说说自己今天买的书,目前在看左侧的书,非常好的书,去国外留学的人,过了语言关是不够的,因为没有分析和评价的思维训练,面对历史课中提出的问题,头脑中都是一片空白
这是一个99年的学生写的历史课笔记,不管是对上课的老师还是需要记笔记的学生,都有一定的参考价值,很实用的一本书
历史课真的需要批判性思维!但中美两国的国情决定了历史课,课堂教学的巨大反差!
老师应该教学生去研究历史,而不是记忆历史。应该让学生学会批判性思维,像历史学家一样阅读、考察不同来源的文献,形成自己的结论;引导学生运用各种历史学习技能和方法去探究历史事实的真相。让学生在真正认识历史的同时,建立起批判性思考的能力,这才是重要的。
《美国特级教师的历史课:批判性思维的养成》,当当网对这本书的推荐明显不实。 这是本孩子的课堂笔记整理加一点对中国近代史的猜测。 研讨历史,不管用哪个办法,必须要有扎实的史料依据。美国课本对中国的介绍,所谓点到即止,没点到也止了。 这本书跟这个,差不多。
没想到是中学生的作品,这孩子的见地令人叹为观止。我家孩子在上初中,尽管孩子对历史很感兴趣,但是作为副科,教学上并不受重视。其实能带有批判性思维学好历史,也是直接学好了语文,阅读,写作。
开阔眼界的一本书,通过修凡同学呈现的美国历史老师的上课方式,反思自己的课堂教学,需要改进。
译林出版社的这个系列均值得一读。每册28万字呢
以一个高中生的视角介绍了美国历史教师的教学方式,推荐历史老师都可以好好读一读
不一样的教学方式,促进自主思考,有利于形成自己独特的认识、观点。
感觉国内出版的这本书不完整呢,丹麦教师的地位和待遇都没有说呢。
一天不学习就要落后好多人。全世界这么多人,必须看看人家怎么认知世界。
非常好的书, 对美国特级教师上的历史课有深入细致的介绍,给人很多启迪.
独特的视角,新颖的教学方式。我们的历史课需要这样的思辨。好书!
传统的历史教学方法固化了教师的角色,学生只听老师讲授知识,老师则罗列出史实让学生记住,以应对考试之需。这样的教学方式提高了学生的背诵和记忆能力,却忽视了学生对知识的理解和运用能力。历史不应该这样教!学生的脑袋不是一个敞开的盒子,历史知识也不应该只被用来应对考试。 老师应该教学生去研究历史,而不是记忆历史。应该让学生学会批判性思维,像历史学家一样阅读、考察不同来源的文献,形成自己的结论;引导学生运用各种历史学习技能和方法去探究历史事实的真相。让学生在真正认识历史的同时,建立起批判性思考的能力,这才是重要的。所有的这些课堂教学方法都可以在本书中找到。
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已经到底啦~
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