他们是借你而来,却不是从你们而来,他们虽和你们一同生活,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想,因为他们有自己的思想。你们可以庇护他们的身体,却不可庇护他们的灵魂,因为他们的灵魂居于明日之屋宇,那是你们在梦里也不能想见的。”——纪伯伦 如何给予孩子最好的教育?如何使孩子茁壮地成长? 孩子从出生到彻底成熟,一位母亲要花费多少心血? 池莉用这部书对这些问题做出了解答。从未出生时的各种想象,怀孕时的狂喜,到出生后的牵挂。从爱情萌生开始,她的女儿无一刻不与她的生命紧紧地缠绕着。 虽然心里分分秒秒都在惦念,但是行动上却又是云淡风轻,企图用最自然的方式给予女儿诸多不至于令她产生依赖或是反感的关怀。 池莉细腻温柔的文字为这本书增添了不少色泽,很多看似简单平淡的生活细节,经她落笔写来,顿时生出了不少趣味,抑或悲欢离合的感慨。 她是一位坚强并且明智的母亲,她的教育方式值得天下诸多女子参考学习。或许池莉对于自己女儿的聪明才智也有些许夸大的嫌疑,但是她对女儿的态度,不强求,不抛弃,不放纵等诸多难能可贵的教育方式,成就了她女儿如今辉煌的人生。很少有人能像她那样做到如此平心静气地教育女儿,如今更多人采取的是强迫式填鸭教育法,一定要报哪个班,一定要好好学习,禁止看课外书,禁止参与一切与学习无关的活动…… 我将书借给母亲看,母亲连连感叹,要是生你之前就看到这类书就好了。不知她是感叹岁月的艰辛,还是感叹没有采取更好的教育方式?无论如何,要是母亲有池莉那般开明,如今的我定然已远在大洋彼岸,而不是蜗居在中国一个落后的小城镇里干着薪资微薄的工作,偶尔以写作贴补家用。 这世上不缺普通的庸人,也不缺三好学生,更不缺年级第一、全校第一甚至全省第一。这世上缺的是创造力、勇气、以及对于美好未来的向往。然而我们大多数人,在前进的道路上将这些抹杀了,而帮助我们抹杀这些好品质的人,就是我们的父母。他们固然也爱子女,但是心内往往有更多的不甘,不甘子女步他们的后尘,不甘与他人谈论子女话题时抬不起头来…… 不知在哪里看到过,父母亲应该做一块橡皮擦,帮子女擦去在学校里或社会中遇到的不好的事物。或许只有如池莉那样历经风雨笑脸依旧如往昔,用满满的爱消弭世间苦痛的人,才能做一块真正的橡皮擦,让女儿在平和自然的教育中永葆纯净的心灵,在光明中步入美好的人生。 Ps.不知是不是个例,我的书中有几页文字印刷的有些淡,建议出版社查一下,看看是不是印刷厂偷工减料啦。大家买书时也好好翻一下,尽量避免退换货,印刷淡的页面主要在174-200页
《立》是作家池莉对女儿从小到大成长岁月的记录,也是她自己与女儿一道经过的二十多年的时间的见证,更是她们母女情感生活的表达和对人生的思索。 我们都知道,池莉的作品以反映现实生活见长,有着浓厚的生活气息。现在,在这本《立》中,我们同样能领略到一以贯之的贴近普通读者的平凡生活的味道。在书中,池莉的身份更多的不是作家,而是作为她女儿的家长。她细心地记录着自己的孩子的生活点滴,从孩子没出生便已记起,从怀女儿时的处境,到生孩子时的喜悦,再到女儿学会说话,学会走路,开始上学再到出国留学以至走向社会。池莉不嫌细碎,一一道来。这些大量的生活细节,有的已隔了数十年乃至二十多年的时光,但在池莉的笔下,依然鲜活,就像发生在昨天一样。 在记录女儿的成长经历中,读者可以池莉的女儿一天天由小到大,由青涩走向成熟。