学习奥数,可以让家长自己教,也可以适当选择辅导班来学习。如果家里面的条件允许的话,可以适当选择到奥数辅导班来学习,但是前提是在经济方面能够承受。
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中小学生学习奥数好不好 现在社会上对于中小学生学习奥数褒贬不一,使一些家长不知所措,不知道究竟应不应该送孩子学习奥数。我也曾教过学生学习奥数,并且目前仍有几个孩子正在跟我学习。在此我根据自己的理解,来谈一点自己的看法。 社会上以及各个学校的奥数班为什么这么火?为什么许多家长都这样热衷于送孩子学习奥数?主要是不少中学为了吸引优秀生源,把奥数竞赛成绩作为升学的一个条件,有些学生如果在奥数竞赛中获得奖项,就可免试直接升入重点中学。并且,在各个重点中学的入学考试中,或入学后学校组织的分班测验中,都有一部分奥数方面的题目,显然学过奥数的学生就占有一定的优势,从而在部分学生和家长中产生了一定的诱导作用。 那么“奥数”究竟是什么呢?“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年,前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛,并冠以数学奥林匹克的名称。1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛,从此每年举行一次。 国际数学奥林匹克的目的之一是发现人才,开拓数学的未来。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事,由国际数学教育专家命题,出题范围超出了所有国家的义务教育水平,难度大大超过大学入学考试,有些题目即使是数学家也感到棘手,仅有运算能力和应试经验是远远不够的,还需要高度的灵活性。所以有关专家认为,只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学,而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。通过这样高水平的比赛可以及早发现数学人才,然后进行培养,使其脱颖而出。 真正的数学奥林匹克或数学运动与体育运动有很多相似之处。虽然有关专家认为奥数只适合5%的超常儿童,但实际上参与和拿金牌是两个层面的概念。体育运动吸引了众多的人参加,大多数参加者的目的并不是为了争奥运会的奖牌,而是出于喜爱某项运动,为了锻炼身体,为了提高体育水平。数学奥林匹克运动也是如此。能获得IMO(国际数学奥林匹克)金牌的只有极少数的人,大多数参加者也是出于喜爱数学,为了锻炼自己的智力,为了提高数学水平。 那么中小学生学习奥数好不好呢?,当然好!但是关键是看学生怎样学?老师怎样教?学习奥数不一定要成为数学家,但就像每个人都可以参加体育运动一样,每个孩子都能从普及数学、传播数学、培养数学素养的奥数学习中获益。重要的是应根据每个孩子的特点确定学习的起点和具体的教法。实际上,奥数就是利用已经学过的数学知识来做数学游戏,不仅中、小学生可以做,爷爷奶奶、大人小孩都可以做。从这个意义上讲,每个人都可以参加奥数学习。引导得好,学生从此会喜欢上数学,反之,则会惧怕和远离数学。 对数学爱好者来说,学数学应该是一种精神享受,如著名数学家陈省身就说“数学好玩”。这是学习数学的最高境界。奥数是思维的体操,是以数学为载体对孩子进行思维能力的训练,学习奥数对学生深入学习数学有一定的帮助。学习奥数能使中小学生享受到吸收新知识的快乐,发现问题的快乐,探索解法的快乐,共同切磋的快乐,克服困难的快乐,获得成功的快乐,不断前进的快乐,从而享受到学习数学的快乐,并快乐地学习数学。所以“奥数”真正的本意,是进行数学普及、发现数学人才,是提高素质教育的一种形式。 但是社会上一些奥数班功利色彩过重,已经严重偏离了“奥数”原有的正确航向。“奥数”本是一项很好的培养学生数学兴趣的课外活动,但在升学利益的催化下,成为波及从中学到小学几乎所有学童的新的应试招数和各种培训机构的生财之道。有些“奥数”班只是教给学生一些技巧性的东西,而这些技巧性的东西有时并不是青少年必须具备的,更不能提
