《22个放牛班的春天》这个题目已经深深吸引了读者眼球,自由、奔放、惬意,读书中内容让老师为之动容:成都武侯实验中学九年级一个班是全校闻名的“土匪班”让邹显惠老师“制服”的如此优秀,我们赶紧捧起书读起来,让“差班”也变得优秀,让老师感到教育的幸福!
最初是因为喜欢童喜喜的书而喜欢童喜喜,后来因为喜欢童喜喜,就更喜欢童喜喜的书,再后来,就分不清更喜欢童喜喜的书还是更喜欢童喜喜本人,因为书和人是浑然一体的。买来《二十二个放牛班的春天》,迫不及待地读起来。一个个感人的新教育人和新教育故事,令人动容。做教师,就要这样做,努力创造一个放牛班的春天。
下班步行去邮政,一路马不停蹄,一边快走一边猜想:22个放牛班的春天是不是在22个教室里发生了哪些故事,是不是教育一线老师的教育故事呢。回到家,拆开包装袋,浏览目录,快速翻阅内容,看到了《生命的飓风》《兴趣是成长的解忧丸》,书中的教育故事激励着读者,喜喜老师的故事就像和风细雨,随风潜入夜,润物细无声。
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朱永新老师在《22个放牛班的春天》的序言里,这样评价喜喜老师:她是潜伏在成人世界的儿童,她是生活在教育世界的作家,她是思考在信息时代的先锋,她是躬耕在一线田野的学者。今日已读第一个故事《生命的飓风》,讲了飓风郭明晓老师的教育故事、讲了飓风和喜喜老师之间的教育故事。喜喜老师笔下的文字既有教育思想和方法,还有作家那吸引人的文笔,字里行间张弛有度给人启发。
梦想是心灵的春天,行动是智慧的源泉。谢谢童喜喜老师,你的说写课程改变了不惑之年的我;你的教育信念,也深深感染了我。
收到童喜喜老师的《22个放牛班的春天》,满是惊喜。这本书记录了童喜喜老师和一线教师的交流探讨,呈现了一线教师的生活。这样的一本书,正是我渴望读到的。如何去面对教学中的疲惫与压力,希望能从这本书中得到答案和
这是一本让你看了第一眼就不想放下的书;这是一本有生命、有思想的书;这也是一本让你能够找到教育方向的书……喜欢看童老师写的文字,喜欢听童老师讲座,喜欢童老师的教育理念。因为喜欢,所以喜欢你的一切���
迫不及待打开,那个熟悉的面孔便扑面而来。对儿童的热爱,对人性的悲悯,对美好的执着,对未来的洞察,通过文字的灵动,哲学的张力给教育以力量。
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22个放牛班的春天,用生命歌唱。
这是一本好读的书,这是一本好用的书。这是童喜喜的书。“认识”童喜喜是幸运的,读童喜喜的书是幸福的,从她的文字里可以汲取到“接地气”的营养,从而获得成长。哪怕是曾经躺平也会被感动而在获得力量中被重新点醒和点燃!每本教育专著里都有着科学的教育理念及科学方法的指导,具有很好的实用性、适用性,可以既得即用。读这本书又一次把我带入了愉悦的、感动的、非常有收获的阅读中,有方法,有态度,有思想,让我欢欣鼓舞……
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这是一本好读的书,这是一本好用的书。这是童喜喜的书。“认识”童喜喜是幸运的,读童喜喜的书是幸福的,从她的文字里可以汲取到“接地气”的营养,从而获得成长。哪怕是曾经躺平也会被感动而在获得力量中被重新点醒和点燃!每本教育专著里都有着科学的教育理念及科学方法的指导,具有很好的实用性、适用性,可以既得即用。读这本书又一次把我带入了愉悦的、感动的、非常有收获的阅读中,有方法,有态度,有思想,让我欢欣鼓舞……
收到童喜喜老师的爱心礼物《22个放牛班的春天》这本书,真的是欣喜若狂,因为仅一句“梦想是心灵的春天,行动是智慧的源泉”就足以感动无数人。作为一名教师,深深理解用生命影响生命的真正含义,我们只有用真心去爱每一个孩子,用真情去打动每一个孩子,孩子们才能感受到我们的爱,才愿意配合我们做好学生的角色。这本书中每个人都具有超强的生命力,他们相互支持,彼此赋能,都在努力活出自己最好的状态。愿这本书能影响更多的人,特此推荐!
当下正处于工业时代,向信息时代的转型教育一线,面临着前所未有的压力,也在行动中孕育和催生了最新的智慧。 童喜喜自2010年捐赠稿费,创办新教育种子计划公益项目开始,每天最少会和一位一线老师以不同的方式交流探讨。本书正是以作家极富感染力的文字,记录了交流中的一小部分,细致的呈现出教育一线的工作和生活:记录着命运的偶然、遭遇的困境,鼓舞教育一线的耕耘者;分析着道路的选择、不懈的探索,启发着教育一线的前行者;陪伴着教育一线的工作者行动起来,冲破教育的迷雾,开创一片人生新天地。 感谢懂一线老师的童喜喜老师我们呈现的这部力作!
