1.5 品位：如何全面高效地构建知识体系
进行大量阅读的一个重要目的，是构建自己的知识体系。这里面有一个效率的问题，因为人的时间是有限的。如何选择阅读的材料，有效地完成自己知识体系的构建，是一门学问。
已故的著名物理学家张首晟教授曾经告诉我，他其实只上过老师杨振宁先生开的一门课，那就是文献阅读课。当时杨先生年纪已大，只传道，不教具体的知识点了。但是张教授觉得那门课对他的帮助特别大，因为杨先生讲的是如何培养阅读物理学文献的品位。品位不够，了解的知识点再多，也成不了大学问家。
杨振宁先生讲，一个人习惯读什么样的物理学论文，决定了他在物理学领域能走多远。能够在众多论文中迅速找到那些品位高的，是成功的步。而满足于随便找到一些论文就读，或者看到一个热门的课题就去研究，那论文写得再多，也只能是二三流的研究者。
虽然物理学论文看上去离普通人有点远，但几乎每个人都会在工作中遇到这样的情境—要进入一个陌生的领域。当然，能找到行家给自己讲讲是省力的办法，但不见得每个人都有这个条件。而剩下好的办法，恐怕就是阅读了。如何省时省力地通过阅读构建一个知识体系，对每个人来说，都是很现实的需求。
但问题是，今天人类知识更新的速度大大加快了，很多领域的信息又非常庞杂，我们在进入一个新的知识体系时，不仅时间少，而且往往会选择困难。这个时候该读什么呢？这就让我想起了杨振宁先生所说的“品位”。
单说品位有点虚，下面我就以自己构建知识体系的三步阅读法来展开说明一下。
进入一个陌生的领域，步是从阅读“正统”文献或作品开始。
所谓“正统”，是指在某个领域或者行业被主流认可的。要注意，正统的未必是正确的。事实上，过去被认为是正统的观点，今天大部分都被证明是不准确的，都被修正了。但是，我们依然要从当下正统的观点入手，因为它们提供了一个基准线。之后的阅读，都是在基准线上做修改。
“基准线思维”是一个很有用的方法论。比如，地外生命在今天是一个热门话题，很多人就说了，为什么天体物理学家总是按照地球的标准寻找外星生物？什么宜居带、固态行星和液态水，都是地球生物必需的条件，但宇宙那么大，完全可能有不同形态的生命存在。这种说法听起来有道理，但是完全不具有可操作性。因为我们已知的物理、化学和生物学知识并非只适用于地球，也适用于整个宇宙，它们是我们理解生命的基准。如果抛弃这些基准，不限制搜索的条件，不仅成本过高，成功率也会变低。
回到正统上来。也许你觉得那些经典“啃”起来太费劲，但不妨这么想：建立知识体系这件事的成本其实不在于花了多少钱，而在于时间成本和收益比。无论是对已知还是未知的领域，从正统的观点出发，都是建立知识体系效的做法。
那么，应该看哪些正统的学习材料呢？如果你想进入一个新的领域，并且有时间、有能力，那步应该是读教科书，尤其是中美两国普遍采用的教科书。当然，你也可以听名牌大学开的MOOC，或者听得到 App 上开的通识课。
如果你想学习物理学，那牛顿的经典力学、麦克斯韦的电学方程、焦耳等人的热力学理论就是正统的。这些理论在今天看来虽然不完美，但是从它们入手了解物理学是为便捷的。
如果你想对金融领域有比较完整的了解，那我推荐美国高中的 AP 课（即大学预修课程）教材，也就是坎贝尔·R. 麦克康奈尔（Campbell R. McConnell）等人合著的《经济学》。
至于人文学科，它的基准线也许不太容易找，但是依然要有。比如，如果你想了解世界史，那斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》就是一本不错的入门书。说实话，这本书在细节上有很多错误，比如
对于秦国统一六国的原因，这本书是这样分析的：
但事实上，根据考古发现，战国时期大量使用铁制兵器的国家是齐国和燕国，秦国使用的武器主要是青铜器；而用骑兵取代战车，早是从赵国开始的。此外，商鞅变法的作用被放在了后，而且斯塔夫里阿诺斯还没有明确讲到这次变法，这也和事实不符。但即便如此，《全球通史》依然是一本不错的正统读物，它能让你从全球的角度来观察、了解人类的整个历史。同样，读经典文学作品的意义也是帮你找到基准线。
至于今天被很多人用来获取信息的互联网，不能说没有用，但问题是，从互联网上寻找好内容的成本太高。特别是当一个人在入门之前、还无法判断孰优孰劣的时候，一旦把旁门左道的内容当作主流来读，品位就很难提高了。
当然，这些只是让我们站在了一条基准线上，远不能让我们构建出知识体系。更何况，很多正统的知识可能已经过时了。那么，要怎么对基准线进行修正呢？这就要到接下来的第二步了。