在女儿每一个朝前的脚步中,都可以看到作为家长的池莉的欢喜。在这些对孩子的记录当中,还结合着池莉自己的经历,让我们看到其这些年来的生活轨迹,看到她的思想发展过程。可以说,孩子在成长的同时,家长也在成长。孩子的成长明显的表现在身体方面,而家长的成长则更多的是思想方面,是对社会,对人生,对世界的眼光有了很大的改观和进步。书中写到,为了这个女儿,池莉经逢了诸多的人和事,对此,她一一面对,虽有不少的困难和挫折,但最终都被其一一克服。因此,从另一个角度来讲,这本书也是池莉的成长之书,是其另外意义的一本人生传记。同时,因为女儿的出现,赐予了池莉很多跟以往不同的东西,这对于她的写作,自然有着非同一般的影响。 此外,这本《立》可以作为一个孩子成长的样本书,读者可以从中看到一些教育子女的事情,并可以借鉴一些方法。池莉的女儿从儿童长成大人,一直以向上的姿态,赢得了学校的肯定,更一直迎着二十多年的快乐。从其女儿的成长中,我们可以了解池莉对她的成长问题的见解和实行的办法。对女儿,池莉总是以鼓劲和欣赏为主,一直以赞美的眼光看待,凡事宽容并且给予充分的信任和自由,让其天性和兴趣自在的发展。女儿能有那么出色的成绩,池莉功不可没。因此,我们可以从这本书中学习到诸多有效的知识,再对照自己在教育自己孩子时的方法,从中定能获益不少。
上学的时候很喜欢读池莉的作品,知道她是当代著名的作家,而且还是名女作家,相比于那些意识流作品,我还是更青睐于池莉的新写实主义作品,具有人间烟火气息,描写普通人物的命运际遇,蕴涵着她对种种生存状态的殷殷关注。她的作品往往兼具现实意义、文学价值和商业价值,所以她的作品有很多“粉丝”。 池莉更是一位母亲,这次读了《立》之后对池莉有了更加全面的认识。池莉在我们普通人眼里已经算是“名人”,如她这样的名人的孩子往往会借着父母的光环或者创造的优越条件,进行自己的学业事业。好多名人的孩子因为这种优越感而走向了歧途而被媒体大加指责。而池莉的女儿,也许我孤陋寡闻,在这本散文中我第一次听说,女儿所学的经济专业似乎和池莉的专业一点不搭界。池莉在《立》中反复向我们读者传达,尊重孩子的选择,孩子比我们想象的强大。 我庆幸是我做了母亲之后读到的这本《立》,育儿书籍读了很多,已经为我“正确理性”的育儿观念的形成奠定了一份坚实的基础,而池莉《立》中所描写的具体养育女儿的过程,更让我感叹,早在20多年前,池莉已经有了不同于普通中国家长的观点,那个时候远没有现在的“育儿市场”这么红火,也没有现在的这么多育儿专家和书籍供参考;那个时候池莉已经读了《斯波克育儿经》,不顾周围朋友的强大压力,坚持走自己的路,随时为孩子的决定而全身心投入。 池莉是母亲,也是著名作家,或许是因为对于人性的深刻了解,在她身上展现的母性情怀更加明显。透过她笔下的一段段文字,我们了解了这位作家其实和普通母亲一样,在养育女儿的过程中付出了艰辛的劳动,也因为这样的付出,收获了女儿的成长,并引以为豪。我为她和丈夫轰轰烈烈的爱情而动容;为她想要顺产女儿的决心而提心吊胆;为她在教育女儿方式方法上的坚持而不顾朋友家人的“提醒”和埋怨而感同身受;为她“儿行千里母担忧”的心情深表理解;为她因为女儿取得的成绩自豪而自豪……所有这一切曾经经历或正在经历的感受,都让作为母亲的我有了强烈的共鸣。 我哄孩子入睡,然后陪伴在儿子身边看《立》,两个晚上我都看到十二点多,那种对孩子的迫切心情,那种被池莉母性情怀深深吸引的感受,使我不得不加快速度,读完这本书。 池莉母亲节前出版的这本书,是母亲节最好的礼物。我也希望自己的孩子长大后也能《立》。
