非常非常喜欢!我都好想上巴学园呀!可爱的小豆豆,充满爱心的教育专家小林校长和巴学园里可爱的孩子们的故事娓娓道来,读后感觉心里很温暖。给一年级的宝贝读了几个故事后,宝贝也被吸引了,自己开始阅读。包装和印刷质量挺好的!
非常值得看的一本书,女儿三年级,自主阅读完还恋恋不舍,学校写作文还写了这本书的读后感。我也在她推荐下一口气看完了,感触很深,虽然这样的学校目前不存在,但家长可以从里面学习巴学园校长的很多教育理念,推荐!
看了《窗边的小豆豆》,是日本作家黑柳彻子女士的回忆录,作者写成此书时,有将近50岁了,但纵观全书,倒像是一个天真烂漫的活泼小女孩,在像我们讲述昨天刚发生的事情一样,后来黑柳彻子所有快乐的源泉来自于她小时候的巴学园,巴学院由校长小林宗作先生创办,他所采用的教学方式和方法,有太多地方令我惊讶和不可思议。 先说校园,用两棵存活的树来当校门,想想看,学校的门竟是两棵树,对学生们来说是多么令人引以傲啊,当今的孩子也一定会认为酷毙了;另外还采用电车来当教室,我没有见过日本的电车,想来类似于我们的公交车吧,校长先生将车内固定的座椅、扶手等拆掉,放上学习用的桌椅,将电车置于室外,想想看,在车内孩子们,一边呼吸着大自然的新鲜空气,一边是车窗外鸟语花香,此情此影多么令人羡慕。 教室内的座位也不是固定的,孩子们想坐哪里就坐哪里,喜欢和某个小朋友玩,便可以和他/她挨着坐,在一个地方坐腻了,可以换另一个地方。不但座位是自由的,甚至连上课顺序也是自由的,孩子们可以选择先上自己最喜欢的那门课,这样一来,上学对孩子们来说肯定是一件无比愉快的事情。 吃的饭,小林先生要求大家带山的味道和海的味道,如果哪个学生没有带全,校长夫人会及时给他/她补上,什么是海的味道呢?鱼、海带之类在海里生长的动植物都可以算海的味道,山的味道同样如此。后来校长先生还让大家在吃饭时轮流讲话,讲的人要站在中间,想讲啥就讲啥,平时唧唧喳喳说个不停,此刻一个人站在众人面前,能够随便讲出些什么,也需要莫大的勇气啊,校长分明是在锻炼学生们的演讲能力和口才啊。 校长先生还请种地的农民教学生们农业知识,包括播种、除草等,带孩子们去野炊时,把孩子们分成组,让大家共同做饭,这不就是学习的生活知识吗,是真正的寓教于乐啊,我很认同校长先生没有讲明的观点:学生们不应该只限于学习课本知识,洗衣、做饭、买菜等日常生活常识也是应该学习和掌握的。 巴学园中的学生并不多,才50多个人,不知道总共有多少个年级,但是从书中得知有5年级的学生,假设共5个年级的话,每个年级也就10来个人。人数少可能也和很多人不认同小林先生的教学理念有关,有的学生后来还被父母强制转学,被转学的孩子只好含泪离开。小豆豆是个爱说话的孩子,第一次去学校时,连着和校长说了4个小时的话,一个成年人,竟有耐心听孩子说这么长时间!还有患有侏儒病永远也长不高的高桥君,校长为了让他充满自信,煞费苦心设计了让他能拿第一的各种项目(运动会的各种奖品竟然是品种不同的蔬菜,孩子们一开始不好意思拿回家,校长先生给他们讲凭自己努力嬴来的食物,让父母做成菜肴一定会很美味很特别,由此孩子们非常高兴)。泰明是个小儿麻痹患者,校长为了不让这些身体有残疾的孩子们有自卑心理,除精心设计运动会项目外还做了很多工作,其中一项我不甚理解,在学校内设立的泳池中号召大家不穿衣服游泳,让大家充分感受人体的美好与不同,从而不再对别人的身体抱有好奇心。 巴学园的孩子从不在墙上乱写乱画,他们在学校里已经尽情的画过,并深知抹去粉笔痕迹的不易,那是因为校长先生让他们在音乐声中用粉笔在地板上作画,最后再让他们自行负责擦去。 后来,随着二战中的东京大轰炸,巴学院被炸毁,孩子们也随父母四散奔逃,作为一个中国人,我们历史上深受日本侵略者的伤害,对于大轰炸,我毫无谴责之意,甚至还在心中鼓掌欢呼,但此刻,却对小林先生的巴学园无比惋惜。
这个商品不错~《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的护和引导下,让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基础。说实话,我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里,似乎是那么不可思议,但是,正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。其实,大家不妨想想小豆豆的特点:朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等,这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”,只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。