很多学生不服老师,这是一个百年的问题。有时候老师的不恰当作为,导致了师生矛盾的激化,得不偿失。这本书就是教育老师用脑去思考教育,用心去理解学生,用情去滋润学生,尊重个性,因势利导,事半功倍。
李玫瑾的微博上推荐了这位关承华老师的书,一看,果不其然,的确是一位好老师。30十几年的工作经验。作为班主任,我好久没看到这样案例接地气,道理很通俗易懂。希望自己也能成为这样优秀的班主任
怎一个好字了得,喜欢,买了好几本都不错,希望今后多多搞活动。
让学生佩服、信服、折服、心服、口服、是一种成就,更是一种乐趣。
感觉如果能够学好教育学这本书是不需要买的,还有很多在教学过程中也就悟出来了,不建议购买。
读好书如同与高人贤人交流,让人受益匪浅。期待收获美好的自我改变!希望自己真正成为一名学生真心爱戴的老师!
一口气买了好几本带班的书,这本是书名最先吸引我的,内容也不错!
内容还不错,只是有错别字,同邮的书都很好,这本没有包膜
确认收货后18天追加
内容也有帮助
这本书为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观点。全书一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,读起来很好理解,更是受益。
日常教育见功夫,细节决定成败,这本书可以告诉你很多
这本书的作者竟然崇拜“电击教授”陶宏开,还大张旗鼓的在自己的书中对其大肆吹捧,我也是醉了。
用“脑”去思考教育,与时俱进,因材施教的成功教育策略;用“心”去理解学生,感化叛逆、桀骜不驯等问题学生,复杂问题简单化的教育技巧;用“情”去滋润学生,尊重个性、因势利导,事半功倍的教育方法。
青春期的孩子叛逆性那是自然不必说得,对做班主任和父母的来说,还是有一些启发性的
买来给学校年轻教师培训用的好教材。今天,怎样做教师?凭什么让学生对你亲近有加?凭什么让学生信你所传之道?怎样才能收服每一个或多愁善感、或叛逆,或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心?怎样才是学生心目中真正的好老师?如何守住师德这条底线?如何“用心、用脑、用情”做教育和待学生?怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服、口服?这本书为师生关系、课堂教学、班级管理以及如何做班主任倾情支招,提出了很多全新的观点。全书一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,读起来很好理解,更是受益。
新手教师,慕名拜读该书。虽然从教经历过短(不足两个月),但我依然犯了许多教育教学方面的错误,尤其是在德育工作和作为学生榜样的方面,读罢羞愧不已。教育路漫漫,目前我给自己订下的目标是“不求有功,但求无过”,希望在新的学期里能做到。最后,提一个本书审核校对方面的疏忽:前言第一页“刚每个人不但能够胜任”,应是“则每个人不但能够胜任”;正文部分第161页,“他没有现在孩子的角度责怪老师”,这里的“他”代指前文的母亲,应是“她”。
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已经到底啦~
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