我喜欢生长，
生长真叫人喜欢。
叶子软软的，
太阳暖暖的。
我熟了红了圆了，
就有人把我扔到了篓子里边。
做草莓不是总那么好玩儿。
今天早晨他们
把我放进冰淇淋，
我冷得直打寒战。
——［美］库斯金
露一手
在括号里填上合适的词语。
（ ）的叶子 （ ）的太阳 （ ）的草莓
思考与感悟
画一画冰淇淋里的草莓，别忘了它在打寒战哦！
棍子上的屋盖
我给你写首诗讲讲下雨。
下雨天大家都躲在家哪儿也不去。
我可拿小棍子顶个屋盖，
走到东，走到西，自由自在。
尽管那倾盆雨哗哗地下，
尽管那阵大雨噼噼啪啪，
尽管那黑绸的屋盖上滴滴答答，
我压根儿不去理它——
我这个小屋盖雨穿不透，
我就在雨声中唱我的歌。
——［意大利］罗大里
收藏夹
自由自在：不受拘束、不受限制。
思考与感悟
想一想，“棍子上的屋盖”是什么？
井里的小青蛙
一个枯井里，
住着一只小青蛙，
除了睡觉吃东西，
只会呱呱呱。
小青蛙吃饱了，
就拍着肚子说大话：
“哎呀，我的妈！
这个小地方就是我的家？
天只有井口大，
地只有水一洼。
过几天，我长大，
这世界会连我的肚子都装不下。”
——林武宪
露一手
诗词歌赋中，某些句子的后一个字使用韵母相同或相近的字，使音调和谐优美，叫做押韵。找一找，这首诗中有哪些字是押韵的？写在下面。
就我一个人的时候
就我一个人的时候，
闭起眼睛，
我真快活。
我是双胞胎，
我是小酒窝儿，
我是玩具仓库，
我是动人的歌儿，
我是吱吱叫的松鼠，
我是一面铜锣，
我是棕色的面包皮，
我是树枝变成了红色，
……
反正，
我想是什么，就是什么，
我愿做什么，就能做什么，
可是，
一睁开眼睛，
唉！
我还是我。
——［美］爱·格林菲尔
露一手
一个人的时候，作者都想变成什么呢？从文中找出来写在下面。
思考与感悟
小朋友，你一个人待着的时候，也会有这些奇奇怪怪的想法吗？试一试，也把它们写成一首诗吧！
爱的教育
我不是弱小的
一天，5岁的汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起在野外野餐。突然间，天上阴云密布，不一会儿就电闪雷鸣，下起雨来。
可是他们只带了一块雨披。爸爸拿出雨披，递给了妈妈，妈妈连忙给了哥哥，哥哥又赶紧把它披在汉克的身上。
汉克奇怪地问：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀，雨披应该给弱小的人。”
汉克左右看了看，见一朵娇弱的小花正在风雨中飘摇，就赶紧跑过去把雨披盖在上面。“看，现在我不是弱小的了吧！”他自豪地说。
收藏夹
电闪雷鸣：下雨时雷电交加的样子，也形容人们做事快速有力。
自豪：自己感到光荣，值得骄傲。
露一手
1.根据文章的意思填空。
（ ）比汉克弱小，汉克比（ ）弱小，哥哥比（ ）弱小，妈妈比（ ）弱小。
2.给“弱小”找个反义词，就在文中找，并用它造句。
思考与感悟
小朋友，读了这个故事，你也应该像汉克那样，学会保护比自己弱小的生命。想想你身边有哪些生物比你弱小，你应该怎样保护它们呢？写个小小的计划书吧！
比我弱小的：
我应该这样保护它们：
狮子和老鼠
一天，一头大狮子在太阳下睡觉。一只小老鼠从它面前经过。狮子正要张嘴吞下它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！有一天也许我会报答您的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮我呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。
