字中自有黄金屋
我们看汉字本身，它在发展过程当中，有一个造字方法，因义而构形。如果我们学汉字光是数笔画，会觉得枯燥。可是一旦我们知道这个字是怎么造出来的，从古到今怎么来的，我们就会很愉快地去学习它。
——北京师范大学中文系教授 王宁
儿子欢丸四岁多的时候，到了识字敏感期，可市面上的识字书、识字卡总是不尽如人意。于是我决定为他手写一份汉字卡片。这份字卡，正面是柳体楷书，背面是汉字源流、字形解释、组词造句和相关诗词。做了几张晒到朋友圈后，大家纷纷说，制作这么一份专业全面的字卡，工作量这么大，只是给自己家孩子用太可惜了，不如多印些大家一起用。于是，“大象字卡”诞生了。
一年半后，“大象字卡”迭代到了第三版。期间收到很多家长的反馈：字卡很好，不论是内容设计还是纸张材质都令人非常满意，可就是不知道该怎么用。一个字一个字地让孩子随机认，效率很低，也容易忘记。虽然我在字卡上讲解了一些汉字知识，也设计了一些玩法，但对于家长和孩子来说，每个汉字都像一粒散沙，很难建立起一个完整的汉字学习体系。于是，我决定在线上开设一门儿童识字启蒙的课程——“大象字课”，专业讲解“大象字卡”。
“大象字课”开播后，收获大量好评。但又有家长提出新的要求：希望可以出一本书，一本可以让孩子真实、科学地了解汉字的童书。于是就有了这本《汉字日课》。
《汉字日课》是一本写给学前儿童的识字启蒙书。对于学前儿童来说，识字不是越早越好，也不是越多越好。市面上的识字书大多有着夸张的名头和字量，真正实用的内容不多。本书结合学前儿童的认知特点，将部编版小学语文教材一年级（上）写字表中的100个汉字作为识字敲门砖。这100个字也是这个年龄段孩子常用、常见的，力求让孩子们在对的时间遇见对的汉字。
现在很多家长喜欢用甲骨文来教孩子学习汉字，认为其生动形象。但目前发现的几千个甲骨文里，常用字占比很小，并不能满足孩子日常识字需求。一个汉字由稚嫩到成熟，经历了千年之变，甲骨文只是汉字发展史上的一个初始点，正如我们想要认识一个人，只了解他刚出生时的样子，是远远不够的。
在制作字卡和教授字课的过程中，我发现给孩子讲解汉字源流和形体演变是一种科学有效的识字方法，这个方法也是《汉字日课》精华所在：通过了解汉字的来龙去脉、因何而造，孩子不仅能提高识字兴趣，还能很自然地记住这个字。
如果说汉字的发展演变过程好像经线，那纬线就是引申出来的诗词和历史知识。这样经纬相交，就可以编织成一个汉字网。考虑到小朋友的理解能力，书中所选择的诗词和文化知识都是浅显易懂的，希望孩子能够由此登堂入室，打开通往浩如烟海的传统文化宝库的大门。
家长拿到这本书可能会觉得：这个书没有图，都是字，小孩子能看懂吗？作为一名学童的家长和汉字从业者，我必须告诉大家：《汉字日课》的确没有花哨的图画、汉字的笔画顺序、童话故事、科学故事等内容，对比这些看似缤纷实则价值不高的东西，汉字形态结构本身就是一座宝库。希望孩子可以回归到纯粹、质朴的汉字中去，不受干扰地感受汉字的独特魅力。《汉字日课》也是写给家长的，只有家长对汉字有了科学认识，才能更好地引导孩子。希望家长在陪伴孩子研习汉字的同时，也能从 “黄金屋”中挖掘出更多文化宝藏。
后再告诉你一个秘密：这本书是一个“识字计划”，可以帮助孩子养成好的学习习惯。每个孩子都可以根据自己的节奏来自主安排学习进度，扎扎实实学好每一个字。良好学习习惯的养成，会让孩子终身受益！
祝愿家长和孩子们，在学习汉字的同时，也能享受到一段愉快的亲子时光。
陈霜
2018年4月16日