《中学生优秀作文1000篇》：
辑 优秀作文写作方法示范(20篇)
1、以小见大
以小见大，要善于从细小的事物中发现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大主题。做到以小见大，要注意以下三点：
1．“小题材”必须典型，要有丰富的内涵。写作只有从本质上把握住小题材与大主题之间的内在联系，深入分析研究，才有可能开掘它们所包含的深刻的意蕴。
2．必须联系广阔的社会背景进行开掘。“小题材”只有放在广阔的社会背景下，才能体现出它的典型和概括意义，揭示重大主题。
3．准确处理“大”与“小”的关系：既要从大处着眼，“一览众山小”；又要从“小”处入手，“一叶而知秋色”。处处在写“小”，却处处在表现“大”。
【优秀作文示例】
一件小事
北京 张小勇
有句俗话说得好：“有其父必有其子。”我一直对这句话深信不疑，但我近看到的一件小事却突然改变了我的观点。（开篇设下伏笔,引出下文）
一个风和日丽的星期天，我和爸爸到玉渊潭公园游玩。那天我俩一进门就兴冲冲地朝船坞奔去，到那儿一看，心一下子凉了半截。买船票的队伍老长老长，而且售票口旁围了一群人，想必是加塞儿的。（入题,故事从“加塞儿的”引出）
队伍像条长蛇缓缓地蠕动着，等了半天，我们却只向前移动了几步。爸爸等得不耐烦了，让我排队，他去前面看看。不一会儿，他摇着头回来了。我忙问他怎么回事，他气愤地说：“真可恶，有几个人在前面加塞儿。劝他们，他们却说这就叫本事。什么本事!”我听了，也十分生气；前后的人也不住地数落着：“真不讲理!”“怎么这样呀?”“把咱们北京人的脸都丢光了!”……很快，整个队伍充满了斥责的声音，可那几个加塞儿的人却像聋子一样无动于衷。（表达出作者的倾向性：对加塞儿者的愤怒）
这时，忽然从队尾跑来一个小同学，也就是七八岁的样子。从那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家长。他从队尾跑到队头，又从队头找到队尾，这样找了几个来回以后，他站住不动了，嘴一咧，哭了，还一边哭一边叫着：“爸爸，爸爸!” （出现新情况，文章起一波澜．）
只见售票口前一阵骚动，一个男人挤了出来，直奔那孩子而来，一看便知，他也是一名加塞儿者。 （“罪魁祸首”终于现形了。）
他到孩子面前，一把抱起孩子，说着：“正正，爸爸在这儿。”那孩子马上破涕为笑，惊奇地问：“爸，刚才你还在后面，怎么一会儿就没影啦。”“我到前边去啦，这样咱们马上就可以上船了。”他爸爸得意地说。谁知那孩子眉头一皱，收敛了笑容说：“爸，你这是加塞儿吧。”他爸爸一征：“什么加塞不加塞儿!有便宜不占。才是傻瓜哩。”“不，你就是加塞儿，老师说加塞儿可耻。”他爸爸简直有些气急败坏了，顺手给了孩子一巴掌，恼羞成怒地说：
“好哇，你敢顶你爸?!我叫你顶!”奇怪，那孩子只是流泪，并不哭，还一个劲地嘟哝着：“你坏，你就不该加塞儿!”那人正待发作，猛然看见几十双气愤的眼睛盯着他，他的脸渐渐地红了。二话不说，悻悻地走了。 （强烈对比：同在一个屋檐下，差别咋就这么大呢？）
当我和爸爸荡舟在碧波粼粼的八一湖上时，我却无心观景，眼前总浮现着那孩子天真纯洁的笑脸和他爸爸吹胡子瞪眼睛的丑态。多么鲜明的对比呀!我不禁脱口说出：“有其父，未必就有其子!” （回应开头，寄希望于孩子。）
优视点
以小见大 一件小事折射出国民素质、教育后代等重大的社会问题，再加上生动的描写，成为本文成功的关键。
无声的教诲
徐哲
夕阳西下，晚霞已布满天空，整个天际一片通红。（用环境烘托手法开头，自然亲切。）