不久，狮子被一张网网住了。它用尽全身力气，使劲儿挣扎，但网太结实了。于是，它开始大声吼叫。小老鼠听到了吼声，就跑了过去，用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子从网里挣脱了。
“上次您还耻笑我呢！”老鼠说，“您觉得我太小了，帮不了您什么。但您看，现在一只可怜的小老鼠救了您的性命。”
——《伊索寓言》
收藏夹
挣扎：使尽力气摆脱。
耻笑：轻视和讥笑。
露一手
填一填。
狮子被一张网（ ）住了。它用尽全身力气，使劲儿（ ），但网太结实了。于是，它开始大声（ ）。小老鼠听到了吼声，就（ ）了过去，用它尖锐的小牙齿（ ）了网上的绳子，狮子从网里（ ）了。
思考与感悟
想一想，狮子听了小老鼠的话会说什么呢？又会做什么呢？请你给文章添个尾巴吧！
费希玛的金鱼
在遥远的波斯尼亚，费希玛一家住在一个小村落里。后来，战争爆发了，她不得不背井离乡，出外逃亡。
在离家之前，费希玛去看她的两条金鱼，鱼儿在水中活泼地游来游去，它们还不知道主人就要离开它们了。多可爱的生命啊，不能眼睁睁地看它们饿死，费希玛想。于是，她捧起金鱼缸走到湖边，把它们放进了蓝蓝的湖水里。
几年后，战火平息了，费希玛返回家乡。家乡已经是一片废墟，可在当年放走金鱼的湖里，却泛着片片金光，仔细一看，是一群活泼美丽的金鱼。哦，原来是那两条金鱼的后代。
费希玛和她的金鱼的故事流传开来，人们纷纷前来观看，并顺便买两条回家送人。于是费希玛的日子渐渐富裕起来，过上了幸福的生活。当年，费希玛捧着两条金鱼走向湖边时，可没想到两个小家伙会给她这么大的回报。
——改编自莉群同名作品
收藏夹
背井离乡：远离家乡到外地去。背：离开；井：这里指家乡。
废墟：城市、村庄被破坏后变成的荒凉的地方。
露一手
1.连词成句。
水中 活泼 地 游来游去 鱼儿 在
湖边 捧着 走向 费希玛 两条金鱼
2.照样子填空。
一片片金光 一（ ）白云 一（ ）高山 一（ ）笑脸
思考与感悟
费希玛的金鱼一定很漂亮，你能把它画下来吗？
海狮的项圈
一天，一群唧唧喳喳的小孩子由两位年轻的女老师带领，到海边来看海狮。
“你们有没有看到右边那只海狮脖子上有一个圈儿？”老师问小朋友们。
“有！那不是它的项圈吗？”一个孩子欢快地说。
“不，那不是它的项圈，而是它的伤痕。”老师慢慢地说，“这只海狮小时候在海里玩儿，看到一个项圈，觉得好玩儿，就把头钻进去，没想到钻进去就出不来了。小海狮一直在长大，可项圈却不长，后来项圈越来越紧，直陷进肉里。就在小海狮快被勒死的时候，人们发现了，人们把项圈剪断才救了它。”小朋友们脸上都露出十分痛苦的表情。
“所以，你们以后千万不要往海里乱丢东西，这可能会害死一只海狮啊！”老师说。
——改编自林清玄同名作品
收藏夹
唧唧喳喳:细小、杂乱的声音，这种形容声音的词语就叫做象声词。象声词还有很多，比如“哗哗啦啦”“嘤嘤嗡嗡”“沙沙”等等，你还知道哪些，写下来吧！
露一手
根据文章的意思填空。
海狮小时候在海里玩儿，看到一个（ ），就把头（ ）进去，没想到再也出不来了。小海狮一直在（ ），项圈越来越（ ）。
小朋友们听了故事，表情都十分（ ）。
思考与感悟
小海狮的“项圈”是什么？是谁给它戴上了“项圈”？你还听说过伤害小动物的故事吗？写出来，跟小伙伴们交流交流，让我们一起来热爱动物，保护动物。
一只蝈蝈儿