小林宗作先生是一个很了解孩子的校长,这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。每当我拿起这本粉红色封面的书时,都会想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动。优秀段落:1. 说着,小豆豆移开石头,把坑挖开。但不可思议的事情发生了,那枚硬币,已经消失得无影无踪!小豆豆还从来没有遇到过这么奇怪的事情!“被别人看到藏钱的地方了”,还是“石头移动了”?小豆豆作了好多种假设,这里挖了好多个坑,但那枚五分钱的硬币最终也没有出现。虽然不能给巴学园的同学们看自己见到的钱,未免遗憾,但这时小豆豆最强烈的感觉却是“真奇怪”。2. 外面仍然春光明媚,正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样,阳光是那么灿烂,洒落在小豆豆的周围。但是,此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水,这和两个人第一次相遇的时候,是那么的不一样。我的评论:主人公小豆豆给人留下的印象是:礼貌、活泼、天真的孩子。字里行间写出了作者对小林宗作老师的怀念和对巴学园的热爱。小林老师以他的话(“你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。”)或以各种行动让孩子体验到爱、平等、自由和秩序。他能让孩子们不知不觉地养成良好的习惯,学到有用的知识。并且他还经常说:“你真是一个好孩子呀!”来让孩子们充满成就感。从被冷眼相看的小豆豆,变成了以后日本的著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。这一切的一切,都是在小林老师的帮助下,使作者彻底变了。
巴学园是所有孩子的向往,如果孩子能够在小林校长的带领和教育下应该是最幸福的了!尊重孩子的天性,引导孩子学习,信任和关爱他们,就会成就他们不一样的人生!小豆豆是幸运的!
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。在小林校长的护和引导下,让一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩,并奠定了她一生的基础。说实话,我有点羡慕小豆豆。因为她遇到了一位超级棒的校长?——小林宗作先生。小林宗作先生对教育有着独到的见解。他连续听小豆豆讲四个小时的话不打哈欠;想到用废弃的电车改装成上课的教室;尊重小豆豆天马行空般的想法等等。这些事情在那些只懂得循规蹈矩地教书的老师眼里,似乎是那么不可思议,但是,正是这种“不可思议”的教育方式很适合孩的成长,了解孩的内心世界才是教育孩的出发点。其实,大家不妨想想小豆豆的特点:朝气蓬勃、天真烂漫、十分懂礼貌等等,这些都是我们基本上具备的。我们每个人都是“小豆豆”,只是没遇到像小林宗作先生这样善解人意的好校长。小林宗作先生是一个很了解孩子的校长,这里的一切都遵从孩子顽皮的天性。小林宗作先生用自己的言行举止让孩子们感受到爱、平等、自由与秩序。比如:通过韵律操,让孩子们“在心灵和身体两方面都得到和谐的发展”;通过散步让孩子们感受世界,学习知识;让孩子们在晚上扮妖怪,行夜路,来练胆量。他设置了适合全校个子最矮、手脚最短的高桥君夺冠的运动会。他总能让孩子不知不觉中养成良好的习惯,学到知识。每当我拿起这本粉红色封面的书时,都会想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动。优秀段落:1. 说着,小豆豆移开石头,把坑挖开。但不可思议的事情发生了,那枚硬币,已经消失得无影无踪!小豆豆还从来没有遇到过这么奇怪的事情!“被别人看到藏钱的地方了”,还是“石头移动了”?小豆豆作了好多种假设,这里挖了好多个坑,但那枚五分钱的硬币最终也没有出现。虽然不能给巴学园的同学们看自己见到的钱,未免遗憾,但这时小豆豆最强烈的感觉却是“真奇怪”。2. 外面仍然春光明媚,正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样,阳光是那么灿烂,洒落在小豆豆的周围。但是,此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水,这和两个人第一次相遇的时候,是那么的不一样。我的评论:主人公小豆豆给人留下的印象是:礼貌、活泼、天真的孩子。字里行间写出了作者对小林宗作老师的怀念和对巴学园的热爱。小林老师以他的话(“你们大家都是一样的,无论做什么事情,大家都是一样的。”)或以各种行动让孩子体验到爱、平等、自由和秩序。他能让孩子们不知不觉地养成良好的习惯,学到有用的知识。并且他还经常说:“你真是一个好孩子呀!”来让孩子们充满成就感。从被冷眼相看的小豆豆,变成了以后日本的著名作家、著名电视节目主持人和联合国儿童基金会亲善大使。这一切的一切,都是在小林老师的帮助下,使作者彻底变了。
