写给家长的话
我叫林雨飞，是7岁女孩栗子的妈妈。我自己没有系统地学习过绘画，我的家庭背景跟艺术也不沾边。女儿刚出生时，我就是一个普通的、并不懂艺术的妈妈。
栗子1岁半时，我开始有意识地学习美育知识，不仅读了很多艺术类的书籍，还参加了很多成人艺术培训班，并和栗子一起进行家庭美育的实践。在这个过程中，我愈加发现父母在家庭美育中的重要性。因此，从栗子3岁半开始，我们便约定每周一起去参加一次主题艺术活动，比 如看艺术展览、参加自然创作等。
随着栗子渐渐长大，家庭美育的成果也慢慢显现出来。于是，我梳理了我和女儿是如何走上家庭美育之路的，希望可以从中总结出一些经验分享给更多想带着孩子开启家庭美育的父母。
美育培养的是感知美、表达美的能力
很多人将美育单纯地视作学画画，因此认为美育是一件可有可无的事。其实，美育的内涵与重要性远不止于此。广义的美育，指的是将美学的原则融入各个学科、各种生活场景的教育；狭义的美育，则是培养艺术能力的教育，比如各种艺术培训，包括画画课、音乐课、手工课等。
我对栗子进行的美育以家庭教育为主，以狭义的美育为起点，以美术创作为基础，融合了其他艺术门类，比如绘本、戏剧、设计等。我的美育目标也并不是让孩子去考美院、当画家，而是培养孩子感知美、表达美的能力，这可视作一种广义的美育。基于此，我会在各种生活场景中引导栗子观察美、发现美，无论是逛商场、吃饭还是在旅途中，都是对孩子进行家庭美育的好时机。
家庭美育是过程教育。感知美是输入，表达美是输出，在这一过程中提高孩子的观察力、感受力、想象力、创造力和专注力等能力，而这些能力远比画出一幅漂亮的画更重要，是在学习、工作，乃至家庭生活中都不可或缺的能力，足以构成一个孩子的人生底色。
在家庭中打下美育基础
回忆起来，我对栗子的家庭美育实践源于我自己的绘画学习。33 岁的时候，我从零开始学习水彩画。从完全没有接触过到能画出非常写实的花卉，大概花了两年的时间。在这个过程中，我发现成人学画画和儿童完全不同。
成人有一定的理解能力和空间思维能力，只要掌握了步骤和方法，学画画会比较快。但同时，成人因为已经有了自己固有的思维模式，想象力和创造力便会相对匮乏，而这方面的缺失是很难弥补的。比如我画水彩花卉只能通过静物临摹，虽然可以画得非常逼真，但如果没有实物作为参照，我就很难画出来。