现在很多同学都在学习奥数,伴随而来的问题就是奥数到底有什么用,应该怎么学奥数才能学好,下面就自己以前学习和教学的一些经验和大家谈谈这两个问题。 一、学奥数到底有什么用 我想对目前绝大部分学奥数的孩子和他们的家长来说,目的只有一个,那就是通过考试可以进一个重点中学甚至可以有进试验班的机会,这个本身是无可厚非的,因为现在的升学制度决定了奥数已经成为升学的一个重要手段。通过和家长的一些接触我也了解到很多家长认为现在学奥数是权谊之计,这个东西以后根本没用。我认为这个观点是有失偏颇的,虽然我们目前学的某些内容,比如抽屉原理等,可能以后在初中甚至高中的课本里我们都根本不可能接触到的,但是我们学习的其实是一些思想方法,更具体的说,是培养一种解决问题的能力。能把小学奥数学好的同学,我相信学习中学的知识的时候,至少在理科方面,那绝对是游刃有余的。 就我自己的经历来说,奥数好的学生基本都考进了最好的中出,而且在班中大部分也都是拔尖的,不敢保证所有科目都优秀,但至少理科是比较好的,这些学生有更大的机会进好高中甚至名牌大学。为什么呢?因为小学奥数学的好,初中的数理化基本上不用下任何功夫,因为知识虽然是新的,但学起来的难度比我们的奥数简单的多,而那些没学过奥数的同学可能就比较吃力,初中里数学占两门课的很时间,我们省下这两门课的时间去多背些英文单词,多看看语文等等,学习成绩当然会比较好,学习起来也比较轻松。 当然,刚才说的问题可能比较长远一点,为的是让大家明白学奥数对将来的发展是有用的,而且并不会因此而耽误你其他科目或者兴趣的发展,拿我自己来说,虽然奥数陪伴我从小学三年级到高三,但是平时我其他科目的成绩同样在班上是名列前茅的,而且自己的兴趣如足球,音乐,桥牌等一点也没耽误。我想说的是奥数不是苦差事,关键是学习的方法。下面说一下关于该怎么学奥数的问题。 二、怎样学好奥数 经常有家长问我:“我的孩子刚开始接触奥数,怎么样能快速提高?”我想大家都知道 欲速则不达的道理,如果真的起步比较晚的话,就应该从重点抓起,比如应用题,数论这些考试必考的内容,先把少数重要的专题学好,绝对不能图快,想一举把所有内容用短短的时间全学会,囫囵吞枣的结果是:各个内容你可能都见过,老师提到什么方法你可能也知道,但是给你出几个题你可能就做不出来了。这也是一些六年级同学在做诊断测试的时候暴露出来的问题。因此,在时间有限而以前奥数知识接触的少的话,就只能先舍弃一些不太常考的内容,把重要的内容认真学好。 学奥数最佳的起步时间应该是三四年级,这个时间启蒙教育特别重要,能不能尽快入门,或者说“开窍”,这是一个很重要的时期。五年级的时候最好就应该把六年级的内容学的差不多了,至少是课本上的内容要都掌握,因为杯赛基本上都在六年级上学期举行,因此准备的越早对我们越有利。下面具体谈一下奥数的学习方法: 学奥数有诀窍吗?根据我学习奥数的经验,答案是肯定的:“没有”。但如果非要我说一个的话,那就是“做题”.那么这里就有两个问题了,一是我该做哪些题呢?二是我该做多少,应该怎么做呢?我们先说一下做哪些题,现在市面上的奥数书种类繁多,我见过有的家长给孩子买了一大堆,但是真正好好拿来看和做的书却不多,这里就有一个选择书籍的问题。其实有一本合适练习册也就够了,在做题的时候要注意,不能只把题做对,做对题不代表理解;我来提两个要求:①做每道题必须有过程;②草稿纸要整洁;③家长要抽查孩子,让孩子给您讲题
给孩子们作为上奥数课的教材。内容很好,跟教材有衔接的内容而且还锻炼思维以及思考能力,对学生有很大的帮助。