久闻池莉之名,却从未曾读过她的作品。这一次之所以会选择《立》来开始我对池莉的认识,一方面是因为我也即将晋为人母,这段时间对此类书籍特别有感触,总想从别人的经历中探寻一点珍贵的经验,赋予自己新身份一点力量;另一方面是我总是愿意相信一个母亲所写的文字,那里面倾含着为人母者点点滴滴的真挚爱意,也融入了全心全意的殷切期盼,丝毫作不得假。 不得不说,我真的很难想象池莉所描述的在她那个年代所经历的婚恋、生子。因为所谓的男女关系作风问题,池莉的丈夫便因莫须有的罪名遭到公安机关逮捕,花费三年时间打官司才把人放出来。80年代初出生的我懂得那时的生活艰难,却实在很难理解只不过是不敢公开的暧昧之情,就能搅出如此大的风波。幸好他们终究成了眷属,也在期盼中迎来了新生命。若非如此,便也不会有小亦池的诞生,和《立》的成书出版了。 而池莉的怀孕、生育、坐月子等竟然在婆、娘家都未曾得到半点重视和帮助,更令我匪夷所思。孕和育亦池几乎全靠她自己摸索、支撑。如果没有倔强而骄傲的灵魂,如何能撑得起一个女子娇弱的身躯,去面对这个世界的寒凉?我想,正是由于这种种的苦难,以及这么坚强的母亲,才灌注给亦池不一样的性格品质,使她获得了通俗意义上某种程度的成功。 亦池自小就显露出不同于一般小孩子的品性。早敏早慧的她从幼儿园的入学、升中考、到留学C.C中学到UCL大学再到LSE读研,在她24岁人生的每一个重要关刻,都参与或自行决定选择了自己的人生路。她的文静温和中透露着一股坚毅果敢,而她的聪敏和才气也在她的勤奋努力下得到发展和发挥。她的画作和翻译作品都有不俗的功力,她的学有所成是池莉最大的骄傲和安慰。 池莉毫不避讳地大加赞赏亦池,女儿的每一个成长细节在母亲眼里都是那么的与众不同。或许有人会说,哪有专门写一本书用来吹捧自己的女儿的?但我想说,哪个孩子在自己的母亲眼里不是最可爱最棒的!如果孩子身上确实存在值得褒扬的优长之处,难道做为母亲不能表达自己满心的骄傲和深切的爱吗?为人母者其实都一样,只是有些人把这份骄傲话与亲友,有些人可以通过书写宣示,但说到底,都是爱。
读《立》,我是跟着作者笔下的女儿走了一趟,从出生到硕士毕业,一共23年时间,其间经历了中国的幼儿园、小学、初中,到过英国的高中、大学和硕士,我被作者牵引进她女儿生活的环境里领略了一番风景,感受到的是一对努力生活、积极上进、在关键时刻奋力拼搏、尽力争取的母女俩,她们的这种生活态度是特别激励人心的。书中讲述的有些故事还可以成为众多父母们引领自己孩子成长的经验:如何申请就读国外的高中、如何在异国他乡独当一面料理自己的生活,这些在书中都略有提及。不过人生是不可以复制的,每个人的路需自己独特地走过。不管怎么样,她们乐观上进、不畏困难的积极进取的精神状态是可以为我们这一个个局外人所铭记和效仿的。作者太爱自己的孩子了,从笔者的文字里,我看到,她对女儿的爱是一种与天下众多父母一模一样的深情爱护和期待。与其他父母一样,她会竭尽全力地为孩子选择一所好的学校,(比如选择小学、幼儿园),她会鼓励孩子并想方设法求人帮忙培训孩子赢得关键性的考试,因为初中和高中的选择必须以分数为标准,高分则被好学校录取,分数不够则不会被录取,没有一点弹性。在作者的激励和陪伴下,女儿发挥极佳,在关键性考试中总能获得通过,达到目标。但是,她爱女儿和抚育女儿成长的方式、方法又有些与众不同。