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正如叶圣陶先生所说的：“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要能写工作和学习中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”所以，应用文写作可以说是高等院校学生推荐的一项职业技能。
作为一门公共课，“应用文写作”所承担的任务不仅仅是培养学生的应用文写作能力，同时也着眼于促进学生从校园到职场思维的转变，目的在于全面提高学生的综合素养。因此，本教材的编写，注重以“工学结合”为指导，以“任务驱动”为理念，努力调动学生的学习积极性和创造性，加强思维引导与实训指导，使学生在掌握应用写作技能的同时，增强解决问题的能力，为将来的职场生涯打下坚实的基础。
总的来说，本书具有以下几个特点：
靠前，在内容安排上，所编入的文种全部是学生在学校和职场很常用的文种，充分体现了面向职业、面向就业的特点。
第二，在整体框架上，注重从学生实际出发，先从学生熟悉的文种入手，由简到难，掌握应用文写作的规律和方法，促进学生职场思维的转变。
第三，在具体章节编排上，采取项目导向的模式，先提出问题、布置任务，再逐步引导学生分析问题、解决问题，目标明确，操作性强，有利于学生写作思维的养成。
第四，在具体文种上，重视学生实践环节，从任务安排到内容讲解，再到课后练习，都十分重视实践，便于学生较快掌握具体文种的写作方法。
第五，在体例设计上，便于教师综合运用探究式教学、启发式教学、讨论式教学、情景式教学等教学方法，突出教学过程中学生的主体地位，调动学习的自主性，解决学生主体地位欠缺、自主性学习不足等问题。
本书由成都纺织高等专科学校韩剑南、杨怡担任主编，史在宏、赵修翠、唐映经、宋悦晗、张明丽、闫桂萍等老师担任副主编。具体章节编写情况如下：靠前章由赵修翠老师负责编写；第二章由杨怡、宋悦晗老师负责编写；第三章由韩剑南、杨怡老师负责编写；第四章由闫桂萍、韩剑南、杨怡老师负责编写；第五章由张明丽老师负责编写；第六章由史在宏、闫桂萍老师负责编写；附录由唐映经老师负责编写。全书特请唐志伟教授担任主审。
在本教材的编写过程中，参考了靠前外相关教材、资料，在此衷心向各位专家表示诚挚的谢意。同时感谢所有为本书出版辛勤付出的教师和出版社朋友。由于编写时间仓促，书中难免有不足之处，敬请专家、读者批评指正，以兹完善！
2016年10月
