get_product_contenthtml
“爱问WHY”美国经典儿童科学思维图画书系列，是美国科学教师协会专门为小学生精心打造的一套儿童人文科普书。孩子都有很强的求知欲，爱问“为什么”，并希望得到明确的答案。这套书从大多数孩子都非常感兴趣的自然现象出发，通过抽丝剥茧般的层层分析，归纳总结出科学道理。这种认知形式特别有助于孩子全面理解科学知识，构建出人文科学与自然科学相交叉的完整的知识体系。 研究表明，科学课是儿童入学后喜欢的课程之一。科学包含了两个层面的含义，一是“这是什么”，二是“为什么是这样”。“这是什么”是科学家在探索世界文明进程中积累下来的各种知识，“为什么是这样”是一系列思考与推理的过程。通过对这两个问题的分析、解答，我们就可以知道“该怎样做”，终获得所探究问题的答案。 科学家通过观察、比较、总结、归纳，来获取知识。孩子也需要像科学家一样，以相同的方式来获取知识。通过探究科学过程中的思索，有助于孩子发现世界的本真及运作方式。经过观察、比较及总结、归纳等基本的思考阶段后，再过渡到更高级的思维过程，如关联、实验及推理等，这样孩子就可以养成科学脑，学习用科学思维处理问题了。 在本系列中，有五册聚焦于地球科学知识。地球上的物质通常以固态（岩石、矿物）、液态（水）和气态（空气）的形式存在着。对物质的探究全凭好奇心的驱使，我们想要了解感兴趣的事物时，总会提出问题，并有探究的强烈欲望。其中五册关于地球科学的书基于儿童本位，是从学习者的角度进行编写的。 孩子看完本书，可能就会对鹅卵石、岩石，雨和风、丛林和沙漠充满了强烈的了解欲望。孩子的好奇心会进一步驱使他们去探究有关地形地貌、天气气候等更多宏观领域的知识。 书中的精彩内容还有很多：风速是如何测量的？风的能量有多大？水是如何循环工作的？生物生存为什么需要水？动植物是怎样适应环境的？人类是如何学会在空中飞翔的？ 每一册都采取不同的方式，让儿童从不同的角度领悟各种科学知识。其中，有的采用说明式简洁易懂的文风来讲述；有的采用叙事的方式，在讲故事中将科学道理娓娓道来；还有的从史学的视角，向读者描述了人类是如何通过无数次实验，终获取到科学知识的。每册书通过不同的文学手法带给儿童不一样的阅读体验，通过不同艺术风格的插画带给儿童不一样的艺术鉴赏感受，而文与图的完美交融带给儿童可触摸到的真实的奇妙科学之旅。 后不得不说的是，本系列与说教式讲述科普知识的书籍迥然不同。本系列通过书里书外世界的紧密联系，把科学知识讲得生动逼真、活灵活现。每册书后附加“亲子活动手册”，提供了与书中内容相匹配的探究活动。这些科学活动所需的材料随处可见，非常适合儿童进行探索实践。儿童完成科学探索实践后，再次翻看本书重温书中的相关知识点，可以温故而知新。 孩子们，赶快翻开这套科普书吧，从今天起，你将打开一扇充满人文色彩的奇妙科学之门。