《窗边的小豆豆》是一部真正文质兼优的少儿文学著作,但又不是只给孩子读的作品。少儿文学作品有些以神奇瑰丽的想象或幻想闻名于世,有些以曲折离奇的情节打动读者,而《窗边的小豆豆》以散文诗一样的笔调记叙少儿生活,它描写真切,充溢着清新纯朴、生命力勃然的抒情色彩和诗意。作品中的“小豆豆”,因淘气被原学校劝退后,来到巴学园。这里有低矮的树做成的校门,有报废电车当作教室和图书室,有各种各样的树木形成的围墙,有兼运动场的游泳池,有一位拥有人性化教育理念、为教育默默献身的慈祥和蔼的校长先生和数位有爱心、敬业、教学方法灵活新颖的教工,更有一群活泼、聪明、朝气蓬勃的孩子,他们自由的学习生活,快乐的游戏交往,上课、郊游、爬树、游泳、学习艺术,生活的点滴都因作者的清丽刻画,笼上了温馨美好的光晕。上课时,阳光透过电车车窗斜射进来,每个儿童身上都镀上了一层金色;风儿吹动花草,好像电车飞驰起来;散步时看着“蝴蝶仍然是忙忙碌碌,远处近处都传来鸟儿悦耳的歌声。”“心里被喜悦塞得满满的。”野炊时“校长先生在树木里看到孩子们集合起来,高大的树木枝叶间漏下阳光,孩子们的脸也洋溢着光彩,可爱极了……在孩子们身后,是著名的等等力瀑布,丰沛的瀑布水流发出强劲的哗哗声,节奏既激扬又优美。”这些描写来自作者内心真实、美好的记忆,来自作者对自然、对孩子、对生活的热爱和对美的不懈追求。抒情色彩和诗意是通过清新隽美的文字传递出来的,许多篇章读来,如走进清晨的树林,霞光透过树梢漏下来,形成光与影的乐章,童年的一幕幕就这样映在眼前。爬墙头、打水仗、骑木马、娃娃家,老师抚摩你的头发谆谆教导,妈妈捧起你的脸颊热情鼓励……拥着你的孩子读《窗边的小豆豆》时,他或她被笑声和感动包围着,而你和他一起由小豆豆带领着,回到了童年。车尔尼雪夫斯基曾说:“任何事物,凡是我们在那里看得见依照我们的理解应当如此地生活,那就是美;任何东西,凡是显示出生活或使人们想起生活的,那就美的。”我们应当感谢黑柳彻子,她凭深厚的艺术修养,用平淡清纯的语言,寥寥数笔略作勾勒,就为我们展示了她那感性的童年。这看似简简单单的一个个情境,使我们发现,美原来就在我们身边,春天的蓓蕾,夏夜的星空,秋日的丹枫,寒冬的白雪,更有那浪漫的情怀,怡然的生活,这所有的一切不都是美吗?正如罗丹所说的:生活中不是缺少美,而是缺少发现。我们应当感谢“小豆豆”,她再一次告诉我们,人生本是一个过程,生活的意义就在这个过程当中。细细地体悟这过程中的每一环节,方能充分体味到它的价值。生活和美原本是如此地靠近我们,重新感受那个真实的自我,毫无掩饰、毫不矫情的自我吧,而这个我,就是那感悟着生活的美和创造着生活的美的活生生的自我。
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孩子喜欢,我也喜欢,书一到我先抢过来看,家长也能受益匪浅,更了解孩子的内心世界
买来这本《窗边的小豆豆》时只是源于它确实是太有名了,获了那么多的奖,又有着居高不下的销量。可以说真是慕名来买这本书,对它一点都不了解。还是挂着孩子的名买来的,那时候女儿还不到四岁。
收到书和女儿一起读,这种纯文字的书对于一个不足四岁的孩子来有些枯燥。但这个可爱的书名,这个可爱的小主人公却给女儿留下很深刻的印象。就这样一天一点点的读了下去,每天都要求来听小豆豆,还记住了很多书里的情节。巴学园,电车教室,海的味道、山的味道……时常会说自己就是小豆豆,也时常会把小豆豆的趣事联系到她自己身上。但这本书只读了一遍,就没有再拿来读。感觉女儿对小豆豆的喜欢是淡淡的。
所以与其说这本书是买给孩子不如说是买给我,这本书给我很多的启示。后来还把这本书买来放在小图书馆,放在了父母必读的架子上。因为它的确是一本每个父母应该拿来好好读一读,品一品的好书。小豆豆这个小姑娘,是一个有自己想法的孩子,却一直被看作是问题孩子,庆幸的是她有一位好妈妈,为她选择了一所好学校,巴学园这样的学校在我们现今的中国也是少遇的。像小林校长那样的老师在我们的学校里也是少有的。真希望孩子们都能接受这样的教育,在孩子的成长中得到的更多的是宽容、理解、尊重。希望更多的父母和教育工作者能够看到这本《窗边的小豆豆》,能够从中得到启示,得到借鉴。这本书每个父母都应该用心来读,为孩子寻找他们的巴学园,给孩子一个别样的童年!
