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《陪孩子走过3岁叛逆期》书摘
叛逆：3岁教养的一个关键词
去年春节，妹妹一家回老家过年。南方水土就是养人，外甥女依依一身裙装，粉嫩粉嫩的，但是似乎比前年瘦了一些。妹妹说，她现在特别不乖，不好好吃饭，不好好睡觉，我说什么都不可以，总是和我唱反调，怎么可能不瘦。
很显然，妹妹只注意到女儿的变化，却没有搞懂孩子为什么变得不乖了。很多妈妈也像我的妹妹一样，对此茫然不知，因此更拿不出什么好办法解决孩子的种种不乖行为。我告诉妹妹，依依长大了，她人生中的头一个叛逆期来到了。你就接招吧！
重视孩子的头一次叛逆期
叛逆是所有父母不想面对的词汇。我们常接触到的“叛逆期”通常指12-16岁的青春发育期，其实，早在那之前，孩子就经历了两次叛逆期，2-3岁以及4-7岁，一次是从婴儿过渡到幼儿，一次是从幼儿过渡到少年，还有一次是从少年过渡到成年。在这三个阶段，孩子越来越独立，对父母的依赖越来越少。头一次叛逆期之所以受到忽略，就是很多父母认为孩子3岁左右的哭闹、任性是天经地义，而且处于可控制、可应付的阶段，因此，大多数父母对3岁孩子的教养可以总结为吼叫打骂后无可奈何地听之任之。这样做，父母就将问题留到了后面两次叛逆期，到了青春期，到那时，教养孩子已经变得非常难了。所以，父母们一定要重视孩子的头一次叛逆期。
逆反：头一次叛逆期的关键词
在头一次叛逆期里，孩子主要的表现就是逆反，简单地说，就是孩子做的事情与你所期待要求的事情是逆向的，反向的。孩子2岁时，已经可以很好的独立行走，手也变得极其灵活，身体活动能力极大提高，同时孩子心理上也感觉自己能够做得好了，于是开始坚持“我的意见”了。自我意识的发展，身体主观能动性的增强，让孩子们对大人们的安排和指挥表现出更大的选择性，生物学上叫做“恐怖的2岁”。经过一年的酝酿成长，逆反在3岁达到了顶点，“恐怖”到了。这时的孩子总是喜欢做出各种选择，但是又很难坚持自己的选择。
比如他会说“我要牛奶”，当你给他准备好时，他又不要了，表示要橙汁，给他橙汁时，他可能又要牛奶；再比如，好不容易说服他去洗脸，洗脸水准备好后，他马上就不愿意了，这完全是在考验父母的耐性。耐性好的父母，就一直被孩子左右，将牛奶、橙汁甚至可乐都给孩子准备出来，不洗脸就不洗了，陪着孩子玩这种你猜我下次要什么的游戏；耐性不好忍无可忍的父母，可能就会吼叫起来，“什么都别喝”，全部扔回冰箱，“必须马上洗脸”，拽过来就是一顿揉搓，结果是你大叫，他大哭的剧情。
面对3岁叛逆期，父母有办法
这个时期的孩子，尽管这也想做，那也想做，但是真正做了又会感到害怕，对父母和成年人都是有着一定依赖性的，这就是3岁孩子的逆反困境。知道了这一点，父母在对待3岁叛逆期的孩子，在管教上一定要把握分寸，既不能过分纵容娇惯，也不要过分认真，尽量避免因为管教过严而压制了孩子的主观能动性。父母多用转移注意力法、体验法、鼓励赞扬、提前约定等等可以尝试的方法。
比如面对孩子不好好吃饭、不好好睡觉等生活习惯问题时，一定要与孩子约法三章，如果到了吃饭的时间、睡觉的时间再与孩子纠缠争斗，只能是两败俱伤。
再比如孩子和小伙伴因为抢玩具闹得不愉快，此时如果父母强硬灌输分享友善观点，孩子肯定听不进去。他的注意力都在那个玩具上，不妨转移一下他的注意力。
彤彤妈妈就是转移注意力的高手。彤彤和乐乐抢同一个玩具的时候，彤彤妈妈就会发明出好多新游戏吸引彤彤参加。彤彤和小朋友玩一套厨房做饭玩具，两个小朋友都看上了番茄酱，抢来抢去。彤彤妈妈赶紧说：“彤彤你可以去买一瓶新的番茄酱，妈妈来当超市老板，你还可以买点别的。”这样，彤彤妈妈就带着两个小朋友玩起了角色扮演的游戏。
具体的方法还有很多，只要父母们有耐心，尊重孩子，孩子还是很容易也很乐意配合大人的。父母一定要转变自己的心态，不要因为孩子任性和哭闹变得悲观，相反，你应该欣喜，因为逆反也代表着成长，小家伙开始有了自己的思想，开始独立，开始学着自己做主，这是教育引导孩子形成完善人格的较好时期。父母处理好孩子的种种逆反行为，才能够引导好孩子顺利度过3岁叛逆期。
《陪孩子走过6岁入学期》书摘
从幼儿园到小学，陪伴是很好的教养
前些天，碰见一位创业不久的朋友。聊到近况，她说自己雇佣了一个经理。我很讶异：“那不是增加了很多成本吗？你自己一个人应该能顾得来，难道有别的打算吗？”
