《不平等的童年》,一部儿童教育研究专著。因为朋友的推荐,我找来认真读了一遍。且写一段简单的读后感。这本书基于对十二个家庭的重点观察,及其中九个家庭的具体呈现,剖析了父母的社会地位是如何影响孩子的人生经历的,揭示了社会的不平等在家庭与阶级的层面是如何发生、复制、加剧及变化的。其中以“协作培养和成就自然成长”这两种儿童教养方法的现实运用差异为切入点,以组织日常生活、语言运用、对公共教育机构的干预等元素分析为抓手,细致研究了“不平等的童年”的现状。写的案例是美国1990年代的,但对我们思考中国当下的教育,也颇具参考意义。在让我们关注“童年的不平等”之余,它也提醒我们,反思我们的儿童教养方法,理解一些问题的根源,并有所“进步”。另外,关于“局促感”的论述,对我蛮有启发。
最近正在读,教育社会学中比较经典的著作。相比于第一版增加了三个章节的内容。主要运用了布迪厄的理论框架,指出父母的社会地位会影响对孩子的教养方式,从而持续地冲击着孩子的人生经历。
美国的现在就是我们的未来和现在。多了解一下这个国家发展中的弊端对于理解中国今天和未来的社会都是很有必要的。
童年的不平等其实就是等级分化的一个产物。除了外部环境的分化,影响孩子们的内部环境是否也会随之变化。。。希望能在这本书里找到答案
先买了一本,觉得不错,又买了两本送给了好朋友,一共买了三本。
啊啊啊啊啊啊啊不要发弄坏了封皮的书行吗!行吗!好气哦
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时矫首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 归去来兮,请息交以绝遊。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。农人告余以春及,将有事于西畴。或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。 已矣乎!寓形宇内复几时!曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。登东皋以舒啸,临清流而赋诗
阶级、种族与家庭生活的不平等全世界都一样,美国也许是一片充满机会的土地,但它也是一片不平等的土地。中国社会其实也一样,所有的父母都希望自己的孩子能够得到最好的照顾与教育,然而,父母能够给予自己深爱的孩子们的资源、天赋、机会却不尽相同!
慕名已久,这本书真的很不错!不平等的童年是一个特别优秀且伟大的作家,前段时间读了他几部作品之后我就非常喜欢他了。这次这部作品也很期待。
看到了不同阶层的教育,不同的童年成就不同的成长
很好 引发育儿思考 结合目前所需提供了行为指导
听了《看理想》电台其中一期节目,一位社科类女编辑的推荐
第二次买了。孩子父母必看。最好搭配还有一个系列,世界教育思想
很深刻的社会学著作,对所谓的“美国梦”有了更深的认识。
触动很大,有理论的带孩子对孩子的成长更有意
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已经到底啦~
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