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全国卷Ⅰ

（适用于河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东等地区）

真题回放

阅读下面材料，根据要求写作。（60分）

2000年　农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年　汶川大地震。北京奥运会。

2013年　“天宫一号”首次太空授课。

　　　　公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。

2017年　网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。

2018年　“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年　全面建成小康社会。

2035年　基本实现社会主义现代化。

一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

阅卷者说

命题评价

2017年，全国卷Ⅰ便让我们感受到了满满的时代感。2018年全国卷Ⅰ作文题目，延续了近年来的命题思路，以鲜明的时代感，对学生的社会认识能力进行考查。从2000年，到2035年，今天的考生站在高考这一结点上，该怎样认识社会责任呢？过去的重大事件，值得回忆；未来的重大事件，值得憧憬。

写给未来的年轻人，需要考生对自身成长和国家发展两个方面相互关联的认识。关注个人、关注当今社会、关注国家，考查的是“大语文观”的关注意识。题目把语文作文的考查从原来的书房引向了现实，引向“胸怀祖国、放眼世界”，这是“大语文观”，跟现在的语文高考改革发展方向是一致的。

这一题目，表现出三个方面的特点。

1.反映时代，赞美时代。材料中所给的7个时间段，紧紧围绕新时代中国的飞速发展，硕果累累，从科技到扶贫，从民生到网络，涵盖面广。出题人意图很明显，要求学生在关心社会、关注成长环境、关注自我的同时，更要关注国家发展进步。

2.抒写自我，贴近考生。2000年，2018年，2035年，以及文中提到的“你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦”，表现出对考生的关注，能够让考生写出亲身感受，让学生有话可说，做到以情动人。

3.立足未来，思维灵活。作文既可以运用议论、记叙的方式，也可以通过信件形式呈现——寄给2035年那时的18岁的人阅读。考查了考生思维的灵活度。既要写出自己的成长感受，又要考虑到这是给18年以后的人来看，在情感表达上要注重“共鸣感”。

具体写作时，考生应该注意大小结合，即大事件与自我成长中的日常生活结合，写出自己的真情实感，注意“时光瓶”的提示，写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征，注意语言文字的准确、生动，写出自己的特点与亮点。

写作支招

这一题目材料看似很长，但后的要求明确了写作的任务：对“世纪宝宝”的成长回望，对未来考生进行提醒，在“时光瓶”里，应该写下的是方向的指导、精神的鼓励。现在的考生、未来的考生，都是年轻人，都是国家的希望所在，因此，具体分析时，可以化育未来一代，引导他们体会国家进步、民族振兴的自豪感，引导他们感受大国风采，树立民族精神和时代品格，让他们充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，增强获得感、荣誉感、责任感。

写作这一题目，在选材方面非常宽泛，可以列举当今时代救灾、农村建设、航天航空方面的现象，赞美时代精神；可以从举办奥运会、G20（即20国集团，是一个国际经济合作论坛）杭州峰会等重大事件，突出新时代中国的巨大影响力；可以写新时代中国农村发生的翻天覆地的变化，憧憬美好愿景；可以选择当今精英人物的事迹，讴歌他们的时代品质。同时，在分析过程中，可以把大事件与自我成长中的日常生活结合，写出真情实感，以这一代人有关梦想、圆梦的故事，激励未来一代。

误区警示

1. 要将个人的成长与国家的发展联系在一起，很多考生在两者之间衔接得不是很好。个别考生大谈特谈当前时代气象，赞美时代精神，方向很好。但是，整个写作过程，始终在大处着眼，未能从小处落笔，将时代精神具体化。

2.写作这一题目，适合以议论的方式，表达自己对时代的认识和个人梦想的思考，可是，一些考生在运用素材时，虽然所选论据很典型，但没有经过自己的加工，直接搬到了作文之中，叙述成分太强，缺少自己的分析，影响了整体得分。

创新写作方向

表达对时代的理解，展示年轻人的时代情怀，可以写作的角度很宽泛。安排写作内容，可以从以下方向进行思考：

1.年轻人，担负历史使命。2000年到2018年，2018年到2035年，历史的脚步从来不会停歇，人类的使命也永远不会放弃。年轻人应该担负历史使命，努力建设新中国。

