☆学校本该是一个发掘孩子潜力、促其成长的地方，可就在这样的地方，有些孩子心中的苦楚无处诉说，甚至丧失自尊，他们的将来就这样被扼杀在萌芽之中了。
☆校园性骚扰的特征之一，就是会令受害者受到“二次伤害”。
☆他们的肉体虽然尚在，意识却已经不在那个躯壳当中，就像是踩在云朵上一样，无所依托。
☆“让孩子自己主动说出来着实不易，所以大人要细心观察孩子身上发生的细微变化。身为教育者不允许这样的事情发生，但是我们要充分考虑到其发生的可能性。很多学校认为此类事件是绝不允许发生的事，就简单的一句‘我们学校不可能出这种事’敷衍了事。”
☆受害者往往由于担心对方会对自己不利或是担心遭到报复，因此不愿意找人商量，作为加害人的教师就是看准了这一点。如果只看表面的话，我们将永远看不到孩子们遭受侵害的真相。
☆受害人出于某种心态，觉得如果不把和老师之间的关系维系下去的话，自己就会垮掉。来自熟人的侵害，之所以能够屡屡得手，往往都是因为加害者懂得利用受害人的这种心理。
☆“我恨自己是个女人，也痛恨自己具有女性特征的身体。能让人高兴的事就是我瘦下来了。”
☆对于智子来说，受到侵害后失去的重要的东西就是“自信”。她的自尊心受到伤害，经常会觉得错在自己，时常把“对不起”挂在嘴边。
☆“不想把事情闹大”，这是很多受害者常说的一句话。
☆“你要是有这个心思的话，当初就不应该上这个当。你没有回绝人家，也有不对的地方。人家也有家庭，现在这么做也是于事无补。”
☆“小孩子即便受到不公的待遇，也往往无法说出口。” 横山智子上高中时受到班主任山本武的侵害，三十多岁时她才提起诉讼，使得山本武被免职。她在回顾过往时，说出了上面的话。
☆据深谙性犯罪心理的专家所言，即便是中产阶级家庭出身，从事知识型职业的人，要是得不到自己想要的东西，也会通过在儿童或是女性身上发泄性欲以求满足，这种类型的性犯罪不在少数。铃木认为，对他自己而言，或许就是把由美当成了满足自己欲望的工具。
☆以“一切都是为了你好”为借口实施犯罪。
☆“铃木在连续两年的时间里，对由美实施强行猥亵，不应该没有人发现。但即便有人注意到了，恐怕也会想‘如果弄错了就麻烦了’‘我才不想惹麻烦上身呢’，正是因为学校里到处充斥着这种想法，所以一直都没有人揭穿他。这才是的问题所在。”
☆“我们都以为，他是因为对我们那一届学生有特殊的感情，所以才会以那种奇怪的方式表达出来。”
☆“有人肯倾听，我才有勇气倾诉。”
终于可以说出受到侵害的事实了
“我终于意识到，不必再隐瞒自己被侵害的事实了。”
已经年过三十的横山智子终于可以看着我的眼睛，坦然地说出上面的话。初说出事实真相的时候，她才二十五岁左右。我还记得些许细节，那时她面色惨白，而且异常消瘦。我想她当时大概还没能摆脱高中时期受到侵害的阴影，所以对周遭的一切仍然没有一个清醒的判断，处于浑浑噩噩的状态。
她高中二年级的那年秋天，班主任山本武以升学及就业指导面谈为由，邀请她一起去唱卡拉 OK，她当时不知该如何拒绝，就坐上了山本的车。结果被拉到旅馆，被山本给强暴了。
“真没想到老师会做出那样的事！”智子愤慨道。
这件事她没法跟别人倾诉，苦恼之余，她出现了进食障碍，每天摄入大量食物后，继而呕吐。她的心思也全然没法放在学习上面，成绩一落千丈。即便如此，她还是拼命学习，试图逃离班主任山本所在的地方。但是，在考入关东大学，甚至在大学毕业开始工作以后，这件事仍在困扰着她。
“我一直在责怪自己，为什么就跟着去了呢？为什么就不找大人商量一下呢？”智子说道。
人们都说，性暴力扼杀的是人的灵魂。非营利性组织“防止校园性骚扰全国网络”（SSHP）法人代表龟井明子在听了众多受害人的倾诉后表示：“他们的肉体虽然尚在，意识却已经不在那个躯壳当中，就像是踩在云朵上一样，无所依托。”听我转述完龟井的一番话，智子表示深有同感。
对于智子来说，受到侵害后失去的重要的东西就是“自信”。她的自尊心受到伤害，经常会觉得错在自己，时常把“对不起”挂在嘴边。
她常常轻视自己，异性关系方面也是一塌糊涂。她饱受所谓的“恋爱暴力”，即来自恋人的暴力的折磨，即便因拳打脚踢而导致肋骨骨折，往往也只是对方一句道歉了事。有时她还会被惩罚跪在新干线的站台上。
“我的恋爱运实在是不佳。”智子说道。
但让她的恋爱运发生扭曲的罪魁祸首，正是她高中时代遇到的那个“问题教师”。
龟井曾经说过：“被侵害过的人往往会再次受到伤害。”这说明人一旦遭受侵害，判断力就会下降，从而容易导致再次遭受侵害。如果没有被性侵的经历的话，那么她就不会忍受被恋人粗暴对待了。
虽然她也知道“如果没有那个家伙的话，事情就不会这样了”，但在她身上更多的却是自怨自艾。
我和智子是在一次教育工作者会议上认识的。她工作在教育线，因此对教育的前沿情况十分了解，我曾经几次就教育相关情况的问题向她请教，并将自己在文部科学省采访时得到的数据告诉了她：因猥亵而受到处分的中小校教师每年多达百余人，而受害者当中有近半数是学生。
听我说完她不禁惊叹：“原来并非只有我一个人有这样的遭遇啊！”这才将过去那些她不愿回想的往事讲给我听。
“这并不是你的错，错在那个老师。”
听了我的话，智子释然了，之前她还一直在担心我是否会将责任归咎于她。她自己也查了很多资料，慢慢地开始意识到“这并不是受到来自陌生人的无差别侵犯，而是陷入了老师利用职务之便专为学生设计的陷阱，不能就这么不了了之”。由此，她更加确信此类事件是由于教师滥用职权所致，而且是学校里特有的事情。她更了解到， 此类事件之所以屡屡发生，就是因为面对教师的侵犯，学生几乎是倾诉无门，即便是鼓起勇气告发，针对学校的调查，作为加害者的教师也会矢口否认，而校方为了名声刻意隐瞒事实真相的情况更是屡见不鲜。
智子大学毕业后，在东京从事与教育相关的工作，从小学到大学都能经常见到她的身影。每当她看到校园里特别无助的孩子，就会想起自己的遭遇。
经过一番调查，我了解到伤害智子的那名教师已经年过五十，在另外一所高中任职。
“或许山本还在高中里干着同样的勾当。”智子的这个疑虑让她产生了与山本正面对峙的想法。
但见面也有风险。对此，龟井给出了较为慎重的建议：“好不要跟他硬碰硬。如果智子回忆起遭受侵害时的情形，可能会令她再次陷入过往的痛苦当中。”
听了龟井的话，智子的脸上蒙上一层阴影。
几经思虑，智子还是决定与山本正面对峙，她说：“虽然我不想见到他，但为了让其他孩子免遭厄运，我不得不这样做。可一想到这个人我就很害怕，如果你肯陪我一起去的话……”
几经讨论， 我们商定了约山本出来的理由并制订了“作战”计划。