《沉浸式学习法》
01
学生的疑惑：我们为什么要学习
9岁的豆豆比同龄孩子身体高大得多，看上去完全不像是三年级的。不过相对于他的外形，他的学习状态更不像是三年级的。在课堂上的大多数时间他都在做与学习无关的事情，作业从未交过，学习成绩自然是非常不理想。
虽然每天他都按时上下课，可是他用每天浑浑噩噩的状态告诉大家：我对学习毫无兴趣，我就是来混日子的！仿佛“学生”这两个字对他来说不过就是在教室里待几节课，混时间等放学，仅此而已。而像豆豆这样的孩子，似乎每个班都有那么一两个。他们对学习毫无兴趣，对自己毫无规划。
三年级的孩子出现这样的情况着实不应该，为此笔者详细地了解了豆豆的情况。豆豆生活在一个重组家庭，他的父母在他小时候便离异了，他跟着妈妈，而妈妈因为近添了个小弟弟，对他的关注就少了许多，学习上的这些问题他妈妈虽然知道，但是除了心疼、心烦外，也想不出更好的办法。
通过调查，笔者得知豆豆以前的老师已经找他妈妈谈过很多次了，可是情况并没有好转。不过那个时候豆豆的学习成绩虽然在班上落后，可是他是知道学习的——上
课会听讲，作业也会按时交。
那么到了三年级，豆豆为什么突然变得这么糟糕了呢？下面是笔者在与豆豆的聊天中，他说出的心里话：
学和不学结果都是一样的——考不好，成绩差，将来也上不了好大学，找不到好工作。那我为什么要费劲巴拉地学习呢？反正结果都一样！
而其他像豆豆一样的孩子呢？除了家庭略微有些差异外，他们对学习的看法都大同小异。
至此问题的关键点终于找出来了，原来他们之所以对学习如此漠视，是因为他们觉得学习除了考个好成绩和上个好大学之外别无价值。所以我们要想改变这一现状，必须改变他们对学习价值的认识，培养兴趣，确立正确的学习目标，增强自信。
专栏说
那么如何才能改变自己对学习价值的认识，培养学习的动力呢？可以从以下几点入手：
1.多留心生活，将知识与生活联系起来，所有的知识都是为了应用，应用才是学习知识的目的。如逛超市的时候，你可能会发现自己以前学过的，或者刚学过的一些字词，正在被当作某样物品的标签；放学路上的某个场景，刚好和你语文课本中的某段描写相吻合；自己经历的某件事情，竟然和书中的一些主人公相似……每当这些时候，自己去用心思考学习的真正意义。
2.准备一个小本子，去记录一些生活中出现的知识。如超市中看到的词汇，买东西时运用到的算术。建立起自己的生活知识库。
3.将自己的生活知识库和所学到的知识进行比较。想一想学校的知识和生活有什么联系，试着给自己学到的知识创编生活场景，并做好记录。
4.家是好的生活场景，准备一些小标签，可以给生活用品用英汉两种语言做标记。准备一些漂亮又温馨的纸片，把一些不好意思向家人诉说的话写在上面，经常交流。
5.养成写日记的习惯。每天把自己觉得值得记录的那些有趣且有意义的事情记录下来。如今天你在语文课上学习了一些美食类的词语，而放学后你和妈妈一起去超市，碰到了相关的食品，你就多看了几眼，从而对美食和词语都有了更深的印象。那么你就可以把这个过程记录下来，在记录时除了事情本身，还可以添加一些自己的想法和感受。
这样长期坚持下来，你一定会改变学习是为了考出一个好成绩的认知，而在你把学习与生活联系到一起的过程中，你一定会充分感受到学习的乐趣以及它多样的用途。当你认识到自己为什么而学习，并且对学习产生了一定兴趣的时候，你就可以尝试在学校给自己确立明确的学习目标，让自己的知识越来越丰富。
素素老师贴心建议
关于如何确立正确的学习目标，学生可以这样做：
1.目标要实际。要以自己的实际情况为基础，以自己为参照，不攀比，不唯成绩论。如：今天自己比昨天多学了一个词语，对自己来说就是成长，学习的目的不是非要超过谁。
