1．2岁是“惹人厌”的阶段
经过了忙乱却又美妙的1岁，转眼之间，你的孩子2岁了。2岁是一个孩子努力向你展示他自己的阶段，这一阶段的孩子学会了许多新本领——他会自己拿着奶瓶吃奶，捧着杯子喝水，把玩具拆拆装装，喜欢向高处爬，喜欢跑步和走路。更奇妙的是，孩子似乎一夜之间有了自己的主意，从尝试新的食物到玩新的游戏，每件事都可能成为孩子的“探险”。
父母会为孩子的成长感到欣慰，然而，更多的时候，2岁孩子的行为会让父母感到头疼。他会对你的很多要求都说“不”，不仅会挣脱你的手去做你不让他做的事，还会用他那极其有限的词汇和你顶嘴。不时出现的任性、哭闹，让很多父母焦头烂额。
2岁半的冬冬是一个活泼好动的“捣蛋鬼”，常常让妈妈感到无奈。有一天，妈妈下班刚一进门，就看到冬冬坐在地上大哭，衣服也湿漉漉的。一问原因，原来是姥姥在卫生间洗衣服，冬冬非要帮着一起洗，结果弄了一身水。姥姥不让冬冬继续洗，他就开始发脾气，哇哇大哭起来。
周末，妈妈带着冬冬去商场购物，冬冬盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。无论妈妈怎么催促，冬冬就是不肯走。妈妈说家里已经有很多玩具汽车了，不能再买了。冬冬听后，直接就躺在地上打滚儿，引得周围很多人围观，妈妈在一旁也很尴尬。
英语中有一个短语来形容这个阶段，即“the terrible twos”——可怕的2岁。之所以用“可怕”来形容，其实是由于父母没有做好心理准备。
这一时期的孩子，*爱说“不”“我自己来”这样的话；经常任性，难以调教，要求得不到满足就躺在地上大哭大闹……从儿童心理发展的角度来说，这些“造反”行为其实是孩子成长的一种表现。与婴儿时期相比，2岁左右的孩子已经明确地意识到“我”的存在，也意识到“我”和他人不同。
所以，如果你的2岁小家伙偶尔发脾气，并非说明他特别淘气，也不是你教育孩子的方式有问题，而是孩子成长过程中的正常现象。
2．难缠的个反抗期：用语言和行为对你说“不”
彦彦*近多了个口头禅，就一个字：“不！”奶奶对他说：“彦彦，别玩了，快来吃饭了。”他说：“不！”妈妈对他说：“彦彦，把玩具收好。”他说：“不！”看到这个执拗的小家伙，家人真是左右为难：讲道理吧，他一个接一个地说“不”；吼他吧，嗓门儿刚一提高，他的眼泪就流出来了。
为什么原来乖巧听话的孩子突然老是说“不”？这是因为2岁孩子已经进入人生的个“反叛期”，“独立”是这一时期的主题。
瑞士心理学家皮亚杰认为，2岁之前的孩子处于感觉运动阶段。这一阶段，他们的主要任务是学习生存技能，包括吃喝拉撒、爬坐立走、语言表达等。此外，孩子在这一阶段的欲求基本都能和父母的意愿合拍，所以不会表现出明显的叛逆。而当孩子2岁后，他们对父母的依赖逐渐减弱，甚至还会产生想要摆脱控制的欲望，因而难缠、反叛也就在所难免了。
通常而言，2岁孩子的思维有如下主要特征：认为外界的一切事物都是有生命的，喜欢一切以自我为中心，认知活动具有相对具体性，思维不具有可逆性等。除此之外，在这个阶段，孩子还常会和父母唱反调，比如，天冷了不肯添衣服，不让他靠近危险物品他却偏要靠近等。有些父母没有意识到这个阶段孩子的心理变化，对待孩子的态度未做出相应的转变，故而就会出现孩子与父母“顶牛儿”的局面。
在一些西方国家，父母们很乐意听到孩子对自己说“不”，而对那些唯唯诺诺、百依百顺的孩子，他们则比较担忧，担心孩子长大后会成为“问题少年”，用制造麻烦代替说“不”。为什么这些父母们会这样认为呢？因为他们懂得孩子不是在毫无道理地抵抗，而是在坚持自己的主张。越是身体健康、精力充沛、自我意识强的孩子，逆反心理就越强。这表明孩子有了主见，有了自己的思想，是件好事。
如果孩子的主张得以实现，对于其确立“自我”非常重要。相反，如果父母过分干涉、束缚孩子的行为，强迫孩子按照成人的意志去做事情，则会让孩子的自信心大受打击，甚至自我否定，长大后可能会变得性格软弱，缺乏独立生活的能力。
在听到2岁孩子说“不”的时候，父母先别急着管教，尊重孩子的天性才能让孩子自由地发展潜质。
父母可以采用以下应对技巧。
（1）在了解的基础上，尽量尊重孩子的想法
父母要知道，当孩子说“不”或者和你“顶牛儿”的时候，他只是在用不恰当的方式表达他的想法。因此，父母应该试着了解孩子的真实想法并尽量给予尊重，让他认为自己是一个独立、有想法的人。尤其是当孩子疲劳、饥饿或身体不舒服的时候，父母更应该理解、体谅孩子，给予他更多的宽容。
（2）将计就计，反其道而行之
既然2岁的孩子乐于把“不”挂在嘴边，那么父母不妨将计就计，顺了他的心思，反着来要求他。比如，下雨天父母想让孩子穿上雨鞋，可以反过来跟他说：“今天下雨路上很脏，会把漂亮的雨鞋弄脏的，我们不要穿了。”这样一来，孩子很可能就会主动要求穿上雨鞋。父母的“反其道而行之”，同样可以达到自己的目的。
（3）尝试自然后果处罚法，让孩子知难而退
孩子在成长的过程中，为适应自然与社会环境，通常会通过一些行为模式进行试验，即试探——获得反应——自我调整。只有当他们自己亲身经历过以后，才能对自己的行为后果有深刻的认识。因此，父母可以运用孩子的行为后果，让孩子自然而然地受到“惩罚”。比如，孩子不顾父母劝告，非要去摸热水瓶，这时父母不妨在保证孩子安全的前提下，把瓶塞打开，让他的手感受上升的热气。当他感到烫时，就可能再也不会去摸了。
（4）合理地对孩子提出要求
心理学家发现，孩子之所以出现反抗行为，有时是因为父母提的要求并不完全合理。比如，希望孩子乖乖遵守所有规矩，却突然改变日常生活规律并要求孩子适应；再比如，问孩子一些预料中会说“不”的问题。对2岁的孩子来说，应该给他一些时间去适应生活中的变化。比如，有些父母想让孩子把玩具给小伙伴玩，让孩子学会分享。但对孩子来说，跟小伙伴交换玩具会比无偿地把自己的玩具给小伙伴更容易。还有在孩子生病的时候，让他休息或者吃一些平常喜欢的零食，比强制他什么都不要乱吃更易于被孩子接受，也有助于缓解其身体的不适。
要注意的是，如果你的孩子常常发怒，经常情绪低落，那就可能不属于正常现象了。父母应及时向医生和儿童心理专业人士寻求帮助。