家里其实已经有了好几个版本的名家讲解《弟子规》,这次之所以选择了《张宁馨指印画弟子规》,一是看上了手指画这个新奇的东东,二是看上了幽默趣解这几个字。
《弟子规》以其内容包罗万象、简练易读而成为了古今幼儿启蒙的第一教材。《弟子规》被奉为国学,自是有它的过人之处。这薄薄的一本小册中,记录了中国古代的历史文化、记录了我们祖先的才艺礼仪。让孩子人小学习《弟子规》,多多了解祖国的文化,对他们的一生道德发展、人生观的形成都有非常大的益处。
这本《张宁馨指印画弟子规》就是七岁的张宁馨小朋友与妈妈一起创作的作品,是对中国传统国学《弟子规》的全新解读。书中对《弟子规》逐句进行了解释,并以指画漫画的形式把传统的《弟子规》诠释成了一个个幽默的小故事,内容十分通俗易懂,便于家长为孩子讲解以及年纪高的小同学独立阅读。张宁馨和妈妈创作的指画人物非常生动,表情夸张搞怪,让人捧腹,很佩服她们天马行空的想象力。
书中最棒的地方是把《弟子规》中与现代教育理念相悖的地方进行了巧妙的新解。比如我们耳熟能详的孔融让梨的故事,张宁馨的妈妈就给出了把最好的东西孝敬给长辈是礼仪,把最好的东西谦让给比自己小的平辈是礼貌,对于和自己的同伙,大家既要勇于追求,当仁不让,又要乐于分享的解释。感觉张宁馨的妈妈给出的典故新解很到位,我们在读书时也应该跟据自己家孩子的情况给孩子做出正确的解释,让孩子不是只会背诵《弟子规》,而是可以把《弟子规》中所讲述的道德礼义切实的应用于自己的行动中。
最后给这本书提一个小小建议。书中漫画解读的部分可不可以在再版时把字号印得大一些?现在的字体不错,很生动活泼的感觉,只是字号太小了,有的地方看得很费力,还要猜字。字印得大一点儿对保护孩子们的视力也有益哟。
经常可以听到孩子的父母们议论是否应该让孩子学习国学。不知道别人,反正我是对国学一窍不通。孩子上小学之前,我也从没对她进行过这方面的教育。(想教育我也不会啊!)
直到孩子上了小学,国学也走进了我们的家。原因是教育局把国学教育列为考察孩子素质教育的一项重点。每当教育局要来检查之前,学校的老师就会每天布置孩子去背书。比如:一二年级我们背诵了《三字经》,三年级我们背诵了《弟子规》。作为被扫盲教育的附属品,我也受到了教育。每天都会被孩子抓住,她来背,我来对照书检查。古人云:“读书百遍,其义自现。”不知不觉,我发现《弟子规》这本书其实是一本很有意思的书。这本书包含360条做人做事、为人处世的基本道理。就像《弟子规总叙》中讲:“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文”。换句话说,先要明白学会如何做人,才能再去学习文化知识。这个顺序是不能颠倒的。我觉得这说的很有道理。而且,这本书涵盖生活启蒙的方方面面:如尊敬长辈、学习生活习惯、礼仪礼节、品德、学问和才能技艺的培养。读完《弟子规》,我专门在书店搜索了一下这方面的书籍,但是,发现真正适合孩子理解和阅读的版本很少。虽然书中有了对原文的注释和插图,但是仅此而已,孩子还是为了应付老师才肯去看这本书。
现在好了,有了这本《张宁馨指印画弟子规》。首先打动我的是作者张宁馨是一个7岁的小姑娘,可以说和我的孩子同龄。相信通过一个孩子的创作,女儿学起《弟子规》来会更有兴趣。而且,书中有大量的指印画,我的孩子也一直学画,说不定这本书可以比较好的启发孩子,让我们母女有一个开发学习兴趣的好的开端。
拿到这本书,感觉是一本出版社细心设计的作品。书不厚,外观漂亮可爱,彩页印刷。
