get_product_contenthtml
模仿，让你快速建立自己的学习模式
有没有人的学习方法是与生俱来的？有，这样的人，俗称天才，但我们大部分人都不是。
有没有具有普适性的学习方法？有，比如多看书、背书、记笔记。至于该怎么看、怎么背、怎么记，我们每个人都应该找到适合自己的方法。我知道你很期待我告诉你一种学习方法，然后你原样复制，就能够达到跟我一样的效果，甚至比我用的效果更好，这也许会发生，但终究是个小概率事件。
那么，我们还有没有必要去学习别人的办法呢？有必要，原因很简单，因为我们还没有形成自己的学习模式。
对于我们大多数人来说，我们的学习方法形成于不断学习他人的方法，然后再依照自己的习惯，对他人的方法进行调整、优化。“取其精华，去其糟粕”，在这句话中，对于“精华”和“糟粕”而言，我们是主体。我们需要有意识地选择对我们有用的，摒弃对我们没用的。
方法还具有阶段性。以我为例，上小学的时候，我只需要上课听讲，下课写作业，就可以轻松拿下考试；上了初中，考试科目翻倍，难度增加，既要合理分配时间，又要不断拓展课外练习；上了高中，课程内容和难度进一步增加，不得不准备错题集，以提高效率。
在每个阶段的过渡期，我的成绩往往会出现暂时性下降，就是因为还没来得及调整自己的学习方法以适应新阶段的学习强度。
上初二的时候，我的成绩已经稳定在年级前二十，但始终没有办法进一步突破。英语老师上课的时候讲了一个关于她女儿的故事，让我记忆犹新：她女儿上高中时，她让女儿一定要跟学习好的同学当同桌，观察成绩好的同学的学习状态、学习方法，然后去模仿别人。
所以，模仿是养成好的学习方法的第一步。
模仿是一个简单的行为，但寻找合适的模仿对象也需要智慧。我建议大家寻找跟自己差距不是特别大的同学来模仿：一方面，他们确实比你优秀；另一方面，他们的优秀又是你能够得着的，采取一种循序渐进的办法，不断地向更好的同学靠近。
我模仿的第一个对象是我们班上第一个进人年级前十的同学。我每天就跟着他一起吃饭、一起上下学，他做什么练习册，怎么安排时间，我就怎么做。一开始并没有什么效果，模仿了一段时间，我就开始思考：我到底跟他差在哪里？
后来跟他聊天才知道，他只做练习册中的一部分题目，就是大家口中常说的“拔高练习”。而我只是学到了他的“形”，什么题都做，确实不会有效果。同时我也意识到，我们的水平有差距，我不能全盘照搬适合他的拔高题，而应该根据自己的实际情况，挑选一些适合我的拔高题来练习。
慢慢地，抽时间出来做拔高练习成了我的一个习惯，这是我最开始的收获。我的成绩也逐渐开始朝好的方向小幅波动，然后向前稳定在一个水平上；接着，又向上波动，再稳定。如此反复，直到我实现了最后的那个目标：年级前十。这个过程就像小孩子爬楼梯，爬一个阶梯得站一会儿，站稳了再爬新的阶梯。有时候没站稳，往后退一步，也是正常的，但总体来说，是一直在往上爬的。
错题集，怎样用才有效？
上了高中，我发现各个学科不论是从内容强度还是难度，相较于初中，都上了一个层次。我刚上高中的头几个月，真觉得有些吃力，这时候也没有很好的办法，只能发挥初中学会的方法：观察模仿。等第一个月月考成绩出来，就锁定几个成绩比较好的同学，观察他们课前课后都在干什么，然后自己照着做。
如果你跟同学混得很熟，你也可以直接跟他们讨论。但根据我的经验，学习好的同学，一般都比较谦虚。如果跟你关系不是特别好，他们是不会把压箱底的本事和盘托出的，但这并不妨碍你向他们学习。
我高中的同学，是来自四川省各个地方的优等生，他们普遍都有准备错题集的习惯。可想而知，这是初中阶段甚至小学就开始培养的习惯。我开始读书的时候，是很抗拒写错题集的：一方面，初中时期题目还算简单，不写错题集也并不碍事；另一方面，我觉得写错题集真的很浪费时间。但在大部分高中同学都写错题集的氛围中，我不写错题集显得“格格不入”，于是倔强的我终于等来一个契机——在一次月考考砸之后，我也开始尝试准备错题集。
后来就是“真香定律”，做起来根本停不下来。
进入大学之后，我在闲暇时间做过家教老师。我发现，越是成绩好的同学，越乐意准备错题集；越是来自大城市的同学，越早做错题集，有的甚至从小学就开始准备错题集，我认为这是一个非常好的习惯。
但并不是所有人准备错题集都是有用的，因为有很多同学准备错题集是迫于老师、家长的压力。对于这类同学来说，错题集就像流水账，胡乱记一记，完成任务即可，毫无作用。
因此，千万不要抱着“为别人学”的想法，你不是为老师学，不是为家长学，而是为了自己学。为了不浪费时间，一旦开始了做任何事情，就请认真对待，要么就别开始。准备错题集也是同样的道理，它很费时间，如果你不乐意写，与其浪费时间做无用功，还不如多运动。
但假如你有强