贝贝买了一只蝈蝈儿，他把蝈蝈儿关在一只小竹笼里，用小白菜喂它。贝贝等着蝈蝈儿唱歌，等了很久，蝈蝈儿还没唱歌。
哦，它一定是想朋友了，刚才那么多蝈蝈儿在一起，所以它唱得很起劲儿，就跟我们学校歌咏比赛一样！贝贝打开笼子，对蝈蝈儿说：“你自己去找它们吧。”蝈蝈儿慢慢爬出笼子，飞上窗台，沿着牵牛花的藤蔓爬了上去。
到了上面，贝贝听见蝈蝈儿在绿色的窗帘上唱歌，便奇怪地问：“啊？你怎么还没有走呢？”“我真不愿意离开你。”蝈蝈儿说。“可是你多孤单呀？”“没关系，只要自由了，我也爱唱歌，只是没有和大伙儿在一起唱得那么起劲儿。”“蝈蝈！蝈蝈蝈！”那歌声一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，一直把贝贝带进梦乡。
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孤单：单独的，无依无靠，感到寂寞。
孤单的近义词还有：孤独、孤寂、寂寞。
露一手
根据文章的意思填空。
那歌声一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿（ ），一会儿 （ ），一直把贝贝带进梦乡。
思考与感悟
开始蝈蝈儿为什么不唱歌？后来又为什么唱歌了？
开满鲜花的街道
从前，有一条街道，这条街道上住的都是世界上穷苦的人们。他们从来没吃过好东西，没穿过好衣服，甚至从来没见过美丽的鲜花。
有一天，这条街道上来了一个乡下孩子，他带着一束美丽的鲜花。街道上的人们见到这束鲜花，全都深深地陶醉了。他们从未见过这么美丽的东西，闻过这么芬芳的气息！就连一位生病多年、双目失明的老奶奶，一闻到甜甜的花香，也睁开眼睛从床上坐起来，奇迹般地痊愈了。
乡下孩子看见这条街道上的人这么喜欢鲜花，又这么需要鲜花，就静静地想了一会儿，然后默默地走了。
第二天早晨，整个街道的人都被一阵浓郁的花香唤醒了。推开门一看，原来房子周围全都开满了美丽的鲜花，这是许多乡下孩子悄悄赶来，连夜为他们种下的。
从此，这条街道就变成了世界上美丽、芬芳、幸福的地方。
——改编自［美］威廉·怀斯著作《桑树湾的故事》
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陶醉：很满意地沉浸在某种情境中。
痊愈：病好了。
浓郁：香气、色彩、气氛等很浓厚。
露一手
连一连。
穷苦的 老奶奶
美丽的 花香
芬芳的 地方
双目失明的 人们
浓郁的 鲜花
幸福的 气息
思考与感悟
小朋友，你认识下面的这些花吗？说出它们的名字，然后涂上颜色。
去年的树
有一只鸟儿和一棵树是好朋友。
冬天快到了，鸟儿必须到南方去过冬，她来向树告别。树说：“小鸟，请你明年一定还回来，给我唱歌。”
春天又来了，小鸟回到了这里，可是她怎么也找不到她的好朋友了，只看见了树根。她焦急地问树根，她的朋友到哪里去了，树根回答：“他被伐木工砍倒，运到山谷里去了。”
鸟儿飞到山谷里，找到了一座工厂。于是她向门打听，门回答：“他被切成细条条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
鸟儿飞到村子里，找到一个坐在煤油灯旁的小女孩儿，向她打听火柴到哪里去了，小女孩儿回答：“火柴已经用光了，不过，用火柴点燃的火还在灯里亮着。”
于是，鸟儿就对着灯火，流着眼泪，一首一首地唱起了去年的歌。唱完之后，鸟儿就飞走了，再也没有回来过。
——改编自［日］新美南吉同名著作
思考与感悟
为什么小鸟过完冬回来就找不到树了？