序言
真正想掌握的学习能力=思考力
虽然小朋友掌握了基本的运算，但是文章题和图形问题仍是大家的大烦恼。运算可以通过反复练习来掌握，只要不是特别差的辅导，基本上不成问题。
因此，考虑到孩子的将来，应该把焦点放在文章题和图形问题。之所以这么说，是因为文章题和图形问题体现一个人的思考力，这和我们所学的科目有密切关系，将来，对孩子们在社会上生存有巨大帮助。
观察能力和研究能力
我把思考力详细分析了一下（参照健康日报社《到小学三年级培养的算数脑》。并总结出以下两大块，八种能力。
（1）观察能力
①空间认识力（三次元画面轻松形成） ②图形感知（辅助线轻松添加）③摸索能力（动动笔轻松实践）④发现能力（解题关键，规则，创意轻松发现）
（2）研究能力
①理论能力（按照规则步骤一步一步正确实行）②精读能力（不漏掉一字一句读取文章信息）③概括能力（把握文章中心思想）④意志力（凭借自己的力量做到后）。在思考力范畴中，这些能力相互作用，相互影响。
为什么选择立方体
通过调动视觉，听觉等五种感觉的游戏，和不断开动动脑筋积累生活经验，可以显著提高观察能力和研究能力。立方体恰好就是让孩子们在家中便能动手做的轻松有趣的游戏素材。把简单的道具组合在一起，能够让孩子体验到其中的奥妙，同时也让孩子感受到了玩耍的乐趣。这便是《立体王》系列想带给孩子们的惊喜。以掌握立体问题的基本视点为目标，能够让孩子掌握以下这几种能力。
把握立体的能力
从不同的方向观察.....在脑中想象立体中的内面，从不同的角度把握立体的能力。
有选择的观察.......从复杂的立体选出必要部分的能力
移动立方体......将脑中成形的立体自由移动，灵活旋转的能力。
将立体简化成平面的能力
截面图想象力......想象立体切割后的切面
投影图想象力......想象从某个角度看到的投影图
展开图想象力.......想象将立体展开后的图
临摹图想象力........想象用三个方向的平行线描绘的临摹图
在思考的过程中，全方面培养八种能力。将立体的小方块不停翻转，组合，能让孩子们亲力亲为，亲眼见证实践结果。全家一起享受思考的乐趣。