水汪汪的田埂上，爷爷扛着犁走在前面，我牵着大水牛跟在后面。爷爷的步子矫健、平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小调儿，欣赏着晚霞在天边编织的变幻离奇的图画；水牛边走边贪婪地啃着路边的青草，间或发出几声劳累后那欢快的“哞哞”的叫声。（用工笔素描的手法勾勒了一幅祖孙俩田家暮归的图景，渲染气氛。）
忽然，走在前面的爷爷“哎呀”了一声，跷起一只脚，犁也被扔在地上。我一惊，忙跑过去，看到爷爷跷起的脚上扎着一块玻璃瓶碴儿，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴儿慢慢拔了出来，一股殷红的血随着瓶碴儿也流了出来。我愤愤地骂了一句：“这该死的瓶碴儿！”随手一扔，瓶碴儿“嗖”地在空中划了一道弧线后，“叭嗒”一声掉进了田里，水面激起几道波痕，随后便平静了。（围绕着中心物件——一片玻璃碴儿展开叙述。）
我站起身来准备扶爷爷回去，不料爷爷用一种异样的眼光看了我一眼，转过身，走进水田里，弯下腰，伸出双手，在水里慢慢地摸着，摸得很认真、很小心。我迷惑而担心地问：“爷爷，您在摸什么呀?您的伤口会发炎的。”爷爷没有理我，仍在摸着。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看着。大水牛这时也停止了吃草，望着爷爷，大概也是对主人异常的举动感到不解吧!过了一会儿，爷爷的双手慢慢从水里抽了出来，捧着一把稀泥，顿了顿，在水中洗了洗。这时，我看清了，爷爷的手里捧着的是一块玻璃瓶碴儿，这不正是我刚才扔掉的那块吗？爷爷直起腰，慢慢地挪着步子上了田埂。
刹那间，我的脸窘得发烫。爷爷脸色凝重，小心翼翼地把瓶碴放进了上衣口袋，用手轻轻按了按，然后扛起了犁。
（爷爷用实际行动让“我”明白了“己所不欲，勿施于人”的道理，
《中考满分作文1000篇》：
辑 中考满分作文制胜六法
制胜六法之一 标题醒目
题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引起人进一步阅读文章的兴趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。切忌题目太长，语言生硬，文法不通。现介绍几种使文章题目新颖、引人的方法：
1. 巧用标点，如《阅读，让我有“两把刷子”》《朋友，请不要盲目追“星”》等；
2. 一反常理，如《我渴望失败》《我发现谎言也可以是美的》等；
3. 词语的超长搭配，如《疲惫和轻巧的脚步》等；
4. 巧用颜色和数字等，突出形象，如《心中有盏红绿灯》《1863，美的数字》等；
5. 巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我渴望化成一缕清风》《灾难无情，人间有爱》等。
同学们只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。
例文
阅读，让我有“两把刷子”
佚名
常听到有人夸我有“两把刷子”。
“小A同学在写作上真有两把刷子，这次征文比赛他获得了市级一等奖，我们向他表示祝贺！”语文老师笑眯眯地望着我，掌声在教室里响起。可我深知，这一成绩的取得要感谢阅读。
小时候，是妈妈读，我听，听得多了，自己也学会了编故事。上学了，认字多了，就自己读书，边读边思考，遇到好句好段还喜欢摘抄、仿写。小学六年级时我的一篇习作经老师修改后发表在报刊上了，这让我做起了作家梦，也更加喜爱阅读了。秦文君的《男生贾里全传》中引人的情节、幽默的语言让我忍俊不禁；史铁生的《我与地坛》中极富真情的语言让我泪水涟涟；余秋雨的《余秋雨精品集》中准确的描述、严密的逻辑、深刻的认识让我获益匪浅。正是阅读丰富了我的见闻，提升了我的写作能力，我要感谢阅读。
