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看着管建刚长大
李振村
和管建刚老师已经有两年多没有见面了。前不久，在吴江实验小学见到他，发现，管建刚那张原本小巧、精致、圆润的脸，有了棱角，轮廓变得鲜明了许多。原本稚嫩的书生形象，变得成熟和厚实了。
其实，变得成熟和厚实的，不仅仅是形象，他的教育境界、教育素养在他十几年的努力下，也已日臻完善，接近或者说已经成为教育大家了。
不由想起第一次见管建刚时的情形。
那是2005年，我们编辑部在上海举办了一个作文教学研讨会。那次会议专门邀请了一些专家前来观摩。一位同事不知听谁介绍了管建刚，于是把他也请来了——在此之前，我压根就没听说过管建刚这个名字。当我在开幕式上介绍莅临的各位嘉宾时，伴随着每一位专家的介绍，都是掌声热烈。介绍到管建刚，他羞答答地站起来，脸色红红地向大家招手，结果会场上掌声零落——看来不仅是我，一千多位与会代表中就没有几个人知道他，当然更没有人想到，这个腼腆的小伙子日后会成为中国小语界的一匹黑马，斜刺里冲出，在不起眼的作文手抄报小径上，哗啦啦趟出了一条宽阔的大道！
第二次见管建刚，是2006年，编辑部在浙江举办新经典诵读培训班，管建刚再次被请来，这回不是当嘉宾了，安排他在会议期间的某个晚上，做了一个小讲座。他有些紧张，拘谨地坐在讲台上，眼睛始终盯着电脑，絮絮叨叨地讲着，不一会儿，额头上已经是汗津津的了。虽然他讲得有些磕巴，但是我已经强烈地感受到了一股迅速崛起的新生力量——他所描述的独特的作文教学经历、教学理念、教学策略，那么另类，那么新鲜，那么别致，甚至可以说有些刺激，犹如一道锐利的阳光，刺透了小学作文教学天空中厚重的雾霾。
管建刚，已经呼之欲出了！
第三次见管建刚，是2010年，我郑重邀请他作为全国著名作文教学专家，到山东讲座。此时的他，在一千多老师的目光聚焦下，沉稳地坐在讲台上，面色沉静，目光深邃。他不疾不徐，娓娓道来，如小溪般汩汩流淌的语言中，不时爆出幽默和智慧的浪花，会场上一忽儿鸦雀无声，一忽儿哄堂大笑，一忽儿掌声如雷……
我坐在下面，和所有听课者一起微笑，一起沉思，一起鼓掌，一起激动。
管建刚，已经成为真正的小学作文教学大师了！
当然，不是说，管建刚会演讲了，就是作文教学专家了。支撑他的演讲的，是他“十年磨一剑”精心构建的高效独特的小学作文教学体系，是他的学生挥洒自如的写作能力，是他一本又一本反响巨大的教学专著：《魔法作文营》《不做教书匠》《一线教师》《教师成长的秘密》,及“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》《我的作文教学故事》《我的作文训练系统》《我的作文教学课例》《我的作文评改举隅》。2008年，被评为江苏省特级教师；同年，被中国教育报评选为“全国推动读书十大人物”……
管建刚何以成为管建刚？
在这篇简短的序言里我自然无法详述。好在这本精心编辑的演讲录里，我们看到了一个多维立体、血肉丰满、善于思考、勇于行动的管建刚。我们可以在一个安静的夜晚，在温暖的灯光下，在氤氲的茶香里，一卷在手，从从容容走进管建刚，走进管建刚的人生天地，走进管建刚的作文世界……
我坚信，在这种轻轻的走进中，又会有无数的管建刚悄悄开始自己的成长。
