1.北京
我读到的北京/我生活中的一棵树
真题回放
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。
（1）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。
（2）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求 将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
思路引导
题目（1）：“我读到的北京”是一个富有诗意的题目。把北京比喻成书，一本读不尽的书，很是形象，颇具诗意。那么，“读”北京，读什么？首先要明确写作对象。材料中提到“阅读作品”“走进建筑”“参加活动”，为我们提供了三个写作范围。
1.阅读作品，读到北京的风物与精神
选择京味文学的代表作品，如老舍、邓友梅、刘绍棠等的作品，有小羊圈胡同八号的《四世同堂》；住着小妞子、程疯子的《龙须沟》；莫谈国事的《茶馆》……他们是永远活着的“北京城”。学生可选择自己熟悉的京味文学代表作，谈谈其中海纳百川、兼容并包的精神，或悠久的历史文化底蕴，或质朴的市井生活气息。
2.走进建筑，读到北京的历史与文化
北京这座城市体现了传统文化与现代潮流的结合，代表了中国悠久的文化传统和现代化的发展。从紫禁城到国贸大厦，从长城到水立方……一座座的建筑，都有一段历史，都有一段让人咀嚼的故事。学生可介绍自己熟悉的北京建筑，或写其历史变迁，或赏其精巧结构。
3.参加活动，读到北京的习俗与礼仪
在北京，无论是年节时赶庙会还是平时的社区活动，你一定都感受过其中的独特意蕴。天安门升旗仪式的庄严，饭桌文化中藏着的“礼”……学生可详细描述自己的活动经历，谈谈北京独特的习俗，体现北京文化的魅力。
题目（2）：“我生活中的一棵树”，同样诗意盎然，让人浮想联翩。本题重点在于让考生自由发挥想象，写出不同视角下的“树”的形象及其承载的内涵。下面提供三种写作思路：
1.鸟儿的视角，大树是大自然的杰作，也是时光的见证者。它们在大地上生长，经历了无数个春夏秋冬，见证了无数个日出日落。从幼苗到参天大树，它们以自己的方式记录着时间的流逝。
2.小草的视角，大树的庇护，让它感受到了安全与温暖。在大树的枝叶下，小草寻找到了遮风挡雨的栖息之所。在夏日的炎热中，它躲进大树的树荫下，感受到微风拂面的清凉；在寒冬的夜晚，它躲进大树的怀抱里，感受到雪花飘落的宁静。大树，像一位亲密的朋友，默默地倾听着小草的心声，承载着它的喜怒哀乐，成为小草情感的寄托。
3.风雨的视角，在强风暴雨中，大树并不退缩，而是傲然挺立。它们用坚实的根系固守在大地上，用强韧的枝干抵挡风雨的侵袭。大树的精神体现在，无论遭遇什么困难与挫折，它都坚忍不拔，绝不退缩。
美文1
我读到的北京
我喜欢老舍，喜欢读老舍笔下的北京。
老舍用独特的视角、细腻的描写和深沉的思考，勾勒出了一幅幅鲜活且真实的北京风景。他的文字如一抹秋阳，温暖而明亮，让我心中的北京在纸上重现，荡漾出岁月的美好回忆。
老舍笔下的北京，是一座充满烟火气息的古都。读着老舍的文章，我仿佛置身于老北京的大街小巷，感受着独特的氛围。老北京的胡同巷口、四合院、酒楼茶馆、小贩的叫卖声，都跃然纸上，生动而鲜活，“崇效寺的牡丹，陶然亭的绿苇，天然博物院的桑林与水稻，都引来人声伞影……到西山去，到温泉去，到颐和园去，去旅行，去乱跑，去采集，去在山石上乱画些字迹。……各种的草花都鲜艳的摆在路旁，一两个铜板就可以把‘美’带到家中去……然后提着钓竿与小鱼，沿着柳岸，踏着夕阳，从容的进入那古老的城门。”