这才是真正的教育。孩子是脚,教育是鞋,没有不对的孩子,只有不适合的教育。
教育需从大人抓起,家长、老师必须从自己内心剖析下自己的心理才能更好的教育孩子。羡慕小豆豆能遇到这么一个校长。
中国的现在教育真的值得大家反思,分数真的那么重要,它就能评判一个孩子是否是好孩子的标准?只要成绩好,不管道德、体育、身心是否健康,那必定是个好孩子?!这就是当今中国教育。
看到小豆豆的学校叫巴学园,很是高兴,希望越来越多的大李老师也能在中国办出更多的巴学园。
刚开始看,可爱的小豆豆被她老师说成是麻烦,会干扰全班同学,当老师说小豆豆所做的一切事情时,我笑了,这本书是如此的吸引人,我立记刻爱上了这本书,真的非常感谢她,亲爱的美丽人生87!
这本书我还没看完,就已经被深深吸引了。呵呵,可爱的小豆豆会因为好奇而反复的开关课桌,她不知道开关课桌的声音会吵到同学,而她的老师只是一味地告诉她,不要开关课桌,我想如果她老师告诉她,这样开关课桌会影响到其他孩子,小豆豆一定会停止这个动作,因为她是个可爱又懂事的孩子。小豆豆被退学了,而进了另一所学校——巴学园。
这所学校真的很奇怪,用废弃的电车作为教室,校园就是栽些小树围起来,连校门口也只是栽两棵小树组成的。可爱的校长,非常的有耐心,竟然听小豆豆说话听了四个小时间,不可思议,就是一个家长,也不可能花这么多时间来听一个孩子说些乱七八糟的话,还保持非常认真在听的动作。
这里的课程更有意思,自由型的,自己想学什么课程就学什么课程。老师通过孩子自己选择的课程,来发现孩子的兴趣爱好, 也能清楚地了解每个孩子的性格。而对于孩子们来说,选择自己喜欢的课程,学得开心。这种教学方式真的非常特别。
这本书我还没看完,这样的巴学园,我渴望在现实生活中能到处有,我也希望我孩子能遇到这样的巴学园。
不好意思,因为深有同感,所以照办了这位读者的评论。真希望广大父母、教师、教育工作者能多读教育名著,不要残害孩子。
学校是一个仅仅提供知识的必要场所吗?在现在的时代里,哪怕是家长自己教育或学生自学,都不会逊色于学校的专业老师的。
学校存在的意义不是传授知识,而是帮助人完成社会化,让每个人真正成人。
学校在塑造社会的未来,它所赋予人的价值观体现在每个人的生活里面。
如今学校提供了什么样的示范:冷漠、自私,谎言、投机,责任的匮乏,对尊严和信任的无情抛弃。
我们根本就没有树立起一个有希望的样子。这真是令人沮丧!
《窗边的小豆豆》,知道任何有爱心的老师都不会给孩子的操行分打成D等的。
任何一个象巴学园的学校,到处都散发着人性的光芒,和生命的尊严。希望象温暖的阳光,照亮每个人成长的路。
巴学园,美好的事物,如高原的空气一样稀薄。
巴学园告诉我们:其实,真正的改变,是可以从任何时候,任何条件下开始的。有时,人唯一可依靠的是自己的良知。
孩子们有什么错呢?
孩子们没有在牛奶里加三聚氰胺给大人们吃。
也没有造一震就倒的房子,让大人们住。
孩子们可知道谁教会了他们弄虚作假,对做恶的人忍气吞声?
孩子们的生活都由大人们做主了,在恐惧和唯唯诺诺中成长,到末了,
大人们说:你们真是垮掉的一代!
这真是颠三倒四的混帐逻辑。
很多时候,我们都欠缺给孩子一个真诚的承诺:
非常抱歉,让你们生活在这样的环境中了!
没有人愿意生活在如此冷酷的社会里。我们要努力让一切都好起来。
儿子小学时为他买的书,今天有机会自己读了一遍,有点后悔读晚了,这是一本让人懂得什么是教育,该如何教育小孩子的经验书,读后会让人有深深的思考,建议有小豆包的爸爸妈妈可读!
获奖作品,引人入胜
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已经到底啦~
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