材改革的前瞻
第四章地理教学过程
第一节地理教学过程的特点
第二节地理教学过程的原则
第三节地理教学过程中的新观念
第五章地理教学模式
第一节学校地理教学模式的发展
第二节学校地理教学模式的分类
第三节学校地理教学模式改革前瞻
第六章地理教学方法
第一节学校地理教学方法的发展
第二节现代地理教学方法的特征与分类
第三节学校地理教学方法改革前瞻
第七章地理教学评价
第一节地理教学评价概述
第二节学生地理教学评价
第三节地理教师教学评价
第四节地理教学评价发展前瞻
第八章乡土地理教学
第一节乡土地理教学的含义
第二节乡土地理教学的研究
第三节乡土地理教学发展的前瞻
第九章地理教学媒体与应用
第一节黑板和立体教具
第二节电化教学媒体
第三节计算机及网络
第四节地理教室和地理园
第十章地理课外活动
第一节地理课外活动的内容与功能
第二节地理课外活动的开展
第四篇中国地理教育信息要览
第一章中国地理教育研究机构与学术期刊
第一节中国地理教育研究机构
第二节中国地理教育研究学术期刊
第二章普通高等学校地理科学(教育)专业
第三章中国地理教育专家简介
第四章中国地理教育大事记
第一节不同时期国家有关高等地理教育的文件与大事记
第二节不同时期国家有关基础地理教育的文件
第三节地理教学大纲或地理课程标准
第四节地理教育大事件
第五章中国地理教育主要文献信息
第一节地理教育论著信息
第二节地理教育研究论文信息
后记