当别的孩子在上辅导班的时候,她却让孩子尽情地玩耍、拓展艺术爱好,学钢琴、学画画,尽管书中对孩子在弹琴和绘画方面的描述只有很少的文字,在弹琴这个过程中,困难失败和喜悦成功一定是同行并进的(就是著名的钢琴家朗朗在年少学琴时也曾经有过放弃学琴的念头)。她只是给我们展示了孩子绘画作品的奖状和钢琴考过九级的证书,还有在英国求学过程中的音乐和绘画带给她的愉悦,对学习钢琴和绘画过程中所遇困难避而不谈,不知是出于何故?是过于乐观豁达只感受到弹琴的快乐,还是不愿意提及弹琴中的困难不足呢?这就只有笔者自己才知道了。她们还有一点特立独行之处是:当别人还在为高考而奋战的时候,她已经选择出国读高中,最后顺利考上大学、硕士,不得不提及的是这是需要经济支撑的,因为经济条件的宽裕,才可以让她女儿英国求学得以成行。这几年在英国的求学生涯自然会是她孩子亦池一生的财富,这是建立在坚实的经济基础之上的啊,一般家庭是难以支持这一笔庞大的费用的。心头有一丝丝的羡慕。也充满佩服之情。因为这是她自己通过努力获得的,一个才华横溢的能干女人啊!非常赞同她的看法:成人比什么都重要!教育孩子就是要她快乐成长、学会自我激励、实现自我成长。
立几个月之前,高中同学推荐我这本书,看完之后,热泪盈眶呀!真是有迫不及待与大家分享读书感受的心情,于是,今早晨读的《孟子》暂时放在一边,我要说一说这本书。我对作者池莉的了解很少,吸引我的是她如何养育孩子。翻开书首先是一些作者和孩子的照片,感觉母女俩长得好像呀!其次,她的孩子如今已经在英国拿到硕士文凭,更吸引我的是她出国求学的道路。因为这一直是我最困惑的地方。困惑一:如今有很多人都把自己的孩子送到国外去读书,原因都是国内的教育环境不好,国内的空气污染,国内吃不到放心的食品。不知道上世纪80-90年代,台湾流行的出国热是否也因为本土的教育偏差太大。这里面很多官员的子女也在国外,为什么我们国内的各位教育家不想办法改变教育环境呢?困惑二:孩子的想法呢?在书中,亦池是自己坚决要出国的,通过网络找到了自己心仪的高中,考上了自己心仪的大学。亦池是因为在高中的时候实在不适应,她不适应的依然是教育环境,她在武汉最好的高中外校,钢琴被锁起来,以至于她用榔头砸开了锁!全校都是以高考为指挥棒,只要有了分就有了一切的劲头,这个孩子不能适应。按照她的成绩,她无法进入国内一流的大学,可是,她认为自己应该有资格进入中国最好的大学,获得最好的大学教育。矛盾就这么明显地摆在眼前。出国费用高昂,如果真的孩子想去国外读书,家长却没有那么多的学费,该如何呢?困惑三:国内大学的教育水平真的可以匹配上高中孩子们的卧薪尝胆吗?池莉在书中写到:她特别希望将来的全国重点大学,其教育是那种追求整个生命的快乐幸福、创造能力和价值感的教育。大学教育也在改革开放中发生剧烈的变化,资本与市场使得大学日益体制化、官僚化和商业化。大学教育中的学术与思想、自由与创造,显然受到了极大的限制和戕害。困惑四:国内的高考只有一个机会,成了就考上了,如果失败将面临没有书念的状况。没有面试的机会,很有一种命悬一线的感觉。而书中介绍的英国高考却完全不同。我们国内的考试机制真的不能改变吗?不难看出,我的这些困惑不是我一个人可以解决的,这些困惑都是指国内的教育环境。我的孩子现在刚上小学三年级,很遗憾地说,我没有明显地感觉到老师在教学教法上的本质改变。以作文为例,我小的时候就是要看优秀作文选,而如今老师还是如此要求。