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★序一 一张白纸，好画美的图画
给孩子写信本是无心之举。我们家里有个信箱，我经常带着孩子一起去拿信，他每次都问：“这是谁的信呢？”我说是爸爸、妈妈……的信。有一天，他突然问：“外公，我为什么没有信？”
就这样，我开始给煊煊写信，然后放在信箱里面，每天让煊煊打开找，他拿到信时开心得不得了：“我的信哪！”，然后，他会拿着信念给家里其他人听，家里人也开心，给他竖个大拇指，鼓励他一下；有时候小朋友来了，煊煊也念给他们听，那些小朋友家长觉得这是个很好的教育方法，很喜欢，也经常夸奖他。这样一来，孩子的积极性也上来了，识字越来越多，而且每天都有期待。因为他感觉自己跟大人一样平等了，被人重视了，有人专门写信给他，还写“张奕煊小先生收”。
实际上，我并没有打算为外孙做一个很刻意的教育计划，当时的想法就是让孩子开心，不去阻碍他天性的发展，而且还能认字，因为教孩子一个一个地专门认枯燥的字没意思，还不如让他认得信里的每句话，认真感受日常生活中的美好的点点滴滴。
现在，很多家长成天主张要让孩子开心，但却不知道从什么途径来进行，我觉得给孩子写信这种方式是促进孩子开心成长的一个方便的办法，还能开启孩子的智慧。
比如，如何教孩子学习担当责任，我就在信里写“外公年纪大了，你要拉着外公的手，保护外公安全过马路。”孩子就会感到很光荣、很自豪，他说：“外公你眼神不好，我拉着你的手安全。”……慢慢地，孩子学会了怎么处理跟长辈的关系，怎么跟朋友相处……学到了好多在学校学不到的东西。
我认为，在孩子是一篇白纸的时候，学过的东西往往能深深地烙在上面，甚至终生不忘。
还有，怎么让孩子去了解中国的文化很重要，其实这些文化都凝聚在包罗万象的诗词里。诗词是润物细无声的，孩子天天读这些诗词，自然知道怎么去孝顺家长——“谁言寸草心，报得三春晖”，不需要大人再去说教。说教往往是无效的，反而通过诗词去渗透更好。在教孩子读诗词的过程中，我们家长也能学到很多，因为有一些东西我也不见得懂，为了教小孩，我也要去查一下工具书，不能讲错了。
我有个很深的印象，一次在给孩子写信时，我无意中把“丢三落四”写成了“丢三拉四”，女儿就赶紧给我纠正。我说：“幸亏你提醒我，万一就这样教他，他记住了可就麻烦了！” 孩子的记性很好，你讲错的话，他一辈子都记得。
另外，我觉得孩子就让他自然地成长，不要一开始就给他很大的压力，不要求他一定要达到一个什么样的高度。我曾经和有些家长也谈过，位置越高的人不见得越幸福。
我们就是很自然地教孩子，比如教古诗词，就是从简单的开始，先教简单好记的，他念得也开心，念了以后还可以和其他小朋友交流。我们从来没有规定孩子今天不背出来就要怎么样。
我认为，兴趣比什么都重要，人一辈子就应该做自己感兴趣的事情。不要强迫孩子做他不喜欢的事情。
现在回顾那些养育两个女儿和教外孙的时光,我很开心，更觉得是一种双赢。
希望看到这本书的家长们也在养育孩子们的过程中双赢，永远开开心心！
外公
2015年4月16日于北京
★序二 工夫在诗外
我的父亲在大学做了几十年老师，教的是师范专业，可以说是“老师的老师”。我年少时就读的学校，校长也是他的学生。他讲课生动有趣，大人、小孩都能听得津津有味。亲友的小孩子成绩不好，父亲给指点几次，升学考试就拿高分。
孩子们都愿意听他的话。他很懂得儿童心理，总是把自己摆在跟他们同样的位置来交流。煊煊小的时候，也认为自己好的朋友就是外公。
父亲一开始给煊煊写信的时候，大家都觉得这只是他们祖孙之间的一个小游戏。孩子每天打开信箱找自己的信，很开心。渐渐地，我感觉这些信越读越有味道，就开始有意识地把信收集起来保存。从煊煊三岁开始，一直到上小学，我父亲这一写竟写了三年。每天一封信，一共写了一千多封。这些信教会了孩子学习的方法，教他亲近自然、珍惜亲情、懂得孝道，认识自我价值……重要的是，引导孩子从日常生活的点点滴滴中，感受人生的美好与快乐。
九年过去了，外公的家书还在继续，只不过收信人换成了我的小外甥南南——我妹妹的孩子，而外公的信也有了更现代化的形式。我们建了一个小小的微信群，叫作“南南的信箱”。外公每天通过微信给南南写信，信后附上一首歌曲，有时候还配上自己拍的照片或是小视频，家里每个人都能看到。这个信箱不仅给南南带来了每天的期待和快乐，也让分离三地的一家人可以随时分享各自的生活，就像依然住在一起……亲情更浓了。
记得小时候，母亲告诉我一句古人的话：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”我一遍又一遍地重读父亲的书信，想起了这句话，越来越懂得他的良苦用心。一千多封信，字字句句，贯穿始终的是“让孩子快乐”的初心。这正是“工夫在诗外”。我深深地体会到：无论是什么教育，必须能给孩子带来快乐，唯其如此，才可以称之为真正的成功。
陈允斌
2015年5月于北京
