孩子凭着自己的能力做出了一道题,想出了一个答案,这只是完成了学习这个过程后得到的一个小奖励罢了,而最大的奖励其实是这种自我探索的过程。这个过程会激发孩子的主动性,让他们从学习和探索中获得属于他们的成就感。
父母是孩子的帮助者,不是孩子的决策者。合作本身就不是一件容易的事情,这要求我们不仅要了解孩子的内在需求,了解自己的立场和界限,更要能够温和坚定地表达自己,同时也要学会接纳孩子与自己不同的感受、想法、期待。
作为父母,我们应该注意的是,我们是孩子的帮助者,不是孩子的决策者。合作本身就不是一件容易的事情,这要求我们不仅要了解孩子的内在需求,了解自己的立场和界限,更要能够温和坚定地表达自己,同时也要学会接纳他人与自己不同的感受、想法、期待。
当孩子问一些数学题怎么做时,可以这样说:“你觉得这道题中,有哪些信息是最重要的? “想要得到答案,有哪些信息是你可能还需要的? “还有哪些已知条件,可能对你获得这个信息有帮助?“还可以从哪个角度入手,来解决问题呢?”这些都是带有思考方向的提问。
人们的兴趣可以从一个事物迁移到另外一个事物上。也就是说,如果孩子在学习的过程中对某项科目不感兴趣,那么我们就可以从课外活动或者日常生活中着手找到孩子的兴趣点,然后,帮助孩子进行兴趣的水平迁移。
当孩子的学习成绩不太理想时,我们一定要知道,保护孩子对未知事物的好奇心比让他们单纯地取得好成绩更重要。因为好奇心是孩子主动探索、主动学习的动力。和孩子一起成长和学习,让孩子成为热爱学习而不是为考试而学习的人,这是我们送给孩子最好的礼物。
无论遇到何种事情,父母一定要明确责任,也一定要教孩子明确责任。只有责任明确,父母才能把属于孩子的责任还给孩子,让孩子有机会得到锻炼,逐渐学会独立地解决问题,进而拥有独立自主的能力。
在孩子遇到困难时,父母不要还没等孩子自己想办法呢,他们就先冲到前面,把困难给解决了。父母对孩子的这种过度保护很容易让孩子产生依赖心理,也不利于培养孩子的独立性。也不要过度地放任孩子,随便孩子做什么都不管。
孩子会在跟父母的合作中,学习如何达成合作目标和如何解决分歧。孩子与父母的合作,也在潜移默化中教会了孩子如何与他人合作,不知不觉中就逐渐培养了孩子的合作能力。
《培养孩子十大性格力量一生受益》---自立-----在一件事情中,如果是我们自己的责任,我们就要承担责任,为孩子树立一个负责任的好榜样;如果是孩子的责任,我们就要让孩子体验自己的行为带来的后果,不管是好的还是坏的,都要让孩子学会为自己的行为结果负责。
想在学习方面给予孩子强有力的支持,我们首先应成为处理负面情绪的榜样,不要带着情绪去教训孩子,要在感觉好的时候去开导和教育孩子,不用“恶言恶语”刺伤孩子的心灵,让孩子真正感觉到来自父母的关心和支持,如此才能真正做到保护孩子的学习热情。
不要对孩子说这样的话:“你看你这字怎么写得这么乱啊,急什么呢?“你怎么还理解不了呢,真是笨死了,再认真看看题目!“这道题怎么又做错了,上次不是给你讲过了吗?”这些带有负面情绪的话语正在不知不觉中打击着孩子的学习热情,使他们变得消极和退缩。
每个孩子都希望获得父母的爱和支持,尤其是遇到困难的时候,更是如此。如果父母能在孩子遇到困难的时候,坚定地站在孩子背后,温柔地对孩子说:“无论你遇到什么困难,爸爸妈妈永远是你坚实的后盾,你可以大胆地去尝试,做你想做的事情,爸爸妈妈永远支持你。”
教育的误区,通常情况下不管遇到什么事情,父母都习惯直接给予孩子建议,让他们照着我们说的去做。这样做看起来是节省时间,但对培养孩子的学习能力没有任何帮助,而且还容易让孩子觉得自己做决定的权利被剥夺了。
培养孩子独立自主的能力的时候,父母可以从小事开始给孩子做示范,让孩子看看我们是怎么做的。例如整理房间、收拾自己的玩具箱等等生活日常的事情。
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