行为的改变之中, 不要尝试去随意去制止一个行为,而是有计划的去引导一个行为。 负强化与惩罚在我们的历史中,已应用了几千年,由私塾老师的戒尺至令今日父母习惯的唠叨,都是负强化的衍生物,因为它很容易“立竿见影”,但从没想过它将永不断根,不仅是非期望行为不会结束,而且此行为也一代传一代,没有很好的去评估。
在此书中就有提出了各种令我们必须深思的问题,和解决问题的方法,此类理论由上一世纪30年代末闻世之后,就已广泛的应用在教育、医疗、管理方面,但曾有人对我说,此理论在国内是受批判的。 真令我大吃一惊,也令我对此人深表遗憾。 可能是 – 强化二字令人不解吧,那就真正的,认真的去读读书吧!
很好,很详细的讲解了ABA理念及实际操作过程中的细节,是一本实用的关于孤独症训练的书。是孤独症训练必备书
孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课E程症儿童行为管理策略及行R为治疗课程作者〔美〕里夫,〔美〕麦克伊钦著出版社华夏出版社出版8时间版次印
《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》共十章。第一章介绍了积极行为支持理论的基本概念及其理论来源;第二章对问题行为的具体表现、产生原因等内容进行了说明;第三章详细介绍了功能评估的概念、具体方法以及评估过程;第四章则介绍了基于功能评估如何开展行为干预的思路以及行为干预计划制订的内容;第五章到第七章则根据行为功能的特点分别介绍了如何开展行为干预,具体行为功能包括社会性正强化、社会性负强化以及自动化强化三类功能;第八章介绍了行为维持和迁移的相关概念,以及用于行为维持和迁移的干预策略;第九章和第十章则分别介绍了积极行为支持在学校及家庭中的应用。总之,《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》在编写过程中对积极行为支持的理论和方法进行了仔细梳理。比如,在介绍具体干预策略如何设计时,《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》依据功能合理和不合理对干预的目标进行了区分。虽然在实际工作中,一个完善的行为干预计划既要考虑个体问题行为功能的合理性,又要考虑其不合理性,这两类干预目标都是不可或缺的,但是从干预计划设计者的角度来说,思考问题和解决问题的路径则是不一样的。因此,《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》对此进行了区分,以使得对相关内容的陈述和分析更加明晰、更具可操作性。在撰写过程中,作者希望能够尽可能做到理论与方法并重,既强调专业性,又可普及到社会生活中。《积极行为支持:基于功能评估的问题行为干预》可以作为大学心理学、特殊教育学等相关学科的专业教材或者参考书,也可作为临床工作人员、教师的培训或进修教材,更可为家庭教育尤其是有障碍儿童的家庭教育提供指导。
挺不错的一本书,对于了解孤独症并且采取一些措施都有非常重要的帮助,特别适合从事这方面教学的老师用。
很时实用的资一本书,看了一部分,似乎还有错别字。
一位老师推荐的,很不错,希望有更多的孤独症方面的专业书籍
很久之前在医学实习的时候同学推荐的,当时没有,没想到现在又有了
看了以后才知道娃跟自闭症没太大关系,这书对我作用不大
我觉得这本书质量不错,关键是内容,作者是医学博士,而且也有一名孤独症女儿,她从专业、母亲的角度进行了阐述。
姐姐那时候刚刚怀着满腔热血加入这个行业,这本书对于她工作的开展起了很大的作用,让她能够顺利完成工作>O<
很实用的一本书,对教学有一定的指导作用!很不错!
这本很实用 完全是一套套的实际操作流程 很好用 帮同事带的
通过阅读此书,再次可解了自闭症孩子,同时也学到一些治疗的方法,使用!
别人介绍说挺好的,买了两本,在看另一本,这本还没看!
其余用户默认给了好评
已经到底啦~
其余用户默认给了好评
已经到底啦~