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家长众生相 做教师多年，我深切地感受到，教好、管好学生 似不算太难，难的是和形形色色的学生家长打交道。
可以说，大部分学生家长的素质是比较高的，是通情 达理的，是愿意配合老师教好孩子的。但正像一位伟 人曾经讲过的——只要有人的地方，就有左中右。有 些时候，有些学生家长是很让老师们失望、伤心的。
下面列举几例，以期引起家长们的警醒。
例一：新学期开始后，我发现有位学习较好的学 生范玲上课时注意力不集中，喊她回答问题，她要么 沉默不语，要么答非所问。其他任课老师也向我反映 了同样的情况。趁开家长会，我抽空给范玲父亲谈了 她的变化，她父亲勃然大怒，当时就要打她，被我拉 住了。翌日上学，我看到范玲半边脸肿了起来。
有道是“事出有因，绝非偶然”。我决心找出范 玲成绩下降的原因，帮她尽快恢复上去，使她免遭父 亲的毒打。我对这位学生留心起来。一次下了课，其 他学生都闹哄哄出了教室，就她依然端坐在座位上， 泥塑木雕似的一动不动。“范玲，你怎么不出去活动 活动？”我关切地走过去，不料她显得很惊慌，结结 巴巴地说：“我、我……脚麻了。”我扶她起来，竟 吃了一凉：板凳上点点鲜红……我顿时明白了一切。
我打电话叫来了她父亲，我问他知不知道孩子来 月经了？他一防：“她才十一岁，怎么可能？！笑话 ！”我本想给他说明青春期的变化是引起孩子学习成 绩下降的根本原因，希望他正确对待，不要再打骂孩 子了，可不等我开口，他就气急败坏地吼道：“你瞳 不懂保护个人隐私？！你这不是有意给我难看吗？！ 你配当老师吗？！……”一通连珠炮，我被“轰”得 哑口无言，无地自容！ ——这位家长，假如我是你，我会因老师对孩子 的那份独特的关爱报以感激，并配合老师做好孩子的 思想工作，让她愉快地度过“非常时期”。有必要“ 上纲上线”吗？ 例二：教作文课，我对培养学生们丰富的想象力 非常重视。我以为丰富的想象力不仅是写好作文的保 障，而且养成想象的好习惯，对将来走向社会大有帮 助，许多的发明创造就得力于丰富的想象力。但实践 起来，却出了麻烦。
有天我刚到学校，一位女家长就恶狠狠拦住我： “王老师，听孩子讲是你让他们写作文要丰富想象的 ？” 来者不善，我小心地问她：“你有什么事就直接 讲吧。” “他写了篇作文，写他奶奶死了，写我也死了！ 这不是咒人吗！写他奶奶死了倒也罢了，反正老东西 也活不了几年了。可小王八蛋偏偏写我死了，还是上 吊死的！气死我了！我才过上几天好日子，还不想死 呢！我问他为啥这样写，他说是你让他们这样写的， 你为啥要孩子这样写？你动机是啥？” “我提倡写作文要展开丰富的想象力，可我并没 教你儿子这样想象呀！”我急了，不想她更急：“那 —＿那他为啥不写你们老师上吊了？投河了？喝药了 ？……” ——这位家长，假如我是你，我会对孩子“成功 的失败”一笑置之。套用一句流行语：多大事啊！何 必跟老师过不去呢！ 例三：班里的解雷上学经常迟到。先前我觉得他 可能住得远，时间浪费在路上了。可向他一打听，他 就住在学校附近，即使走来上学也用不了五分钟。“ 你家离学校这么近，怎么老是迟到呢？”解雷低下了 头：“早上爸爸不叫醒我。”“为什么不叫醒你？” “他、他贪睡！” 我晚上到解雷家家访。是解雷开的门。客厅里烟 雾缭绕，几个人正埋头搓麻将。见我进来，解雷的父 亲大咧咧道：“王老师，你先坐一会，这局马上就结 束了。” 我耐着性子枯坐了半个多小时，看他们仍没散场 的迹象，我就对解雷父亲讲：“你孩子经常迟到，我 希望你早上能早点叫醒他。”“老师，你真是哪壶不 开提哪壶，他老婆就是因为他贪吃贪睡不千活才跟他 离婚的。哈哈……”麻将桌上的一个黑脸汉子边说边 笑。解雷的父亲接着说：“我是‘夜游子’，早上醒 不来，老师你看这样行不，你每天早上给我家打来个 电话，催促我一下，每月电话费我来付。”黑脸汉子 不怀好意地说：“解老弟，再找老婆，一定要找个像 这位老师一样的，那样你就省心喽！”在哄笑声中， 我气跑了。
——这位家长，假如我是你，我会“忍痛割爱” ，与麻将“一刀两断”，给孩子创造一个舒适的学习 环境，比什么都重要！我更不会对主动前来家访的老 师进行人身攻击，伤透老师心！ 凑巧看到一篇报道：英国不少家长早晨因贪睡而 不肯起床督促子女准时上学，导致孩子迟到、旷课的 现象日益严重。英国教育部为此打算对这类“懒虫” 家长予以重罚。经罚款仍然无法保证子女按时上学的 家长，有可能会被逮捕并带上法庭审讯。看毕，我哑 然失笑。英国佬的做法过分了一些，但我想肯定能收 到奇效。我不祈望我们国家依法炮制，我只希望我们 的家长能理解老师们对自己学生的良苦用心，足矣！ 一个好汉三个帮，一个学生三方教。只要学校、 老师、家长三方拧成一股绳，齐心协力，我们的教育 事业定会如日中天，蒸蒸日上！我们的受教育者才能 又红又专，茁壮成长！ 家长朋友，拜托了！ （文中姓名皆为化名，如有雷同，纯属巧合） P14－16
