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故事导读：
理解爱、沟通爱、反思爱
《把我埋在墙脚下》是俄罗斯当代作家帕维尔萨纳耶夫的作品，2003年出版单行本后备受关注，销量达数十万册， 2009年该作品被改编成电影。
故事的主人公是萨沙萨韦利耶夫，一个才刚刚七岁的小男孩儿。七岁，本应是无忧无虑的童年时光，但他却不同。萨沙不能正常地跑跳，不能和小朋友一起上学；不能出汗，不能沾细菌……因为他一生下来就被各种病缠身：哮喘病、慢性鼻炎、胰脏纤维性囊肿……
跟这些身体疾病比较起来，萨沙心灵上受到的折磨却更为严重。因为妈妈的离异和出走，萨沙只能跟凶巴巴的外婆生活在一起。他的外婆非常爱他，甚至把他当成成的精神寄托。这种舐犊之情从每天照顾萨沙的衣食住行上就可以看出来：洗澡这件事情马虎不得，一定不能让萨沙着一点点凉；苹果要用热水烫得变了颜色才能吃；小心翼翼把所有的鱼刺剔出来给萨沙吃；因为不能和正常的孩子一样去学校上学，外婆只能在家里辅导萨沙完成各科作业，而且还是非常苛求完美地要求萨沙不能拼错、写错……
从小主人公的视角出发，他眼中的外婆就是这么一个“近乎完美”的人，是一个把任何事情夸大的人，这种完美和夸大给萨沙带来了高压政策，让他觉得自己被束缚得紧紧的，什么都不能做。他幼小的心灵理解不了这一切，他渴望着像正常的孩子一样，所以他从内心抵触这种完美和夸大。
而从外婆这方面来说，她这种“脏话不绝口”的性格或多或少地是特殊时代背景下的悲惨产物：她经历过战乱、分离、丧子、失女，为了婚姻离开了一生热爱的事业，到头来还要悉心照顾离家出走的女儿抛弃的孩子，孩子还自小浑身是病……在被战争摧残过后扭曲了心理的外婆眼里，萨沙是个不能碰的、娇气得不能再娇气的“瓷娃娃”，这就好像园丁斧正小树，一斧子下去，不管好的坏的，都全部抹杀了；这正是萨沙的活泼天性和外婆“不敢越雷池一步”恐惧心理的激烈碰撞点，从而拍起矛盾的浪花。
相对外婆的严格管教来说，萨沙的妈妈则是顺着大自然的规律，任凭小孩子自由地成长。她理解并鼓励孩子按照自己的天性自由发展，她买便宜但好玩的玩具给萨沙、她鼓励萨沙爬树、允许他像一个小孩子一样淘气……正出于这一点，尽管妈妈只是给了他点滴的爱，而且每个月只能来看他一两次，但萨沙仍在内心里爱他的妈妈。当妈妈终决定接走萨沙的时候，萨沙只是带走了妈妈送他的的、珍藏的玩具，从这点足以体现出，萨沙对妈妈的爱是注入内心的。文中有一段萨沙渴望妈妈的爱的动情描写：
“我爱小鼠疫（外婆给妈妈起的绰号），只爱她一个人，除了她以外我不爱任何人。如果她不在了，我就和爱这种情感永远告别了；如果她不在，那么我就根本不知 道爱是什么。我会认为，或者只是为了做功课、去医院和被外婆骂得垂头丧气。要是这样，那可就太可怕了，幸好事实并非如此。活着是为了看完医生、做完繁重的功课和忍受辱骂之后，等待我爱的小鼠疫来看我。
也正是因为教育理念的不同，萨沙的外婆与自己的女儿在教育第三代的问题产生了分歧，她们两个人总是为谁更有资格来养育孩子爆发矛盾，这让这个七岁的孩子，在严苛照顾他的外婆和总想用隐形的双臂拥抱的妈妈之间，搭建了一架心路煎熬的桥梁，这造成了这个七岁的孩子产生了不符合这个年龄段孩子的思想。小主人公嘴上总是抱怨不爱他的外婆，觉得他的外婆很烦，其实在其内心深处还是宽容体谅这个可怜的人的。他把对自己妈妈的爱深深埋在心底：“妈妈，我故意说我不爱你，好让外婆不生我的气，实际上我特别爱你！” 萨沙敢爱不敢言的辛酸叩击着读者的心扉，这么小的孩子就要戴上如此阴郁的面具，似乎太难为了。
虽然在教育萨沙上就产生了明显分歧，但这些都并不影响他的外婆和妈妈对萨沙的共同的关爱，只不过是爱的方式不同罢了。外婆的爱是灰色的，甚至无法让人承受，但当读到“雪花飘落的日子我们在这里埋葬了外婆”的时候，泪水还是止不住地一滴一滴地落下，就这样一个平凡却又伟大的母亲，带着遗憾，带着不放心、不安心……就这样离开了她非常非常爱的萨沙，离开了她总是嘴上说憎恨其实内心深处也非常疼惜的女儿。书中的确把“幸福的主题”给颠倒了，直至结尾，一切才进入正常轨道，孩子回到了母亲的怀抱，真的令人心酸，泪流满面，是一部感人的闪光点。
《把我埋在墙脚下》这部文学作品，在特殊的战争年代背景下，描述了社会底层的平凡不过再平凡的小人物之间的亲情和命运。祖孙三代之间的爱恨纠葛、祖辈之间的恩怨、两代人之间的矛盾，相互之间的不理解引发了各种矛盾，但终都被世上平凡不过的亲情之爱包容并终得到谅解。我们引进出版此书的目的，一是介绍国外优秀的文学图书精品，让更多的国内读者分享这部享誉世界的精彩美文；二是为在青少年中进行“珍惜、宽容、无私、大爱”的教育，让他们正确认识亲情之间的爱，提供一份现实的、动人心魄的极佳教材。
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