前言
本书是为初级学生设计的，其的优势在于“循序渐进”的课程安排。一般来说，阻碍高等级学生钢琴水平进一步发展的很多坏习惯都是在学习初期养成的。尽管他们每年都花费大量的时间、精力和金钱来纠正这些错误的姿势和习惯，但效果往往并不明显。“苗弯树歪”这句老话告诫我们在初学时就要注意肌肉控制、弹奏技巧、节拍问题、音乐概念以及识谱和练琴习惯。
因材施教
在钢琴教学中，教师的急于求成比心不在焉更容易导致错误的产生。这有时是因为运用了课程进度太快的教材而导致的。很多入门教材的课程安排只有少数“音乐神童”才能跟得上。然而归根结底，即便是“音乐神童”也必须通过更合理的方式，付出时间和精力才能在基础学习中获得无可估量的益处，从而走向成功。一位扎扎实实，步步前行的，能清晰正确并以合适速度演奏短小乐曲的学生，远胜过一位弹奏技巧难度较高的曲目，却结结巴巴、散乱无章的学生。
这是一本初级学生用书
册书中的多数乐曲都用五指手位来写作。在后部分有一些需要单指扩展的例子。本书适用于各年龄段的，并且已经在准备阶段接触过一些初级钢琴作品的学生。
目的
本书的目的在于为钢琴学习打下清晰、正确和完整的基础，以供学生们进一步思考和感受音乐。在此，教导学生们如何在音乐的理解下演奏也十分重要。尽管他们演奏的旋律和音型十分简单，但应当让他们意识到这些简单的东西都是组成大型作品的基石。如果他们能正确地辨识并演奏这些片段，那么将来当他们在学习中遇见大型作品时就能更好地理解其庞大的曲式结构，而不会在多重音乐片段完美交织中感到困惑与迷惘。
音型的重要性
为此，在本书中作者特别重视旋律音型、节奏音型、和声音型和指法型。任何学会辨识音型的初学者都拥有更强的视谱、背谱和演奏能力。并且，熟练掌握指法型的演奏者会比一个个音符去找的孩子演奏的更好。把音乐作为一个个音符的观念不仅过时，而且会降低学生们的学习兴趣从而减缓学习进度。如果想让学生们保持兴趣，就不能允许他们有这种习惯。