而我认为写作能力跟作文选一点关系都没有。于是,我没有给孩子买。如何办?我来扛住教育环境带给家庭的压力。9年义务教育,如果想去好学校就要花很多钱,好吧,我们不去。问题在于,教育资源很好的学校真的能培养孩子的各方面能力吗?如果答案是肯定的,那么钱也花得值呀!尽自己最大的努力不随波逐流,从上幼儿园开始耳边就充斥着各种奥数班,英语班的培训信息,我的任务就是不让这些把孩子的童年毁掉。要知道,多难呀!而这点在这本书中我找到了共鸣。再一次它给了我坚持下去的勇气。要知道,不管大家怀抱的是什么,跟大家一样是最安全的,与周围不同,需要很多的勇气。这些年下来,很多次,很多次,我都很想放弃,想选择一条很容易的路去走,既然几亿孩子都没有了童年,被各种电子游戏,电视和培训班,考试包围着,我的孩子也可以呀!但是,每一次都不舍得放弃,真心不希望他没有童年,没有少年,没有青年,大学毕业就直接进入老年!于是,我不停地在看书,学习。主要是想在书中寻找到力量和勇气。而这一点池莉也有着跟我一样的经历,她凭借一本好书平衡了心态。这本书还让我了解了英国的教育,举世闻名的严格严谨和严厉。但是学校的环境却是良好的,能让孩子体会到快乐和自豪,这样智力就可以获得高度激发和提升,功课学习事半功倍。英国的学校是单纯的,纯净的,正宗的,传统的。这几个词重重地打在我心上。他们的校训和校规,严格却不乏幽默。他们没有对人性进行控制和压制。亦池选择的是学费高昂的私立高中,坐落在英国一个古老的乡村。我相信,英国的学校也会有其弊端,也不都是像她去的学校这么好。但,至今,英国教育依然引领全世界的教育,那里是绅士和淑女的发源地。这些我都会逐步渗透给我的孩子,让他从小就要知道生命的享受。最后的收获是我看到了法国著名作家蒙田的一句话:“世上最难学懂学透的学问,就是如何享受生命。在我们所有缺点中,最严重的就是轻视生命。”当头一棒,是的,我在轻视孩子的生命。我忘记了他有旺盛的生命力,他有如太阳一般的生长规律,他会与大自然和谐相处,他有自己的生命轨迹。同时,我也要让他知道,享受失败,享受煎熬,享受痛苦,享受拼搏,也是享受生命的一个重要部分!还记得刚看完这本书的热泪,我很清楚我是身为一个母亲看到自己孩子长大了,真的可以在社会上立足的泪水,里面有辛酸,池莉真的不容易,独自一人负担着全部的费用,孩子留学8年,从来没有去看望过,这种守得住是多么难得!泪水里面有骄傲,她的孩子如此优秀!事实上,每个母亲都是世俗的,都希望孩子光宗耀祖,每个母亲又都是最现实的,自己的孩子只要能立足社会足以!真的不需要 她有多么大的成绩,只求她平安长大!当时的泪水是换位的结果,一个母亲在那种场景下,最能表达自己的就是泪水。我最希望的是听到我的孩子说,妈妈我想要如何如何地长大,然后,他确实地完成了自己的心愿!这就是我想要的。我能做的就是陪伴。
孩子需立,父母更需立。-1。父母的婚恋史,看似与孩子无关,却直接回答了“我从哪里来”的问题的实质。因为那是一场轰轰烈烈的爱情,因为那个不够宽容的社会,决定了吕亦池的出生不会受太多欢迎,也由此注定了作为妈妈的池莉必将给予小亦池更多的爱与包容。父母对孩子的情感基调或许早在有这个孩子之前就已经奠定了。-2。小亦池并不是天才,她也有自己虚弱的地方。何其有幸,她的妈妈选择溺爱她虚弱的地方,以溺爱来增强她的软肋,而小亦池也确实在一点一点勇敢起来。都说父母溺爱孩子是在害孩子,其实不尽然,还要看父母是如何溺爱,以何种方式溺爱,溺爱孩子的哪些方面。