作者在前言里介绍了《弟子规》的主要内容和学习的意义。然后将《弟子规》按内容分为十部分。每部分再分若干小节。每一节首先是《弟子规》的原文,然后就是张宁馨的指印画小情景剧,是对原文的一种现代演绎。其次,是《易解》,也就是对原文的注释。最后是《漫画解读》是张宁馨妈妈刘慧芳对漫画和《弟子规》的一些评论和解说。各部分之间还提供了一些《典故新解》。书的最后一部分是附录,包括《弟子规全文》(拼音版)、指印画技法等内容。
我自己翻看了一下,感觉这真是一本凝聚了作者不少心血的书。原来,我的孩子学习《弟子规》我担心这本书和时代脱节。这本书里作者注意到了这一点,不但指印画富有童趣,而且注意结合时代的特点,以作者家里的生活故事为基础,以张宁馨为正面或反面典型创作漫画。作者在漫画解读里也结合我们的日常生活,这样就很好地避免了我原来的担心。
当然,对于漫画里边的内容,在给孩子阅读的时候,父母要让孩子区分出正反面,也就是说有的漫画是指出不当做法的,要让孩子认清这是不要模仿的坏习惯。我认为《弟子规》是一本高标准的行为准则,尤其在我们这个时代更是如此。我们可以用拿来主义,取其精华,去其糟粕,在和孩子的学习过程中,教会孩子做人做事、为人处世。这本书是很不错的选择。回去和孩子好好阅读。
收这本《张宁馨指印画弟子规》的目的是想看看七岁的娃娃是如何用指印画演绎老祖宗的传统文化的。不必在此处细述《弟子规》,其文朗朗上口,其义浅显易懂,涵盖了包括生活起居,言行举止,为人处事,学问礼仪等的一切规范,可称之为中国的传统基本道德和文化的最简明启蒙读本。一直赞同娃娃的国学从《弟子规》入手。从身边看来,现在也的确是有越来越读的家庭在读《弟子规》。但同是读书,收效却不尽相同,如何让孩子伴着趣味读经典,让孩子能简单知其义,自觉按其行是并不容易的事情。我想这也是作者出这本书的本意吧。
书是按照《弟子规》的章节来编排的,从总叙到余力学文,都是按照原文、指印漫画、易解、漫画解读这样的顺序。每一章节之中还穿插了一些耳熟能详的典故的新解。书的小作者张宁馨很出色,她的妈妈更是有心之人,母女俩个共同创作的指印漫画栩栩如生,非常可爱。妈妈时刻记录着女儿生活中的点滴,让人在爆笑之后也思考着一些问题。漫画解读中渗透了《弟子规》的内涵,也反映了作者妈妈的教育观念和教育方法。非常了不起的一位妈妈,值得我们学习。但客观的说一些插画文字和漫画解读和《弟子规》的原文放在一起还是有些略显牵强。如果是为了为了找易解而选书不大推荐本书。
最吸引我的是书的附录部分,可以说给了我一个惊喜。不但包涵了《弟子规》全文的拼音版,更重要的是附有指印漫画的教案。作者妈妈不但独家传授了指印印泥的制作方法,例举了指印画的创作过程,还详尽的例举了诸多动物的画法和人物的表情。百变指印漫画真的是非常的神奇和有趣,我忍不住立刻就想试试,对于一直对指印画跃跃欲试的女儿来说这份礼物太丰厚了。
小小的指印漫画能够贯穿国学的经典,这一对母女真的是了不起。我们是否从她们学《弟子规》的方法中获取一些学习方法,和孩子一起在玩中学,在童趣中学,让孩子的成长变得更快乐。如果你和孩子还没有读《弟子规》,那么一起来读吧。这本《张宁馨指印画弟子规》应该是不错的选择,一边学弟子规,一边学指印漫画,岂不是两全其美。
这些年来,国学浪潮滚滚而来,仿佛全社会都在重读古文经典,于是某某名人解读某某国学经典就特别的火热。针对小孩子的古文国学学习,更是出现了数不清的方法和版本,诵读、新解、漫画版本等等,让家长们眼花缭乱,往往不知如何选择了。
但是,还是得承认,这本《张宁馨指印画弟子规》独树一帜,有着非常鲜明的个性特征。首先,用指印画这个形式,就表现出小作者张宁馨的才艺和童趣了;然后指印画画的是漫画,漫画并不是对弟子规的原文阐述,而且描绘我们所处的现代社会的种种好笑之事,用新思维了解读弟子规。这一点非常独特,因为并没有对着原文照本宣科地干巴巴解释,而是通过漫画的解读,用现代的思维来理解应用弟子规,相当于赋予了古来甚至有点迂腐的弟子规以时代的新生命。比如,《打雨伞的猪》这幅漫画,妈妈担心猪皮大衣不防水,但是女儿却不以为然地说:当然防水啦,你看过打着雨伞的猪吗?用这幅漫画来阐述“衣贵洁,不贵华;上循分,下称家”,好吧,我被这一页逗得哈哈大笑呢,最起码我都牢牢记住这一段了。