老舍笔下的北京，也是一座繁荣与变革并存的城市。在《四世同堂》中，老舍描绘了一幅家族沉浮的图景。从清朝末年到新中国的时代变迁中，老舍将北京的历史变迁融入了故事的情节之中。通过四代人的命运，他让我看到了这座城市的兴衰更替，也让我体味到了历史变迁对个体命运的影响。北京，这座古老而又年轻的城市，承载着无数个家族的记忆，也见证着国家的崛起。
在北京，你可以听到胡同里孩子们的欢笑声，也可以看到老北京街头巷尾那热闹而又喧嚣的景象。老舍笔下的北京，虽然在城市的角落，见到人性的冷漠和自私，但是它拥抱着人们对生活的憧憬。北京是一个真实而丰富的城市，我爱这座城市。正如老舍所说：“我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史，一大块地方，多少风景名胜，从雨后什刹海的蜻蜓，一直到我梦里的玉泉山的塔影，都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，这只有说不出而已。”
点评
考生注意巧妙选取角度进行表达，“我喜欢老舍，喜欢读老舍笔下的北京。”开篇就把内容定格在一个特定的范围，为下文的展开和内容的集中提供了保证。开篇点题，巧妙引出写作的内容，由老舍的作品娓娓道来，体现了北京充满烟火气息、繁荣与变革并存、真实而丰富的特点。文章适当引用老舍原文，体现了考生丰厚的文学素养。最后加以总结，突出主旨，使得布局精妙、结构严谨。
美文2
我读到的北京
嘿，您听我说。读北京，当然要从春节开始，这不是正合“一元复始”吗？
这不，从泡腊八蒜开始，妈妈就开始了迎新春的准备。奶奶倒是清闲，不时哼着一首老歌“老太太别心烦，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三……”不过还真的是快，一晃就到了小年。孩子们当然也不会闲着，“糖瓜祭灶，新年来到，姑娘要花，小子要炮……”
“妈妈，给我吃一点儿吧！”见到那么多让你馋涎欲滴的年货，任谁也是忍不住的。
“新年的东西不能动。”奶奶是“老传统”。妈妈立即对奶奶的话表示支持，可是趁着奶奶不注意，偷偷就递了过来，蜜饯、干果、瓜子、点心一样都不少，奶奶也“睁一只眼，闭一只眼”。
还有几个规矩，您得记住喽。过年可一定要贴福字、贴年画、挂灯笼、贴窗花。福字不能只贴在门上，影壁上、水缸上、衣柜上都要有，还得倒着贴，毕竟福到，福到，处处有福！要祝福新年，还要贴年画，年画一贴，来年吉祥喜庆。若家里有地方，还可以“大红灯笼高高挂”。窗花也必不可少，这是奶奶的拿手绝活了，剪子“咔嚓，咔嚓”几下，一只喜鹊便登上枝头，一尾鱼儿便跃然纸上……
北京人或许都是“吃货”，对吃可是不敢马虎，平时尚且如此，新年那更是全力而为。家家户户都要开锅炸丸子、炸咯吱盒，又香又酥，象征团团圆圆。再准备上各种点心糖果，果脯、糖瓜、花生、瓜子、年糕……既可以全家围坐聊天时吃，又可用来招待客人。过年时亲友走动，那可要拎上稻香村的“京八件”，有礼又有面儿。
过年的高潮在除夕。从下午起，胡同里就不时传来各家开心的笑声和热闹的张罗声。入夜，老北京人的年夜饭是吃饺子的。包饺子有人家要有肉、有菜，取“有财”的谐音。还要将1元的硬币洗干净包在饺子里，谁吃到谁来年就会一切顺利。饭后，长辈们端坐堂上，接受晚辈的拜年祝福，再送出自己对晚辈的期盼祝愿。这是我们小孩子最期待的时刻，为什么呢，收压岁钱了呗！
喜迎新年，吃过饺子，拜过亲友，逛天桥，看杂耍，听相声，唱京韵大鼓，遛鸟，斗蟋蟀……北京的春节既包含着中华传统文化的浓浓气息，也有自己的特色，从春节里你就能感受到北京的神韵，也让你能读出一个不一样的北京。
点评
文章点面结合，借助春节展开文章内容，叙写和北京有关的春节情景，从而展现北京特有的风貌，行文自然，舒缓有致。借“北京的春节既包含着中华传统文化的浓浓气息，也有自己的特色”让主旨得以升华。语言洗练，于朴素的叙说中显出生活的情味，颇耐咀嚼，且颇有“京味儿”，显得俏皮可爱，如“嘿，您听我说”“这不……”“还有几个规矩，您得记住喽”。