方向方法对了,溺爱也是一种帮助孩子立起来的方式。若只是盲目溺爱或盲目拒绝,才是真的害了孩子。-3。妈妈为小亦池选择了一条把握当下的快乐的道路。小亦池虽然没有上过校外的各种培训班,但在妈妈的悉心培养下,丝毫不比在外上课的孩子差。她在保持优秀的同时收获着童年该有的快乐,可见“父母是孩子最好的老师”这话一点不假。上哪所幼儿园,哪所小学,哪所初中,都是小亦池自己的决定。因为是自己的选择自己的兴趣,所以格外用心。达成梦想最牢靠的途径就是自己的努力,当然,这中间也少不了来自家人的支持。我想,从参与选择幼儿园起,小亦池就已经开始学着立了。-4。从亦池选择出国留学并看中C.C中学决定去那儿读书起,她成长的速度似乎一下加快了。写英文信表达求学意愿,获得学习名额,办签证,被拒签后附信再次办理,亦池仿佛能独挡一面了,而她在英国求学的经历,则让人意识到,吕亦池已经拥有了立身之本,她成人了!从C.C中学到UCL大学再到LSE读研,这期间还成功翻译了《致我离家出走的女儿》,在国外是没有任何关系可依托的,要取得成就,一切都只能靠自己努力。亦池的成功,有自己的勤奋,有妈妈的支持。我有理由相信,亦池能立得成功,得益于她有一个同样立得成功的妈妈。父母与孩子之间的情感线,早在有这个孩子,甚至在那之前,便已有了底稿,而后来所经历的一切,都在轻重不一地描涂这条线。一个孩子的未来,初期由父母为其制作零件,后期则由孩子自己拼装成型。拼装得如何很重要,零件的优劣众寡更为重要,毕竟,那可是一切的基础啊!池莉用一叠纸,许多字,记录下她与孩子的不解情缘,让人不由自主地去体会,去思考何为天下父母心,也更让人看到:爱,本身就是教育。
看到池莉的大名,便是一种阅读的吸引。看过她的小说及由她小说改编剧本的影视作品,喜欢她的文笔与风格。而这本《立》作,取材于她与女儿的生活与成长,没看之前我也没有把握会不会是自己喜欢的。因为作为作家与作为母亲的角色角度绝对是不一样的。 带着一种期盼,开始了阅读。吸引——深思——羡慕!对于每一位母亲,从十月怀胎孕育生命开始,孩子就是妈妈内心中最柔软的那部分。看着书中亦池襁褓中的囡囡,一脸天真的黄毛丫头,年少矜持的羞涩,亭亭玉立的花季少女,气质优雅的大家闺秀,真可谓是女大十八变呀!孩子成长的点点滴滴,是每一位母亲都可以看到影子找到共鸣的,每一个孩子的成长都是一件奇妙而又杰出的作品,在字里行间我体会着一位母亲的心,分享着一个孩子的成长快乐。 身处教育的校园,更关注教育的历现。看着亦池的故事,回顾着儿子的经历,让我不得不对现在的教育说声痛!儿童是本真的,也是顽劣的,但是这生命首先是需要尊重的。“幼儿园里不让孩子大便。”这样连最起码的人权都没有,还谈生命尊重呢?这就是非常可悲的中国教育现状中一面。儿子也经历过被幼儿园老师推搡挨打的经历,同事也说起,孩子在幼儿园因为不爱睡午觉而遭训斥或者挨打的事。最近,网络上也多次曝光幼儿遭幼师虐待的事件。我不免要责问一句:这样的教育?小学、中学,择校,考重点,走人情花高价,这些事在我们的生活中几乎是司空见惯,灰暗的层面让孩子们受到的事何等的教育?我熟知的校园呀,有多少优质的教育设施被保护得严严实实,就只为上级检查使用?有多少课程形同虚设,只为考试服务?有多少孩子用牺牲健康来学习受到戕害?“戕害”,这个词是书中用得比较多的一个词汇,我不知道是不是池莉对中国教育的一种心痛和责问的表达。