然后,妈妈刘慧芳在书中写的几篇典故新解,也体现了这位现代母亲对古典的新时代理解,不拘泥于传统,冲破世俗的常规,有非常独特的见解。比如对“卧冰求鲤”中,她不提倡做王祥那样的孝子,提倡要科学地办事,谴责现在的儿童教育机制是“后妈”集团等等,都深得我心。
但全书看完,我还是有一个疑问的。书中116页“待婢仆,身贵端,虽贵端,慈而宽”,用了一幅《夜光眼》的漫画,这幅漫画大意是家中的父亲和保姆行为不端被孩子发现而向母亲提出质疑。这个简直没法和孩子讲啊!要说明主人对待他人要品行端正、仁慈宽大的事例应该有很多吧,就算还是为了幽默也尽量用正面的事例吧。在此谨提出建议,希望再版时能够用更好的正面事例吧。
并非为了赶“国学”的时髦,实在是我一直希望儿子能不忘传统的东西,我们当然要学习他国的先进文化,而我们自己的也未尝都是糟粕,所以,国学的书我们买的不少,但儿子能读下去的却是寥寥。
《张宁馨指印画弟子规》是我迄今所遇到的国学书里面最适合少儿,或者说最适合亲子国学的一本书。理由如下:
一、充满童趣又简单可爱的指印画
我想,这也是这本书最大的卖点,毕竟,市场上,各种版本的《弟子规》装帧都是很精美的,而“指印画”——这个刚刚流行起来的可爱漫画方式,可以使得这个版本在其中独树一帜,因为对家长来说,既可以学习《弟子规》又可以让孩子喜欢甚至学会指印画是非常超值的;而对于孩子来说,那开篇就来的一幅幅如漫画书一样的“宁馨”的故事,会让他们觉得这是“自己的书”,和他们是同一个世界的,心理上首先接受得更容易些。而与每课的《弟子规》学习内容相对应的指印画也会让孩子在其中看到自己,对学习内容就不再只是单纯地记忆,而是可以得到理解,哪怕只是最浅显的理解。
二、明确的分类
《弟子规》共1080字,也就是360条家训,宁馨妈妈将其分为“总叙”“入则孝”、“出则悌”、“谨”“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”七大部分,每一部分都是一个主题,这样在父母与孩子共同学习的时候,因为对于讲述中心的了解,所以可以在给孩子讲解的时候更能突出主题,着重强调,从而使孩子得到更深刻的理解和教育。
三、每句学习的编排清晰可爱
本书因为定位是儿童学国学,所以在色彩运用上很用心,每一部分都有不同的主色调,但都是诸如粉、橘、明黄、孔蓝等暖色调,而这些往往可以唤起儿童阅读的兴趣。每一条家训,作者都分别用绿色和蓝色给予注音,然后就是“易解”,就是单纯简单的字面解释,孩子非常容易理解的话;下面就是宁馨的指印画,应该都是来自母女的日常生活,非常风趣,充满了生活情趣,这儿应该是孩子最爱的地方;那么最后,就是“漫画解读”,由宁馨妈妈结合漫画的情境,联系《弟子规》的学习告诉孩子怎样是对的,怎样是错的。这样的学习,层层深入,错落有致,一遍下来,孩子既可以理解、记忆又不会感到枯燥无味。
四、用科学的态度对待文化传统
每一部分最后,宁馨妈妈会有一个典故新解,给孩子说出一个与本章节《弟子规》学习的主题相一致的成语,给孩子讲这个成语的来历,然后是针对这个成语所要宣讲的道理的评论,且不说我们是否对宁馨妈妈的评论内容是否认可,至少她教给孩子们即使面对经典,我们也有质疑的权利;教给孩子们,随着世界的发展,很多东西我们都要学会去辩证接受。
书的最后,宁馨妈妈贴心地给出“指印画教程”,这应该有宁馨的很大功劳,如果你的孩子爱指印画,那么你真的有福了呢!
