没想到，拙作《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》出版后，还真受到了广大老师的欢迎。这让我很受鼓舞。养病期间，我抽空做了修改——主要是做补充，力求把问题说明白。几乎每章都补充了一些内容。
改过后，心里很高兴、很踏实，觉得此时，话就说得差不多了。
2014年出版以来，我一直想着这本书，总觉得有些地方还没说到位，例子提供得太少，有一点空——特别是第三章“是师非师，是课非课”。作为一名一线教师，我的文章不应该是概念化的，而应该是形象的、生动的、可感的。老师们在每一章中的一个个鲜活的例子里，会感受到我对教育的哲学思考与我的教育理念，从而有深层的获得感。
人是要有点儿精神的，要有对事业的追求精神。我身患白血病，但我一面与疾病斗争，一面读书看报、写文章、修改书稿。只要活着，就要干。对于疾病我不怕，“既来之，则安之”，自己完全不着急。
我是在医院病房里，利用做化疗的间隙，坐在病床上，双手悬空写的这篇后记。
生命的长度我当不了家，但生命的宽度由我说了算。生命的宽度有了，也就延长了生命的长度。过好每一天，不虚度每一天，就对得起祖国的教育事业了，对得起我热爱的学生了，对得起生我养我的父母了。
在我养病期间，我怀着深深的感激与敬意，写了一篇《我的小学老师》，读者从中可以看出我为师之道的传承所在。因此，我把它放在这本书的后，老师们一定会从中得到启迪。
好了，再次感谢广大教师对我的支持与厚爱！
海德格尔说“语言是存在之家”，我的生命将在我的书里延续。
愿我的书成为老师们的朋友，与大家同行。
于永正
2016年6月23日
于徐州医学院附属医院