前两天去给孩子开家长会,会上耳闻:因学校操场太小,最近出现了两起学生跑撞脑震荡的安全事件,所以校长严令禁止学生在操场上跑跳、踢球、跳绳,如果玩沙包,必须在沙包上系上线绳,只能自己拎绳踢着玩!当时家长一片哗然哄笑。因噎废食的例子在校园中比比皆是,常常以“呵护、保护”为名,抹杀了孩子们自由生长的价值。儿子常常抱怨:小学五年来,只在体育课上仅玩过一次踢足球,上课间操还得分年级隔日上,连玩都不让玩!这就是哈市一所非常有名的小学给孩子的童年。玩是孩子的天性,孩子们连玩都不会玩,还是孩子么?没办法,我们和孩子都学会了变通迁就。提到考试那更是抹杀孩子学习兴趣的恶煞,不忍再说。亦池有那个本事,打不赢就跑,到国外去享受真正的人的教育。可是那毕竟是少数,我们劳苦大众们的孩子们,依旧淹没在这哗然作响的教育大车上挣扎着……。所以我只有羡慕的份,羡慕池莉家有如此才女,羡慕亦池有如此幸福的成长。 很喜欢这样的将教育还原于生活的书籍,渴望有朝一日,教育生活化,生活教育化。我把这本书推荐给朋友、同事看,也很受欢迎。交流起来,有人说亦池是个个例,没错,她的成长,她的人生轨迹都是属于她自己的。“因材施教”告诉我们,每个孩子的成长是不同的,不过,池莉的育女之程是非常值得我们学习的,不一定是方法,而是坚定的教育理念。首先我们要给孩子当下的幸福,尊重生命,尊重孩子,信任孩子,我们想看到的是孩子将来生活得幸福。《立》,告诉我们先让孩子是个真正直立的人,立于社会,立于自己完整幸福的人生。
池莉我喜欢的写实派女作家之一,作为母亲最能感受培养孩子的心路历程中的喜悦、欢乐、感动、期望,孩子的一切牵绊着母亲的心,池莉老师是一位睿智性感的母亲,小亦池才培养的那么优秀,相信孩子、支持孩子,尊重孩子,和孩子做朋友。
原来,生命里,能有孩子就是有福气!能够独立地亲自抚养孩子就是福气!能够扛住压力用合适孩子的方式教育他就是福气!原来,福气点点滴滴在我们的生活中,在我们的磨难中,在我们与至亲骨肉的一次次相聚和一次次万不得已的分离中,都要靠自己去悉心品味和领受。
本书作为一本杂学知识合集,崇尚趣味主义,收集了包括社会生活、饮食、健康、历史、心理、文化、自然、娱乐等方方面面大量有趣的杂学知识。其中,有些知识简单而好笑,有些知识生动而有趣,有些知识深刻而富含哲理,可令读者在快乐阅读中增长见识。
从一个深爱自己孩子的母亲的角度,看到了作家池莉是怎样用心呵护自己的孩子的!她对孩子培养的方式极大地鼓舞了我!顺应孩子的天性,不给孩子施加压力,敢于向这些年来功利的教育方式挑战!希望现在中国的母亲都能读到这本书!还给孩子们应有的童年时光!
看过池莉的小说,第一次看作家写家庭教育,很多观念和态度值得学习!收获更多是母爱的力量和感动。不过作为很普通的百姓,能给孩子提供的外在学习条件特别有限,对亦池的成长,除了钦佩、羡慕、还有对国内教育的无奈、忧思
这本书没有华丽的词藻,没有娇情的做作,一字一句就是一个母亲对女儿的陪伴,赞赏,理解和认可!正是因为有一个聪慧大度的妈妈,才有了自然成长的女儿!正是因为妈妈的溺爱,才造就了一个自信有目标的优秀女儿!看完此书深有感悟!
这是买了这么多关于教育孩子中让我一口气读完的书了,还记得上次让我这样一口气读完的书是三年前买的《好妈妈胜过好老师》!这次这本也非常棒,内容没有说教只有一个母亲都女儿的爱的回忆,非常生活化我们都能看明白
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