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图上有谁，在做什么打乒乓球写话示范放学后，小狗和小兔子在学校里打乒乓球，它们玩得真开心。老师的话一年级的小同学可以尝试看图写一句话，说清楚图上有谁，他们（它们）在干什么，就完成了一篇看图写话，虽然简单，也很棒。如果你想把句子写得丰富，可以再写写图中画的是什么时间，在什么地方，他们（它们）做得怎么样。图上有什么，怎么样山坡上写话示范山坡上有一片茂密的小树林，树林旁边是一片青草地，草地上开着五颜六色的野花，三只小羊在草地上快乐地吃草。老师的话图上有什么、它们怎么样，这也是写话中常用的句式。看，这位同学写出了树林、草地和三只小羊，树林是茂密的，草地上盛开着野花，三只小羊很快乐。给人物起名字晨练写话示范星期六的早上，阳光明媚，冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。他们胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。老师的话给图中的人物起个名字，把他们当作你的小伙伴来写，看图写话会变得简单又有趣。让自己走进图画妈妈下班了写话示范傍晚，妈妈下班回家。我说：“妈妈，您辛苦了，坐下休息一会儿吧！”然后，我给妈妈送来了一杯水。妈妈笑眯眯地说：“谢谢你，宝贝！”老师的话走进图画，把自己当作图画中的人物，用人称来写，写出自己的生活体验，能让习作的内容更丰富。写出动态夏天的早晨写话示范夏天的早晨，太阳笑眯眯地升上了高空。大树和小草都长得非常茂盛，小鸟在树上跳来跳去，叽叽喳喳地唱着歌。池塘里的荷叶像翠绿的大圆盘，露珠在盘子里滚来滚去。一只淘气的小青蛙把荷叶当蹦床，跳来跳去。粉红色的荷花姑娘高高地挺立着，好像在说：“看，我多么美！”老师的话图画是静止的，但同学们可以描写景物的动态，让画面动起来。比如上面这篇习作，小作者描写了在树上跳来跳去的小鸟，还描写了在荷叶上跳来跳去的小青蛙，写出了一幅充满活力的动态画面。好孩子写话示范星期天，奶奶戴着老花镜在缝衣服。乐乐洗了一个大大的苹果，笑眯眯地走到奶奶面前，递给奶奶说：“奶奶，请您吃苹果。”奶奶接过苹果，开心地笑了，还夸奖乐乐是个懂事的好孩子。连调皮的小猫都冲乐乐喵喵叫，好像也在夸奖他。老师的话描写人物的表情、动作和对话，也能让静止的画面动起来。同学们写话时要注意发挥想象、补充细节，才能让静止的图画变成动画片。写出想象小猫捉老鼠写话示范近，舅舅家的粮食总是被老鼠偷吃，舅舅很烦恼，就从邻居家借来了一只小花猫。小花猫刚来的天中午，我正要午睡，突然听到一阵“吱吱”的叫声，我急忙冲到西屋，看到小花猫已经摁住了一只大老鼠，它可真厉害！老师的话想象可以大大丰富画面的内容，把单幅的画面抻长，变成一个完整的故事。看上面这篇习作，小作者通过想象补充了舅舅家的粮食被偷吃，舅舅借小花猫的情节。如果让你来写，你会补充什么情节呢？