2.目标越具体越好，要能够方便检测。如：今天要学会写哪几个字，解释出哪些词语，拼写出多少个单词，会用哪一种做题方法举一反三等，要让自己做完之后，可以一目了然地看清自己是否完成了目标。
3.目标要灵活，可以根据自己的学习情况进行调整。如：你今天定的数学目标是会用课堂上学习的方法做5道题。但是由于你学得比较好，很快就完成了，那么你可以再适当增加一些任务。反之，你可以减少一些任务。
4.根据目标制定相应的奖惩措施，体验目标完成的成就感，并将其与目标贴在醒目的位置。如：你特别喜欢打篮球，特别讨厌刷碗。那么你就可以把打篮球作为奖励措施，把刷碗作为惩罚措施。目标完成就可以打篮球，目标未完成就要刷碗，而且刷完碗之后也不能再打篮球（温馨提示：喜欢和讨厌的部分可以根据自己的情况去替换）。
美国著名物理学家费曼曾说过：“你要爱上学习，就要让学习像讲一则故事那样简单。”——爱上学习，从明白为什么学习开始。
《艾宾浩斯记忆法》
03
口诀概括记忆法
口诀概括记忆法，就是将我们要记的内容凝练归纳，浓缩成很短的信息，然后编成口诀或者歌谣，只要背过口诀就能记住这些内容了。
夏至日到了，按照习俗，盈盈一家在家里吃凉面，迎接夏天到来。在爸爸妈妈的讲解下，她知道原来一年有二十四个节气，古时候农民伯伯就是靠节气来安排耕种、收获粮食，因此二十四节气也是非常重要的农历日子。
“二十四节气都有哪些啊？”盈盈好奇地问爸爸。
爸爸告诉她，按照时间先后，可以把二十四节气排列出来，分别是：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
其中，每6个节气是一个季节，春夏秋冬分别从立春、立夏、立秋、立冬开始划分。
“哇，这些名字真好听，可是真难记啊！”盈盈看得眼花缭乱，叹息地说，“我觉得我这辈子都背不下来了，这比老师让背的课文还难！”
爸爸笑了，告诉她：“那是你没有掌握正确的方法。”
妈妈问盈盈：“你有没有听过《二十四节气歌》？我们小时候，都是唱着《二十四节气歌》把它背过的。”
盈盈问：“那是什么呀？”
妈妈把节气歌写了下来：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一，下半年是八廿三。
每月两节日期定，多只差一两天。
前四句歌谣，就是二十四节气的缩写，每一句里含有六个节气，前四句分别代表春夏秋冬四季。比如句，歌谣中就藏着立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨这六个节气的单字缩写。
你可以找一找，其他三句中每个字分别对应哪个节气。
而后面四句就是二十四节气的时间安排。一般来说，两个节气之间相隔半个月，一个月有两个节气，在上半年，是农历初六和二十一，在下半年，是农历初八和二十三，多相差一两天。这个节气安排有点儿复杂，但是用歌谣的方式，仅仅四句就说清楚啦！
所以，我们可以看到口诀概括记忆法的好处：
（1）一首歌谣可以容纳很多信息，背过口诀就学会了许多知识，记忆效率特别高。
（2）朗朗上口，特别符合大脑的记忆习惯，记住了就忘不了。
（3）能把有关系的信息全都记在一起，不用担心遗漏哪个。
盈盈按照妈妈写的《二十四节气歌》念了几句，很快就能将节气全都背清楚，整整二十四个，一个都不落！她特别高兴：“妈妈说的办法实在是太好用了！要是能把口诀概括记忆法也用在其他内容的学习上，一定更有效果！”
【方法细分析】
用口诀概括记忆法，一定要记住两个关键点：
1.会概括，能抓住重点
想一想，二十四节气这么多信息，我们只需要四句口诀就能记住，这里面浓缩了多少知识和信息呀！因此，编口诀一定要学会抓住重点，能把信息重要的地方提炼出来。
如果我们编的歌谣根本没抓到重点，跟要记的内容联系不上，那么背了口诀也记不住知识，不是白费力气了吗？