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不错,就是版本有点老了。14年的书现在还没新版
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最近在网上看到很多家长因为孩子没学习奥数而考不上好的学校懊悔,同时又不想孩子再去学习奥数的矛盾心理,在那些家长的眼里,奥数太难了,孩子学起来太辛苦,在学校要学习,回家后还要报培训班,成天都学习,实在是不忍心,他们太想给孩子一个温馨的童年了。 其实,学习奥数和温馨的童年生活一点也不矛盾,孩子们之所以不愿意再学习奥数之类,是因为他们对学习没有产生浓厚的兴趣,学习依然那么的枯燥无味,那是在一种压迫环境之中学习,中国一直是这样的教育方式,以至于很多人上了大学,进了一所名牌大学,有了好的学习环境,结果是他不再学习了,没有以前那种学习压力,没有任何人管着你,就这样松懈了,一直到大学毕业,很多大学生都是这样走过来的,这是中国教育体制的悲哀,所以,各位无助无奈的家长,请您站在长远的角度来看,培养孩子的学习兴趣才是真谛,而这种兴趣的培养方式有很多种,让孩子学习奥数是其中一种。 请您不要误解,我并不是鼓吹着让您一定要学奥数,我只是想告诉您耐心地寻找孩子的兴趣,同时,不断给予孩子成功的机会,并在实现时候给予鼓励和评价,给他一种成就感。 而我将结合自身的一些经验跟大家分享一下,我并不是一个大家眼中学习的佼佼者,在小学的时候,学习属于中等,并且在小学的学习期间,更多的是死记硬背,那时候没有现在这么多复杂深奥的问题,也一直没重视怎么去分析问题,也就是解题思路。上了初中以后,课程越来越来多,就开始跟不上了,而我向来比较勤奋,也只有多花一些时间,但时间总是不够用,再加上学习成绩中等,老师不重视。我那时学校的逻辑是:如果分了快慢班,一般只会重视快班,如果是平行班,一般也只会重视前六名,他们的对象向来就是那些能考取县里最好高中的人,其他人只要是比较听话的,可以忽略,如果很调皮的,就会想办法打消你叛逆的嚣张气焰。我记得初一的时候,数学经常不及格,事实上我们班数学都很差,没几个及格的,老师特别生气,经常打击我们,并且还把我们那些不及格的试卷随便扔在地上或者窗外,让我们下课之后自己去捡。说实在的,我们那时条件特别差,为了提高数学成绩,每天晚上别人都睡觉了,我还悄悄地躲在被子照着手电筒做数学题目,很遗憾的是,数学没有提高多少,我的眼睛视力却急剧下降。 幸运的是,在初一下的期末考试中,考得全校30多名,有幸进入初二年级的快班学习,学校一般会把最好的老师放在快班,教我们数学的老师是一位女老师,很有耐心,记得第一次考试的时候,我的数学竟然考了108分,我自己简直不敢相信,但在以后的数学学习中,我仍然觉得很吃力,但那108分给了我巨大的成就感,每当我做出来一道题目的时候,我感到无比的幸福,原来学习是如此的快乐。据我的调查,那些数学成绩特别好的学生,都特别喜欢数学,特别地怀念当初做数学题目的成就感,并且他们都特别喜欢奥数,因为奥数对他们这一群人来说,有一种优越感,我会做别人不会做,孩子其实特别喜欢那种我会做别人不会做的成就感,不过,这种成就感也不能太多,否则,会骄傲自满,适度最好。 由于第一次不错的数学成绩,数学老师给了我更多的关注,遇到不会做的题目,我会去请教她,她非常耐心地给我讲解那一道道题,并且有时候还会引申,经常在同学们面前鼓励和表扬我,让我对数学老师又多了几分好感和亲切感,其实,孩子都是很聪明的,如果老师能给予更多的关注,他们的进步一定会很大的。 而我通过老师给我讲题,学习了很多解题的思路,其实,解题思路是学习中最关键的部分,也是很容易忽略的部分,奥数更多的是教会我们解题的思路与方法,扩充我们的视野。
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