思路：曾经的年轻人树立榜样——现在的年轻人牢记使命——未来的年轻人发扬光大

2.年轻人，把握人生机遇。历史发展过程中，每一代人都会有机遇与机缘。作为年轻人，应该紧紧把握每一个机遇，积极面对每一次挑战，会让我们的生命变得更加精彩。

思路：机遇对每个人平等——今天我们珍惜机遇——未来你们把握机遇

3.年轻人，放飞时代梦想。每一个人，每一个国家，在所处的时代都有自己的梦想，也都在追梦的道路上不断前行。年轻人，应该牢记时代梦想，与国家一路同行，便会看到美的人生风景。

思路：今天的梦想，让人生美丽——明天的梦想，让世界精彩

4.年轻人，顺应社会发展。社会是不断发展进步的。2000年的“世纪宝宝”，2018年的高考考生，再遥想2035年的高考考生，都会因为社会的发展而产生角色上的变化，也都会顺应社会发展的趋势。

思路：过去，值得回忆——今天，需要把握——未来，充满期待

标杆文深度解析

予少年说

□河北一考生

呜呼，寒来暑往，白驹过隙，吾作斯文以至诸君阅之，已十七载光阴矣。诸君如初生之朝日，而吾辈已老矣，向梁任公尝云：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”故吾今作斯文以激劝我中华之少年，愿诸君勉之，勉之！

今作斯文，吾方十七，忆昔时总角垂髫之乐，恍若昨日之梦也。唯辛巳吾以降，积于今已十七载矣。此间，我泱泱中华亦历多事，今请为诸君言之。戊子年，奥运会于我中华之都举行，此举国之盛事也，黎民之居于我中华者，皆引之以为傲，余是时方八载，亦深以之为傲。癸亥年，中华圆飞天之巨梦，且以飞天机械之灵巧，航天事业之审慎，为他国所盛赞。而后数年，更有扶贫，修路之属，保黎民之生计，以期小康，及至大同。此悉中华向时之成就也，今语诸君，唯诸君能以非常人之气魄，为先人继伟业，为万世开太平。

向伟人曰：“今之世界，为诸君之所有，亦为吾辈之所有，然究其根本，仍为诸君之所有。”故圆我中华巨梦，建我社会大同乃诸君所不可推卸之职也。今之中国，经济繁达，百姓富庶，更有高铁，光纤为世人所盛赞。然“生于忧患，死于安乐”，故虽中华之国力日愈盛，诸君亦不可沾沾自喜，不图进步。况今之中华尚有积弊，故诸君更应以无比之志向，创我中华万世之繁华。

昔时，我革命先烈抛头颅，洒热血，以血肉之躯捍我国之疆土。是时，吾辈处于太平之世，食可安，衣可着，此吾辈之幸也，故吾辈亦奋余志，建我中华。十七载后之彼时，想我中华之社会已至小康，国力亦更繁荣，此更要我中华当世之少年立鸿鹄之志，克万险以中华之兴亡为己任。

复兴中华，无诡道也。凡欲速则不达。年华十八载之诸君是中华之望也，是以，诸君当共勉之。此一二小计以闻君，冀有望于诸公。

年华十八，一日之晨，一年之春也。诸君当以学业为重，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”。教育，国之根本也。而教育之根本，又在于人。故诸君应精于学术，以思图强国之路。凭空臆想，终非善道也。苟拘泥于史籍典册亦非善道，纸上谈兵，未见其明也。

彼时之吾辈，故已老矣，然“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，彼时吾辈亦当殚精竭虑，以思复兴中华。

呜呼，复兴中华之重任且予诸君矣，唯十七载后之诸君，克己努力，愿十七载后之中华，日益强大。愿诸君勉之，勉之！

得分亮点借鉴

1.立意高远。本文围绕“少年”之责任纵论历史，抒写了青年一代当怀家国之情，精于学术，以图强国的志向，使文章的立意更上层楼，名言警句、历史时政更是信手拈来，纵横捭阖，开掘非浅。

2.首尾呼应。本文在安排结构时，中间段落忆往昔、思将来，情感与文字交融并进，作者反复强调愿与“诸君勉之，勉之”，其情真，其意切。

3.语言老到。本文全篇用文言文写就，且文笔流畅，整散错综，读来韵味十足，文采飞扬，显现出雄厚的古汉语基础，具有很强的感染力。