培养革命接班人
中共在其历史上发起的众多政治运动几乎都负有双重目标：对客观世界的改造(经济、制度、自然环境等)及对主观世界的改造(思
想、态度等)。这两种改造被视为不可分割的同一体①。从l963年社会主义教育运动开始，重心就明显地放在主观世界方面。作为“上层
建筑的一场革命”的“文化大革命”则更加凸显了这种倾向。在政府的宣传中，1968年底再次轰轰烈烈掀起的下放知青去农村的运动便是以将思想改造放到首位为特征的。
虽然以往已反复宣传过，但如今更具有特殊的重要性，而且定了断调子，尤其是加入了“再教育”的新概念。l968年12月21日晚甲起人民广播电台向全国广播了的指示，并在翌日全文登载于【人民日报》。这项宣告新型下乡运动诞生的指示只是着重提到上述理由。以下是该指示的全文：
知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要。 要说服城里的干部和其他人，把自己初中、高中、大学毕业
的子女送到乡下去，来一个动员，各地农村的同志应当欢迎
他们去。①指示公布后，连日发表各种评论文章阐明“再教育”的含义。“再
致育”应该可以帮助“知识青年思想革命化”以及“培养无产阶级革命事业接班人”②。早在“文化大革命”前，对青年中的精英越来越脱离咩众并把革命理想丢到脑后的现象，曾多次表示不安。“苏联修正主义”的样板，加上他的“务实派”政治对手日益强大的影响力，全部令他害怕：几年以后，或多几十年以后，中国将会“变色”⑧。他觉碍问题的关键在于越来越学院式并充满竞争的教育制度在培养着一批毫无真正实践经验的新精英，而且他们通常出身于干部及知识分子家庭。
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