“小A，你可真有两把刷子，当班长才一个月，就让班级面貌焕然一新。”同桌亲昵地拍了我一下，“以前好违纪的现在都成了纪律模范，以前比着玩的现在都在比着学。瞧，就连卫生流动红旗也‘流动’到我们班里来了。”听了同桌的夸奖，我心里美滋滋的，其实这都是阅读的功劳。
为了激发同学们的积极性，增强班级的凝聚力，我从网上查阅了大量的资料，比如，怎样当好班长，怎样处理同学间的矛盾，怎样做到奖惩适度等，正是借鉴了别人很多好的做法，才有了今天的成绩。
“儿子，真没看出来呀，你小子还真有两把刷子，三言两语就把你妈说服了！我可是劝了两个礼拜她都没改主意的。”听了老爸的夸奖，我双手合十，嘴里念念有词。老爸不解，忙问我念的是啥，我笑而不答。其实我是在感谢阅读，要不是《触龙说赵太后》《烛之武智退秦师》《诸葛亮舌战群儒》等故事给我的启发，我又怎能说服妈妈呢？
别人夸我有“两把刷子”，我知道这是对我的赞誉之词。如果我现在真有“两把刷子”的话，那我应该感谢阅读。如果将来我还有“两把刷子”的话，那我一定是在坚持阅读，用心阅读。（2010年湖北襄樊中考满分作文）
点评：
本文标题新颖别致。有“两把刷子”就是有本领有能力的意思，该考生巧妙地把这一词语借用了过来，这就好比给标题注入了生命，显得新颖别致，引人阅读。
结构严谨，内容充实。开篇用简洁的语言点题，中间从老师、同学、爸爸三人对“我”的夸赞引出“我”对阅读的感谢，结尾再次点题，并启发读者也要坚持阅读。结构很清晰。读此文可知作者确实阅读了很多书籍，并从这些书籍中汲取了丰富的养料，内容很充实。
朋友，请不要盲目追“星”
佚名
如果你问青少年的偶像是谁，他们大多会说出某个明星的名字：赵薇、谢霆锋、刘翔、羽泉组合……看来，比起其他行业的杰出人士，这些“星”更容易受到人们的青睐。尤其是青少年们，往往被笼罩在明星身上的那些耀眼的光环所迷惑，而忽视了他们星光背后的真实。
让我们先来看看一些粉丝的表现吧。君不见，有的人不记得父母的生日，却对偶像明星的一切都了如指掌：年龄、生日、星座，穿什么衣服，喜欢什么水果，平时爱说的一句话，和谁拍拖过，失恋几次等，简直无所不知；有的人为了得到明星的一个签名或是一张照片，不惜长时间地排队等候，你争我抢，打架骂人，好不热闹。更有甚者，有个粉丝喜欢李湘，竟然忍着身体的痛苦把自己整成了李湘的模样；一个女粉丝为了去见刘德华，竟然倾家荡产，让父亲去卖肾……
这一切不能不让人觉得悲哀：这世界怎么了？当那些粉丝近乎狂热地追逐某些明星时，他们想没想过他们崇拜的偶像是否货真价实？他们所做的一切又是否值得呢？
不可否认，明星成功的背后也有自己艰苦的努力与打拼。但实际上，很多“星”身上的光环是虚幻的，并且是人为包装的。毕竟，我们的偶像只是人而不是神。当你知道有的“星”是靠炒作而成名，当你发现有的“星”竟然不知道“大漠孤烟直”是谁的诗句，当你听说某大腕曾经当众骂人打人，当你看到某偶像竟酗酒开车撞人逃逸……这样的明星还值得我们去崇拜，并为之疯狂吗？
对待明星，要有一颗平常心。贝多芬是音乐天才，可是他的性格有些孤僻抑郁；比尔· 盖茨有非凡的经济头脑，可是他并不善于与人交流。同样，赵薇演技高超，未必在体育上也技高一筹；伏明霞是跳水冠军，唱歌肯定比不上王菲。可见，几乎在任何一方面的成功背后，也许都隐藏着一个个的缺点和不足。没有人是十全十美的，我们对明星也要学会理解和包容。
