我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
这本书对二年级孩子来说,有些难,我选一部分让孩子做的,题型很好很全面,不过孩子一直在做优等生数学,感觉那本书更适合孩子。学习特好的孩子可以试试
奥数教程.二年级(第五版)(国家集训队主教练单墫、熊斌领衔编写,由浅入深,涵盖竞赛全部考点.教材很实用,内容很全面。寒假期间正好能用上,孩子很感兴趣,每天都要学和练,我们都很喜欢这本书。
一本奥数的教程,还行,有时间的话慢慢的看一下,引导孩子开拓思维
哈哈,我是在家自已教他的,所以觉得内容对于人教版三年级的小孩子来说,有点难度,但学习有余力,想提高的孩子,可以试试,但家长自学,其实是挺不错的!好懂!
奥数教程学习手册上都是答案,需要买奥数教程和奥数教程的能力测试。
学校的数学老师推荐买的,内容确实不错,关键是配套使用很方便。希望孩子每天能练习一下,真正提高。
这本书基本上都是教程上面的答案,答案很详细,挺不错的
这本就是教程上习题的答案,计算过程讲解的还比较详细
有些难度,但是讲解也很详细的。会一直买这套教材的
是在活动时买的,买了200多元的书,还没仔细看,翻了一下,还行
这套书很好。买来这个是等到放假的时候做的,开学正好上二年级,提前让孩子学习下。
为儿子上二年级准备的,孩子很有兴趣,能接受多少是多少,以兴趣为先。
内容不错,能较好地指导适龄孩子学习数学,值得购买。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
学习手册是针对能力测试进行的解题分析,三本书要配合使用效果才好。
其余用户默认给了好评
已经到底啦~
其余用户默认给了好评
已经到底啦~