章
好作文?坏作文?
家长想知道
★好作文有没有一个标准?怎么评价孩子的作文?
★文学来源于生活，更高于生活，我们可否让孩子合理地编造?
1。调到孩子的频道
有一次，在学校大厅，我听到一位奶奶正在训斥自己的孙女：“你看看，学了这么长时间了，还写成这个样子，一点儿中心思想都没有，还这么短!”女孩在一边低着头，眼泪止不住地往下流。我连忙走过去安抚孩子，并翻开她的作文本，看看这篇被奶奶批得一无是处的作文。孩子写了一件关于礼物的事情，大意是她以为生日那天妈妈会送给她一辆自行车，没想到下午妈妈回家带给她的是一摞习题集，她好失望，觉得妈妈一点儿都不懂她的心思。我觉得这篇作文写得挺好，正如老师的批语：本文精彩之处在于制造出了强烈的反差效果。小作者紧紧围绕着礼物这条线索，以心中的愿望开头(梦寐以求的“一辆红色自行车”)，以现实的结果收笔(妈妈要求完成的“各个学科的习题集”)，使读者与小作者一起经历了一次从强烈的希望到深深的失望的心路历程。其问，小作者也让活泼的自己与严厉的妈妈、孩子的心与妈妈的心、玩耍与学习、“爽”与“苦”等形成强烈的反差，给读者留下了深刻的印象。
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