2.口诀要好记，就不能太长
有的同学发现口诀概括记忆法好用，就把很多内容编到口诀里面，动不动就有一二十行那么长。你想想，自己真的能记住吗？
平时我们背诗，如果有四句就背得很快，要是有八句，就会发现花费的时间远不止两倍。口诀越长，背起来困难就越大。
我建议，让你的口诀不要超过“横七竖八”——横着每句不要超过7个字，竖着不要超过8句。
另外，口诀概括记忆法可以用在很多情况下：
用法一：概括一个主题下的所有内容
比如，当我们要记忆二十四节气时，就可以用口诀将它们整理在一起，这样不容易忘记。
再比如，我们知道中国有悠久的历史，经历了很多朝代，你能一下子把这些朝代总结出来吗？我们可以用口诀来概括：
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后沿。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。
通过这首朗朗上口的《历史朝代歌》，我们可以将中国古代的朝代按照时间顺序细数一遍：
夏朝 商朝 西周 东周
春秋 战国 秦朝 西汉 东汉
三国 西晋 东晋十六国
南北朝 隋朝 唐朝 五代十国
北宋 南宋 元朝 明朝 清朝
看一看，你从《历史朝代歌》里面找出这些朝代了吗？
用法二：对比容易弄混的对象
有时候，我们需要记的内容特别容易弄混，那么就可以通过口诀的方式强调两者之间的差别，这种对比法很有用。
比如，很多同学在刚学会“买”和“卖”这两个字时，就特别容易搞混它。因为“买”比“卖”字上面少一个“十”字，所以我们可以用这样的口诀来记忆：
少了就买，多了就卖。
这样是不是一下子就记住了？
除了用口诀对比区分相似的字形，也可以用它对比多音字的读法，让我们记得更牢固。
像“朝阳”和“朝向”两个词里的“朝”，前者读“zhāo”，后者读“cháo”，就可以用口诀记忆：
迎着朝阳朝东跑。
总之，口诀概括记忆法可以帮助我们区分一些容易弄混的知识。
用法三：让描述更形象
有时候，我们要背的内容很枯燥，记忆起来特别麻烦，就可以用口诀的方式让它生动形象，这样能加强记忆。
比如，当我们想记百家姓时，可以按照《百家姓》里的口诀来背，速度就很快。
赵钱孙李，周吴郑王；冯陈褚卫，蒋沈韩杨；朱秦尤许，何吕施张……
但对年纪更小的同学来说，他们对百家姓的书写还不熟悉，那么就可以把姓氏按照写法拆开，更细致地背诵，背会了就会写了。
弓长张，立早章，耳东陈，双口吕，口天吴，双人徐，双木林……
这样的描述，是不是比前一种方式更形象呢？
口诀概括记忆法可以用在很多地方，大家可以慢慢发掘，让学习变得更有趣。
【案例巧解析】
三国两晋南北朝时期的文化非常丰富，取得了很多成就，你能快速记住这一时期的历史文化成就吗？
数学家有祖冲之和刘徽；写出《齐民要术》的是农学家贾思勰；写出《水经注》的是地理学家郦道元；三位著名的医学家，分别是王叔和、葛洪与陶弘景；提出无神论的思想家是范缜；文学方面有“三曹”“建安七子”和陶渊明；书法家有王羲之与钟繇；画家有顾恺之。
在这些领域，很多人都作出了很大贡献，但是这些科学和文化领域实在是太广了，而且掺杂了很多数字，比如“三曹”“建安七子”等，信息量很大。我们可以尝试着用口诀的方式概括一下。
我的概括方式是，高度凝练成四句话，只保留“领域特征 数字”，比如两位数学家，就概括为“两数”，三位医学家就是“三医”，这样歌谣就变成了：
两数一农一地理，三医一思一画家，
建安七子与三曹，还有两书与一陶。
“建安七子”是指孔融、陈琳、阮瑀、徐干、王粲、应玚、刘桢，要记住他们的名字，还可以加一句：
要问七子都是谁，孔陈阮徐应刘王。
这样记忆，能把原本烦琐的细节都囊括进来，不会落下知识点。