《弟子规》是国学经典,幼学启蒙,小学生必背的内容。记得不久前女儿参加小学入学面试的时候,主考老师还问她会不会背《弟子规》。瞧瞧,会背几段弟子规对孩子们来说是多么重要!不过面对拗口的古文,大多数孩子都是能囫囵记住字面内容,鲜有孩子懂得每句话的大概意思,我家小妞也不例外。读书,兴趣很重要,孩子爱不爱读直接影响阅读效果。《弟子规》全文共360句,1080字,如何才能让年幼的孩子对枯燥的古文感兴趣,关键要看内容的编辑。
一开始,这本书最初吸引我的是内容介绍中的这句话“从自闭症女孩到央视少儿明星”,可惜书中没有讲她的经历,不知道从哪里可以看到她的故事。单纯看张宁馨宝宝照片中的灿烂笑容,看本书中的插画妙趣横生,一时间很难将她和自闭症女孩联系到一起。
本书最大的优势就是图文并茂、通俗易懂。书中正文中每页四句话,十二个字,标注拼音,下附注释和指印画插图,最后还有漫画解读,既可以亲子共读,也适合大一些的孩子独立阅读。小作者用指印漫画的形式展现这份古代家训的现代应用,加上妈妈通俗到位的解读,古为今用,妙趣横生,再加上本书纸张特别棒,全彩印刷,辅以大量可爱的插图,很能吸引孩子的主意,讨得孩子的欢心,果然是娃娃一看就懂的国学经典。
快乐学习,快乐生活,这也是作者的用意。母女俩用最轻松的方式表达了最传统的国学,不知道这些可爱的指印画中,有多少是女儿动手操作,多少是妈妈的点睛之笔呢?感觉孩子有参与,但是大部分都是妈妈的智慧。书末给出了弟子规全文,并在最后附送指印画的教程和秘籍,实在是令人惊喜,有了这些,自己的孩子也可以画出具有个人特色独一无二的指印画了。寓教于乐,愿孩子能通过漫画理解传统国学教育,在读书过程中掌握指印画的精髓。
《张宁馨指印画弟子规》一书竟然出自一位7岁小姑娘之手,真令人出乎意料之外,我孩 子一口气读完全书。本书指印画充满童趣,文字简洁浅显,散发纯净的幽香,用孩子的语 言、用孩子的视角诠释出古典文化《弟子规》的精髓,本书可读性强,有新意,非常适宜 孩子阅读,真正实现了寓教于乐。读此书,家长不用在一旁解释古典文化《弟子规》,孩 子就已经明白它的涵义。反观现在市场上有关孩子的书教条空洞,让孩子连阅读的兴趣都 给扼杀了。从本书开始,你的孩子会爱上古典文化;从本书开始,你的孩子会自信自己也 能画出美丽的图画;从本书开始,你的孩子会爱上阅读。
张宁馨以前出版的<有一种职业叫妈妈>我看过.那本书很好,对这个小女孩有了很深的印像.没想到,事隔一年,这个小女孩又有这么可爱的图书出来,真是全天下小朋友们的福气.张宁馨指印画弟子规,从一个小孩子的角度,绘出小孩子的本色,诠释小孩子的心灵.真是折服.好喜欢张宁馨那张漂亮的小脸,也好喜欢看她画出来的这些图画.也好佩服她的母亲刘慧芳,独具慧眼,把一个得自闭症的小女孩培养成了小天才.让一个留守儿童重拾母爱,并创造了奇迹.祝贺.
因为孩子喜欢看漫画,而《弟子规》又是我非常想让孩子读的一本书,所以,在无意中看到这本书就毫不犹豫地买了下来,最终,它没让我失望。
这本书把传统文化用手指画这种特别的方式表达出来,同时融入了与时俱进的诠释,我本人非常喜欢。儿子也很快他就被书中的手指画所吸引,还要拉着我一起看,我就告诉他,这本书是一个比他还小一岁的女孩子和她的妈妈一起创作的。他都吃了一惊,非常敬佩她们,还希望我也能和他一起出本书。看这本书他很自觉,每天下班回去他都会说,妈妈,我又学了一些知识,这让我非常开心。感谢张宁馨和她的妈妈给我们呈现了一本非常优秀的育儿书籍,大有相见恨晚的感觉。总之,这是一本值得力荐的好书!
有一段时间发现宝宝在玩的时候,家里的老人总喜欢在旁边逗,打扰宝宝,吃饭的时候抱到这里抱到那里,家里一来人,就各个追着吸引宝宝的注意力,经常这时候宝宝就哭了,博了众人一番怜爱或者欢乐。想想很心痛。弟子规里有一句:人不闲 勿事扰 人不安 勿话扰,我把这一句委婉地给老人们讲了,如果宝宝在玩,就让他专心地玩,玩好了再吃饭,一定要让他专心地做一件事,不要随便去分散他的注意力。如果宝宝不开心,不要强行逗他非要他笑,他不会笑,他会烦得哭起来。弟子规不仅仅对孩子有用,里面有很多很多道理,成年人也需要懂得呀!
