（三）劳动生产效率提高程度取决于科学技术进步程度
我们知道，影响社会劳动生产效率的因素是多种多样的，有主观因素，也有客观因素，但在现代化生产发展的条件下，社会经济发展和社会生产力提高，主要不再是依靠劳动数量、劳动强度、劳动时间，而是主要依靠提高社会劳动生产效率，而社会劳动生产效率的提高，又主要取决于现代科学和现代技术进步程度。对此，马克思也有科学的论断。他说：“随着大工业的发展，现实财富的创造较少地取决于劳动时间和已耗费的劳动量，较多地取决于在劳动时间内所运用的动因的力量，而这种动因自身——它们的巨大效率……取决于一般的科学水平和技术进步，或者说取决于科学在生产上的应用。”
二、现代教育的科学技术价值
教育的科学技术价值，是指教育在科学技术发展中的地位和作用。科学技术的社会和经济价值，在一定意义上是通过现代教育实现的。因此，阐明现代教育与科学技术是生产力的关系，也就揭示了教育的科学技术价值。
根据马克思主义的观点，社会生活过程本身的条件，要受智力和与这种智力相适应的教育的控制。这里所说的社会生活过程，包括物质生活和物质生产，精神生活和精神生产。这些均要受到社会科学力量和教育的影响。随着新兴科学技术领域的不断开发和应用，现代教育与科学技术的关系，将越来越显得重要。因为在新的科技革命时代，劳动技能主要不是靠体力，而是以知识和智力为基础。科学技术生产力已成为决定性、关键性因素。同时，未来社会发展趋势，将是高知识、高技术、高智力和信息社会。在未来的社会里，物质生产的发展，主要依靠科学技术的应用，依靠知识形态的生产力。这一方面将进一步证明科学技术是生产力的论断是正确的；另一方面也说明现代教育将是适应和促进未来生产发展趋势的重要力量。现代教育的科学技术价值具体反映在以下几个方面。
（一）教育具有使科学技术传递、积累、发展的价值
恩格斯曾指出，科学的发展是“同前一代人遗留下的知识量成比例”。马克思也说：“每一项发明都成了新的发明或生产方法的新的改进的基础”。这些科学论断，说明科学技术发展具有很大的继承性。传递、积累和借鉴前人的科技成果，是科技本身发展和再生产的前提条件