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;;;;哈人文所以能够拥有令人景仰的气质，其内在原因在于他们有着深厚的教养，教养是哈气质的一个重要内涵。在哈人看来，教养程度的高低是衡量社会文明程度的一个重要标准，教养是一个人所的基本美德。个人的文明修养，更直接地影响着子女和后代，而群体的教养则决定了一个国家和民族的修养。
;;;;做一个有教养的人，认真地关注他人，真诚地倾听他人，真实地感受他人，你会发现尊重别人是尊重你自己。
;;;;有教养的人不会在公共场合大声喧哗，有教养的人使用公共厕所会主动冲水，有教养的人即便在无人看管的室外公共区域也不会随意丢弃废物。
;;;;卡耐基夫人说：“记得有一次，我和几个朋友在美国优胜美地自然公园旅游，受到美国人热爱露营的感染，我们也简单地收拾了一下车厢，加入了美国人露营的队伍。那是一片原始森林中整理出来的很大的空地，100多辆车，差不多有100多个露营的家庭和伙伴，晚上大家支起篝火，炊烟袅袅，像是一个无比热情喧闹的大家庭。人们听着音乐，烤着肉，喝着酒……天清晨，当我迟迟地醒来，所有的车辆已悄然地离开了这里。我发现这里没有100多辆车、几百口人夜宿的一丁点儿痕迹，地上没有一点废弃的物品，连一张碎纸片，一根吃剩的骨头都没有。用于清洗的水池里没有一点残羹废渣，那一刻我被感动了。我知道什么叫教养了。那是一种长久融于一身的生活品位和一种源自内心的需求和表达。”
;;;;有教养的人是令人尊敬的，让人愉悦的，使人感到如沐春风。有教养的人说话有分，对人不尖酸刻薄，不会为几毛钱讨价还价，不会占小便宜。有教养的人在公众场合端庄大方，不做作，举止不轻浮，有爱心并善于表达情感，常常赞美祝福他人，而不是嫉妒他人。
;;;;和有教养的人共处像有潺潺溪水流过，让周遭的人们被沁润。
;;;;和有教养的人一起共事和生活，你会觉得和谐和愉悦，常常还会得到人的升华和感动。
;;;;真正的教养不是做给别人看的，而是发自内心的，不是有人看到你才会做，没人看到你不做。教养与密相连，良好的而久之会成为一种自觉的行动，内化为教养。要做到有教养，应该从培养良好的始。
;;;;气质和个是构成一个人个心理特征的两个重要因素，它反映了一个人的基本精神面貌和修养境界。对于一个人来说，成熟的气质和个l生是其有修养的重要表现。这是哈气质课所强调的个人人格魅力的重要方面。
;;;;气质是我们常说的脾气和秉，主要是先天的，但又具有可变，是客观的自然条件、社会变化条件和自己主观努力的结果。;;;;个是一个人对周围客观事物的稳固态度和了的行为方式，它贯穿于人的言谈举止之中，决定活动的方式。人的个虽然和气质有的联系，但它并不是先天的，后天的生活环境，如社会制度、学校、家庭、工作集体等，对人的个的形成和发展起着的作用。但人在接受外界影响的时候并不是被动的，他们有意识、有思想，可以通过对外界的影行判断、筛选，弱化或强化某种影响，形成自己特有的态度和行为方式。因此，人的主观努力也是不可忽视的，也是说，人的个是可以培养的。因而在某种程度上，一个人个的塑造会比气质的塑造更容易。
;;;;气质和个是个人修养的外在表现。如果一个人有着的气质，具备成熟的格，那么他一般有着良好的修养，为人谦和，举止得体，谈吐优雅，浑身散发着迷人的魅力，处处受到人们的尊重和欢迎。历许多的人物，像乔治？华盛顿、亚伯拉罕？林肯、温斯顿？丘吉尔、富兰克林？罗斯福等，尽管有着各不相同的人格特质，但无一不是具有出众气质的人，无一不是修养深厚的人。
;;;;一个人要培养自己的修养，拥有出众的个魅力不是一朝一夕所能完成的，可以从以下四个方面努力：
;;;;首先，培养的个。什么事都随大流者很难谈得上有什么见识．有什么成。一个人没有自己的思想，没有自己的个，也缺少了人格魅力，很容易流庸。要培养自己的人格魅力，必须有自己的个。P2-4