朋友，请擦亮你的眼睛，不要再盲目崇拜那些偶像了。与其在狂热中迷失方向，不如冷静下来，从偶像身上找到自己要走的道路，不是吗？（2010年山东德州中考满分作文）
点评：
追星在当今社会可以说是一种时尚，可是本文在立意上却反弹琵琶，指出了盲目崇拜偶像的危害，这本身就是一种勇气。围绕如此鲜明深刻的立意，作者在选材上可以说是独具匠心，尤其是把有些“粉丝”对明星的狂热崇拜与某些明星令人大跌眼镜的表现进行对比，有力地证实了文中观点，令人信服，催人警醒，具有强烈的思辨色彩。
制胜六法之二 主题鲜明
文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让人读完全文觉得云里雾里，不知所云。这里介绍几种突出文章主题的方法：
1. 让标题点明主题。如2010年海南省满分作文《我心中的古典音乐》，开篇就点明了赞美音乐的主题，奠定了积极动人的感情基调。作者没有板起面孔来写音乐的魅力，而是很随性地信手拈来，向我们讲述着音乐之美。
2. 在开头点明主题。如2010年陕西省满分作文《在这里》，由于是命题作文，无法在题目上下工夫，所以只能在文章中点明主题。文章开头用“我是生长在贫瘠石缝里的一棵无名小草”，点明了作者要拿小草做文章。对于命题作文，好在文章开头就明确地写出文章要表现的内容和主题，这样有利于阅卷老师在所有一样的题目中更迅速地抓住文章主旨。
3. 结尾点明或深化主题。如《在这里》这篇文章，结尾处点明主旨，与开头前后呼应，使文章在整体上完整而紧凑。
例文
我心中的古典音乐
佚名
走近古典音乐，完全出乎偶然。那年，朋友送给我一份生日礼物——莫扎特的乐碟。当优美的旋律从我耳畔响起，当乐曲中的强音在我内心引起共鸣时，我的情感也就被乐曲中的每一个音符牵动，我感受到了它强烈而震撼的魅力。
静坐窗前，细细倾听，我发现了古典音乐的神秘。它没有流行乐那样的随意，也没有摇滚乐曲的刺激，宛如笼着面纱的少女，等待着我们静静地去揭开那层薄纱。当汩汩清泉流入我们的心田之时，心潮也就随着乐曲时起时伏了。《蓝色多瑙河》是我钟爱的音乐。随着舒缓的旋律，眼前会慢慢出现一幅波光粼粼的画面。明亮清澈的河水随着缕缕晨风静静而来。那一轮充满希望的太阳，也慢慢地从地平线上升了起来……一切显得真实而又遥远，一切显得清晰而又神秘，我的思绪也在音乐的天空里徜徉穿梭。
古典音乐就像是一首首有声的诗歌，传递着音乐家的无限感慨。一曲听来，音乐家仿佛便坐在我们的对面。我们越过时空，成了好的朋友。贝多芬的《命运交响曲》已经奏响了，我的心灵感受到了一种从没有过的巨大撞击。我又看到了双耳失聪的贝多芬，看到了他与命运抗争的情景，耳边也仿佛响起了他扼住命运咽喉时发出的呐喊。是啊，此时吸引我的，已经不仅仅是音乐，更是他那不屈的人生信念。这一点一滴，随着那一个个的音符，直抵心灵的深处，让我思索，让我揣摩，让我感受着人生的哲理和无穷的力量。
此时，窗外那震耳欲聋的乐曲声又响起来了，我静静地关上窗户，又开始进入古典音乐的世界里。它像一种精神的支柱，又如一座生命航标，吸引着我，指引着我，让我在人生的旅途中一步一步地迈进。（2010年海南省中考满分作文）
点评：
乐曲虽然动听，却虚无缥缈，化虚为实，至关重要。文章在这方面显然下足了工夫。或用比喻说 “宛如笼着面纱的少女”，或展开想象，描写那“一幅波光粼粼的画面”。画面如此精美，《蓝色多瑙河》的魅力也就不言而喻了。写《命运交响曲》时，则巧妙地结合音乐家的命运，在旋律中引出经典素材，在旋律中感悟人物风采，“耳边也仿佛响起了他扼住命运咽喉时发出的呐喊”等句子，更是散发出思想与情感的光芒，也将古典音乐的风采展示得淋漓尽致。