【案例65】
武汉一场作文比赛竟有3000学生将妈妈“妖魔化”
新华网武汉2005年4月25日电武汉市近举行的“楚才杯”国际中小学作文比赛，有3000名小学生不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”、“母老虎”、“河东狮吼”等形象。将自己妈妈“妖魔化”的背后，透露出学生面对家长们强迫“培优”的无奈。
据《武汉晚报》报道，这次比赛的小学五年级作文题是“ 给我一点时间”。 记者在“楚才杯”组委会，发现五年级4200份考卷中，超过70%的孩子选择了一个共同的题材——被妈妈逼着整天“培优”，学习压力大，期望妈妈给自己一点时间。
孩子们被妈妈逼着赶场“培优”、参加奥赛、练琴学画，做着永远也做不完的练习题。在这些孩子的笔下，妈妈是“会计师”，计算好了他们的每一分钟；妈妈是“变色龙”，考了满分她睡着了都会笑醒，考差了就会大发雷霆；妈妈是“母老虎”，每次出去玩总被她准确地堵回来；妈妈是“河东狮吼”，看一会儿电视她就会发作……
在妈妈们看来，这样做是因为爱，是望子成龙。但孩子们并不领情，“妈妈，你在我心中的地位非常高尚，我不愿因为这而讨厌你，害怕你，我渴望拥有快乐的童年”。
华中科技大学教育专家郑丹丹认为，3000考生不约而同地“妖魔化”妈妈，是现代母亲这个角色带来的结果，反映了妈妈们在当代社会面临的共同困惑，也说明构建和谐母子关系迫在眉睫。(新华网)
【点评】
孩子们为何如此谩骂母亲？
4200篇五年级小学生作文中，有3000多篇将妈妈刻画成“变色龙”、“母老虎”、“河东狮吼”等形象。这是怎么回事？
我想这首先与作文题目的导向有关。“给我一点时间”这个题目上来就把孩子置于“没有一点时间”的情境中了，他当然只能控诉了。题目隐含着批评，题目启发着批评。如果题目改成“我亲爱的妈妈”，可能情况就会有所不同。
母亲果真是侵占孩子时间的罪魁祸首吗？这样说，会有很多母亲大呼冤枉。事实上对于多数孩子来说，侵占他们时间厉害的，是过重的课业负担，而这是应该由我们的教育体制和学校负责的。
现在孩子却把账都算在妈妈的头上了。为什么？可能是惹不起老师，只好欺负家长了吧。也可能孩子们认为，学校给我多少负担，都是合法的，而双休日占我的时间，就不堪忍受了。
母亲成了孩子的出气筒，成了学校的替罪羊。
但是即使如此，也不至于用如此恶言说自己的母亲呀！
我觉得这里面有一种很可怕的东西：孩子对母亲不尊重。
孩子完全可以与家长意见不同，这很正常，但是他应该用晚辈对长辈的语气说出自己的意见，如果出言不逊，就不正常了；孩子完全可以批评家长，但是如果批评的语言听起来毫无敬意，那就不正常了。这是中华民族传统美德的丧失。
此风不可长。
如今的母亲（包括那些女老师们。她们往往也就在讲台上威风一点，回到家里，恐怕也得被孩子看成“变色龙”、“母老虎”之类）在孩子心目中的威信，为何如此之低？
这个问题很有研究的必要，很有研究的价值。
据我看，母亲威信的严重跌落是以下几个原因造成的：
1?母亲角色发生畸变。
激烈的就业竞争和学校的应试压力，迫使母亲们不顾一切地追高分。为了逼迫孩子学习，她们把自己变成了冷酷的暴君；为了乞求孩子学习，她们又把自己变成了孩子的使唤丫头和奴才。暴君必然引起反抗，奴才必然遭到蔑视。学生骂母亲“母老虎”，正是反抗和蔑视的混合物。
2?民主、平等被曲解。
孩子对家长无理，其实是很大的事情，决不可纵容，否则后患无穷。可是现在许多家长对此并不在意，甚至还有家长以为这是家庭民主和平等的表现。这是完全错误的。世界上哪里有孩子不尊敬家长的民主社会？有的母亲心里想，只要你能当博士，每天骂我都没关系；结果他博士没当上，先把妈妈骂成心脏病了。一个连家长都不尊敬的孩子，能当博士吗？当了又有什么用处？无非是给博士丢人而已。
3?传媒片面指责家长。
现在某些传媒有一种值得注意的不良倾向，在家庭教育问题上，片面地、过火地骂家长。不民主啊，不平等啊，不尊重啊，不沟通啊，不理解啊，不赏识啊，全是家长的错，孩子是天使，孩子纯洁无瑕，孩子棒棒棒，你真棒。我觉得这样的宣传，是站在了家长的对立面，无助于问题的解决；这样的宣传是对孩子的谄媚，不是正确的引导。
我给家长讲课，有孩子在场和没孩子在场说法是不一样的。有孩子在场，我一定引导他们在尊敬父母的前提下发表自己的不同意见（当然，父母也应该在尊重孩子的前提下教育孩子），尽量避免我讲完了课，让孩子拿我的话当武器攻击家长：“你看，王老师都说了，全都是你们的错！你们悔改吧！”说完，又去没完没了地上网了。果真如此，我不是在促使孩子越变越混吗？
家长的教育失误，当然要认真分析，坦率指出，我本人就做过大量的这方面的工作。但是这样做必须出于帮助的目的，分析之后必须告诉家长怎么办，让他看到光明。若单纯指责和批判，除了让家长沮丧、孩子趾高气扬以外，我看不出有更多的实际意义。
家长是我们的朋友，不是敌人和批判对象。我希望记者先生们注意这一点。
4?父亲失职。
在树立家长权威方面，父亲有不可替代的作用。古人云：“养不教，父之过。”父亲是要负主要责任的。孩子对母亲不尊重，从一开始父亲就要严厉制止，绝不可以放过。事实证明，孩子在幼儿阶段几乎都有偶尔对母亲没大没小的时候，这时候如果父亲出面批评，很容易改正，以后形成习惯，孩子就不会对母亲无理了。如果父亲不当回事，甚至还觉得好玩（真有这样的父亲），久而久之，母亲在孩子心目中就没了地位，孩子会拿母亲当家奴对待，那时候再管，可就来不及了。
也许父亲们会说工作忙管不过来，其实这不是时间问题，关键时候说一句就够了。当然，有些父亲失职，是母亲独揽大权造成的：“孩子我来管，你不要插手！”父亲乐得省心，赶紧溜出去快活去了。这种母亲糊涂，这种父亲不负责任。
敬告天下为人之父者，教育权是不可以放弃的。
5?学校不注意维护家长威信。
有些教师不能平等对待家长，用电话呼来唤去，甚至当着学生的面指责家长，一点面子不给。这会严重降低家长威信，使他们没法教育孩子。
必须恢复母亲的威信，必须建立家长的权威，否则所有教育的重担后都会压到学校的头上，倒霉的还是老师。
2005?4?28