“暂时没有别的打算，主要是想多陪陪孩子。前段时间，女儿的老师给我打电话说，女儿都不能完成作业，想了解一下孩子在家里的情况。我哑口无言，这才发现自己根本不知道孩子放学后在家都做些什么。因为这半年太忙了，晚上从公司回到家时，孩子基本睡着了。她那么小，却已经离我那么远了，这太可怕了。”
“为了每天多出3个小时陪孩子，你要多付一个高管的薪水，时间真是金贵。”我打趣到。
“这么说，你的时间也不便宜，你不是早就做出这样的选择了吗？”
的确，三年前，我和我的朋友做出了同样的选择，而且我认为这相当值得。现在女儿上三年级，无论是学习能力、组织能力，还是自理能力都表现得很好，被老师评为“让老师省心”的孩子。许多父母都问我是怎么做到的，我只是在孩子上小学前的功夫做得足而已。
我想大部分父母在孩子6岁时可能都十分兴奋并且忙碌。因为孩子要入学了，有老师帮着教育孩子。身边少了跟屁虫后，这些父母自由了许多，事业越来越好，就像我的朋友那时一样。这样忙碌的父母，像是“咔”的一下直接切断了与孩子的联系。孩子只有6岁，没有好好度过分离焦虑的磨合期，面对陌生的老师、同学和课本，胆小的孩子内心充满恐惧和害怕，无法适应小学生活；胆大的孩子却横冲直撞，根本不知道遵守纪律而变成“破坏王”。
“那不是还有老师吗？老师应该及时引导啊！”有些父母会这样问。
一、老师面对的是全班学生，教育方法具有普遍性，如果全班几十个学生都依靠老师逐一因材施教，是不是不太现实？
二、孩子学习以外的性格、习惯、品质甚至心理教育不能完全依靠老师，父母缺席很容易造成孩子的心理健康问题。
三、孩子不是一夜间长大的，面对和家庭、幼儿园不同的小学环境，孩子会出现种种“水土不服”。由父母陪伴孩子克服这些“不服”要比由老师带领孩子去克服“不服”好得多。
因此，要想孩子在小学阶段甚至整个学生时代都表现优秀，父母不可缺席，陪伴是很好的教养。尤其是在6岁幼小衔接这一年，你的陪伴会给孩子一种安全感，孩子不会觉得茫然无助，及时进入小学生应该有的状态。
当然，陪伴教养并不是像以前一样如同保姆般的全陪，面对逐渐长大的孩子，父母的陪伴应该是既让孩子感受父母的关爱，又不应妨碍他独立成长的脚步。我并不建议父母放弃自己的事业，每天都盯着孩子，孩子走一步父母走一步。记住，他不是在学走路，而是在学习长大，你的过分关注只会让孩子感受到窒息甚至愤怒。对于6岁即将入学的孩子来说，餐桌时间是很好的陪伴时间。
全家人坐在一起，在享受美味的时候，分享一下每个人的经历，说说笑笑间就能解决孩子在学校的很多事情。
我对我家的餐桌记忆是非常深刻的。我记得那时家里有一张原木色的普通的圆形餐桌。我上小学时，班上的同学喜欢“拉帮结派”。我在班里年龄小，也比较胆小，但成绩还不错，因此受到排挤。回到家，我一边吃饭一边看着墙上自己的影子就会哭。我当时觉得自己是世界上很可怜的人，我所有的就只有自己的影子。妈妈了解情况后，先是安慰了我，并告诉我她有“魔法”会让墙上的影子越来越多，只是她需要时间。
尽管我认为妈妈有些唬人，但是每天仍然焦急地等待着妈妈的“魔法”，每天吃饭前都要询问妈妈一遍。但是妈妈只是微笑着叫我等待，我只好先去吃各种可口的饭菜。那段时间，我发现自己的便当盒永远装满新鲜的好吃的食物，单是蛋炒饭里面的材料都会有七八种。班上有一个小朋友看见我的餐盒很羡慕，我虽然有些害羞和腼腆，仍然和她分享了食物。就这样，她成为了我的一个朋友。我还将她带回家去尝尝妈妈的美味。那天晚上，在餐桌上，妈妈对我说：“你看，现在墙上的影子是不是有两个了？”
我高兴地点点头。
为了庆祝我有了朋友，妈妈又给我买了跳皮筋。跳皮筋是三个同学玩的，于是我又有了一个朋友。在那之后，我又拥有了羽毛球拍，我的更多朋友出现了，因为我们要玩双打。就这样，我的朋友越来越多，墙上的影子也越来越多。
这就是妈妈的“魔法”。她用一种婉转和迂回的方法让我变得自信和有吸引力，帮助我吸引更多的朋友。
妈妈也是有工作的，平时也很忙，但是她从来不放弃做一日三餐，尽量每一餐我们都一起吃。在我整个童年时代，我都爱在餐桌上和妈妈讨论问题。即使没有言语的交流，围在一起吃饭的感觉也会让我倍感安心和幸福。
一般家庭，父母都能够做到陪孩子进餐，所以一定要抓住这个交流时间，让陪伴变得更有意义。我并不主张全天候陪伴孩子，但即使是特别忙的父母也应该做一些调整，也许就是少一单生意，少赚一些钱，但是你给予孩子的将是一个美好的未来。你看，我朋友的做法就很好，适度调整工作，让自己工作节奏慢一些，每天有3个小时的时间和孩子在一起，有共同的餐桌时间，她的孩子变得越来越优秀了。
……