经常被小侄子缠着解释那些成语,有时候自己也不太知道,只好按照字典上的意会一下再去解释,时间长了心里有点忐忑,这么解释对不对啊,别误导了孩子。这本书里有个最好的地方就是有典故新解,那些典故是怎么来的,而今应该怎么去看待它,在现在这么先进的文明之下,怎么去看待孩子的教育,都给出了作者自己的看法。我非常喜欢这个板块,有些我认同,有些觉得不以为然,不管怎样,有了这个参照物,给侄子讲起来也心里很有谱,小家伙看我的眼神也越来越崇拜了!哈哈!
《张宁馨指印画弟子规》一书竟然出自一位7岁小姑娘之手,真令人出乎意料之外,我孩 子一口气读完全书。本书指印画充满童趣,文字简洁浅显,散发纯净的幽香,用孩子的语 言、用孩子的视角诠释出古典文化《弟子规》的精髓,本书可读性强,有新意,非常适宜 孩子阅读,真正实现了寓教于乐。读此书,家长不用在一旁解释古典文化《弟子规》,孩 子就已经明白它的涵义。反观现在市场上有关孩子的书教条空洞,让孩子连阅读的兴趣都 给扼杀了。从本书开始,你的孩子会爱上古典文化;从本书开始,你的孩子会自信自己也 能画出美丽的图画;从本书开始,你的孩子会爱上阅读。
知道《弟子规》,是女儿幼儿园里曾经有一段时间掀起过对《弟子规》的学习和应用,听女儿回家摇头晃脑背起《弟子规》里头的“父母呼,应勿缓……”,而且在学习期间她做事起息变得特别主动自觉,可惜学习的高潮过后,一切又慢慢归于往昔。而我竟然白白错失了这样一个配合学校教育女儿的良机,想来也是为人妈妈的失职。再次读到《弟子规》,就是张宁馨小朋友和她妈妈合作的用指印漫画形式有趣学习漫解《弟子规》的这本书。
想来这有趣的指印漫画同样吸引了女儿的眼光,她已经被这有趣幽默的漫画语言逗笑逗乐了,一路看下去,大声读起那些幽默的语言,停不住地笑!而我呢,读这本书会心一笑之余,同时对《弟子规》全篇内容的学习理解来了一次彻底的扫盲。《弟子规》是清朝人所作,古文语言已经没有那么生拗难懂,但今人仍然难免对有些内容理解困难。这本书每页开头一句弟子规,而后下面是对这句话的“易解”,这样一来,配合自己的理解能力,对弟子规的内容了解尽悉明朗清晰。幽默的漫画语言,新鲜的指印点画,配上漫画人物丰富的表情,实在勾兑出一份兴味盎然的阅读,略觉遗憾的是,“漫画解读”有些内容和弟子规内容的呼应显得有些牵强。得和悦乐远远大过一点小小瑕疵,这阅读就有了意思。正因为借助自我理解能力和“易解”的点引,在认真阅读过程当中认识到,《弟子规》当中很多教育思想和理念值得今人大力提倡和学习,但是里面不可避免存在着很多封建迂腐和不合时宜的思想,阅读过程当中更需要用一种辩证的眼光去学习《弟子规》,做到取其精华,去其糟粕。
通过这新鲜有趣的指印漫画阅读来理解,辩证学习《弟子规》,寓学于乐当中,使人自然的结合自身实际,思考、反省自己在家教之路,甚至做人之路上的对错得失,恍然发觉,自己有些家教或是做人的某些方面做得好或不好,看起来《弟子规》就是一面镜子,照出自己家教和做人的一些芳菁和莠污。读《弟子规》,可以做到有的放矢,改进自己家教和做人的方法与思想,使自我成长和孩子成长趋向更良性发展!
PS:从张宁馨小朋友这些新鲜的指印点画当中,想起女儿曾学习过的手指点画(就是准备一些小碟子一一装上各式广告画颜料,用手指或手掌蘸颜料,随意在石头啦、纸盒啦、碟子啦等等所有日常所见的东西上面作画,稍等风干,同样一些栩栩如生的画作呈现,带给人许多美的感受。如果画是画在碟子上等一些可以洗的物件上的话,可以随时洗去广告画颜料随意更换画境。)---艺术是如此美妙!艺术更是无处不在,可是需要我们有一颗细致丰富的心去创造和发掘!
其实家里有一本弟子规了,觉得这个手指画的孩子应该会比较喜欢才买的!四块多钱尾品汇买的,但是书很脏,虽然外面重新包装了塑封膜,但是书是脏的!
弟子规非常好,这本书可以更接近孩子的理解。有些幽默,孩子小,好还不太懂。总归是好书
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