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童喜喜老师说她是懂一线教师的,对此我是认可的。她说她写的22个放牛班的春天,取材于真人真事,本来想用真人真名的,怕引起其他一线老师的反感,做了一些变通。但我认为,仍然还是真人真事——成都武侯实验中学的邹显慧老师。 好班总是相似的,“放牛班”却各有各的不同。邹老师所接的一个班儿,是曾经几乎被所有老师都判了死刑的土匪班。然而就是这样一个班儿,邹老师接手一年,中考的时候就有5名学生,以成绩优异取得直升重点高中的资格;4名考生考上了重点高中;其余孩子全部考上了普通高中、职业高中……35颗已被尘埃遮蔽的昏睡的心灵,苏醒了。 邹老师非常普通,直到临近退休,还没有评上中学高级教师的职称。她也非常神奇,她的故事许多报刊都进行了报道,她的成功在于她掌握了教育的规律。这就是尊重——不生气,用这种平静与坚定的尊重,准确的向学生传达出真诚与智慧的爱。当然,还源于邹老师相信学生、相信自己,信念锻造奇迹。邹老师还有一个重要法宝——那就是先教学生做人,再教学生知识,发掘知识魅力。 邹老师教书一辈子,带了22个“放牛班”,给每个班级带去了春天的希望,为每个孩子点燃了心中的火焰。 好书不厌千遍读!
憧憬着放牛班的所有故事,想象着应该是一个放牛班里的22个故事,启书所有的想象都被否定了。 首先被折页上关于这本书的描述暖到了:书中记录着一些教育工作者的生活,记录着他们的命运的偶然,遭遇的困境,鼓舞着教育一线的耕耘者。这句话好像就是写给我的。 随手一扳恰好翻到177页,“来日纵是千千阙歌飘于远方我路上 来日纵使千千晚星亮过今晚月亮 都比不起这宵美丽……”这描述的不仅仅是作者喜喜的心情,他又何尝不是我们的感动,我们的心境呢? 封面绿草如茵,放牛班的故事,就以生命的绿意在这本书里萌动,记录着每一个新教育者如是的春天,捧它入掌吧!让它绿晕染你的春天。
我好奇地走在探索的路上,循着内心的那个声音,不知疲惫地行进。在路上,我遇到了她,童喜喜。我也无法用一两句话说清楚,为什么她这样吸引我。我愿意听她讲话,愿意看她笑,相信她说的话,甚至她的悲,她的忧也牵动着我的心。这可能就是一个人的魅力对另一个人的吸引吧!我,仅仅是一名普通的人民教师。与她的接触,让我觉得自己的工作不再那么普通,我也变得更加热爱自己的本职工作,更加坚定。原来一直认为傻傻的自己,是可以受这样一位见多识广,思想深刻的大作家喜欢的那样的一个人,我更是感动不已!肯定,是对一个人最大的鼓励!我看到了一个极其鲜活的词一生命!对,是真真的生命!《22个放牛班的春天》,以这样的方式进入我的生命,似冥冥之中的安排。收到一打开一浸入。从翻开到现在,两个小时,我的眼没有离开过它,我完全进入了喜喜老师与飓风的故事中,仿佛世界就此静止!这是一本用生命谱就的乐曲,气壮山河!愿大家都能打开它,走进它,与美好的生命相遇!
从2012年亲眼见到童喜喜开始,一直追随着新教育的活动,看到影响了一批又一批的老师,我自己也在其中获得了不断的成长。22个《放牛班的春天》其实就是22位新教育理念下教室里的故事。其中就有我们新教育种子计划总培训师飓风老师的班级故事,还有很多我认识的伙伴朋友,其中有很多事情是我知道的,但是通过阅读这本书我了解了。故事背后的故事更有对教育的理解。特别是喜喜老师对朋友肝胆相照,能够理解朋友,理解伙伴的心路,并且在教育的过程中,提出非常重要的建议。我也是受益者。 这是一本与众不同的书。 是一个敏锐的行动者在和教师伙伴共同行动的过程中,去观察教师,去理解教师,去分析教师。并且通过这22个班级和22位老师让我们普通老师更加理解那些教育背后的秘诀。 特别特别特别值得推荐。
这本书从题目到画面都深深吸引着我,书收到后马上开始读,每一个故事都让人感动。喜喜老师的开朗、乐观也在书中表现得淋漓尽致,我会继续阅读喜喜老师的每一本书,并和我班的孩子一起分享!
《22个放牛班的春天》,就像书中写的那样“生命像一阵风”,喜喜就像一阵风,进入我的生命,悄无声息,风过绿了一片原野。一个个感人的故事,撼动着我的心灵,我也要创造我的春天。
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