《张泉灵的作文课：这样写人，作文更出彩》
什么是好的写人作文？
通过观察、提问认识一个人，在内心做出评价，并且向别人描述和介绍他，是我们每个人都需要的沟通能力。每个年级的语文科目也都至少要求你写一篇写人作文。而从五年级开始，写人作文出现的次数明显增多，难度也更高。
但你现在的写人作文，是不是还都在用这样的模板 ：
写人作文=外貌 特点 一件事
如果你在点头，那么，你该好好检查一下自己写的作文了！
或许你觉得很不服气 ：很多大作家写作时，也是写人的外貌、特点和一件事呀。但是请你翻开作文本，自己评价一下：
你所写的外貌、特点、事件之间有紧密的联系吗？
你所写的外貌是不是让人一看就知道是谁？
你所写的特点是不是具有独特性？
你所写的事件是不是有真实生活的印记？
写人作文怕“千人一面”。而造成千人一面的原因，就是很多同学在写人时，总是把外貌、特点和事件分开来写，每一部分都在凑字数，后写出来，字数是够了，但实际上所写的人物面目模糊、性格平庸、事件老套。
文学大师汪曾祺在回忆沈从文先生教他写作时这么说 ：“沈先生经常说的一句话是 ：‘要贴到人物来写。’”沈先生这句话看似简略，实则包含了两层含义 ：
首先，在文学创作里，人物是主要的，其他诸如环境描写，作者的主观抒情、议论，都要围绕人物展开，不能脱离人物。
其次，作者的心要随时紧贴着人物，头脑中要一直想着你要写的人。如果你在头脑里对所写的人没有印象，那么下笔也一定会不准确，不真实。
“贴到人物来写”，就是泉灵老师想要告诉你的“写人”秘诀。不要去写自己不熟悉的人物，而是要贴近真实生活去仔细观察，用心理解，用和所写人物相贴合的叙述方式来展现人物。好的写人作文，要写出每个人的特色，让每个人都焕发出不一样的光彩。
记住这两个窍门：抓住特点，在事件中展现人物。
让我们开始练习吧！
《张泉灵的作文课：这样叙事，作文更生动》
什么是好的叙事作文？
到了五、六年级，你就会经常遇到叙事作文了。提到叙事作文，不少同学都有苦恼：我总是找不到什么事情可写；我的故事总是写得没意思，像流水账；我的作文字数总是凑不够；我的作文总是拿不了 高分……
要解决这些问题，难道只能背范文、背模板吗？写好叙事作文，真的特别困难吗？
当然不是啦。叙事作文，其实是我们从小就开始练习的一种文体，它就是我们熟悉不过的“讲故事”。从我们刚开始学说话的时候，就在练习“讲故事”了：我们告诉爸爸妈妈一天的见闻和感受，我们和小伙伴讨论自己未来的梦想，我们向老师和同学介绍自己的经历。 还有我们读书、听音频、看电影、看动画……所有这些内容里，都充满了故事。
既然故事充满了我们的生活，那为什么很多同学一想到要写叙事作文就觉得头疼呢？
关键在于你没有掌握系统的技巧和方法，就像是空有一身内力的武学天才，不知道怎么把内力变成力道，用以制敌。
那么，什么样的故事才算是好故事呢？
好故事，首先取材要新鲜，要不落俗套。
其次，好故事要讲清楚发生的事情。一件事情的起因是什么，先发生了什么，后发生了什么，后结果怎么样。把故事说清楚，才能让读者明白你想表达的意思。
再次，好故事要生动曲折，要有起承转合。情节越是波折，就会吸引更多的读者。好故事里面往往还会有鲜明的人物形象。我国四大古典名著里，让人津津乐道的，是一个个完全不同的人物，而这些人物的特点，又是在事件中展现出来的。所以，写人和叙事密不可分。
后，好故事往往要包含道理或者情感，让人在读完故事之后，有回味，有收获。
在这本书里，这些写出好故事的方法和技巧，我都会一步步教给你，包括如何积累故事素材，如何组织文章结构，如何运用更多写作手法，让你写出来的故事更好看。
掌握了这些方法和技巧，至少有以下几个好处。
首先，在你读书、听音频、看动画片的时候，能够有意识地去分辨作者的创作思路，想一想作者是通过怎样的方式来讲故事，吸引你的注意力的。这样，你就能够积累更多故事创作的技巧。
其次，当你在写作文的时候，这些方法和技巧都会成为你的写作线索，帮助你更轻松地回忆起素材和结构，从而写好自己的故事。
后，考试的时候，你可以充分用上这些方法和技巧，写好考场作文。
从五年级开始，无论是平时的单元习作、期末考试，还是像中考、高考这样的重要考试，叙事作文都是反复出现的高频考点。要在短短几百字中，把故事讲清楚、讲生动，甚至要打动阅卷老师，这都是不容易做到的。但是有了方法，你就可以轻松讲好故事，融情于事，完整表达。
好了，现在就让我们一起从基本功开始，练好讲故事的本领吧！